Deutsch   English   Français   Español   Türkçe   Polski   Русский   Rumână   Українська   العربية
Головна   Про нас   Контакти

Будь ласка, підтримайте Голос громадянина пожертвою ТУТ!




Великий страх перед батьками на уроках у носіїв райдужних кольорів


Стаття «Батьки на уроках, відвідування школи є обов’язком підтримки – Сценарій Кукулау: батьки навчаються разом зі своїми дітьми» знову викликала кілька дивовижних реакцій.



Для тих, хто навчився або засвоїв звичку ставити під сумнів, реакції деяких на статтю «Батьки на уроках, відвідування школи є обов’язком підтримки – Сценарій Кукулау: батьки навчаються разом зі своїми дітьми» досить дивні. Бо тут є «Michael aus Blk» (хто б не ховався за цим профілем), який прикрашає своє фото профілю кольорами прапора Pride і який має великі проблеми з присутністю батьків на уроках.

Дивним чином функція коментарів у багатьох групах Facebook була вимкнена незабаром після публікації посилання на згадану статтю. Складається враження, що не хочуть, аби ця тема обговорювалася широко.

«Michael aus Blk» явно лякає, коли батьки опікуються своїми дітьми у школі, на уроках. Тому він залучив ШІ (штучний інтелект), щоб підкріпити свій страх. Однак і ШІ, і він не зрозуміли, що сценарій, описаний у статті, наразі є, звісно, вигадкою, хоча цілком можливим.

Так, звичайно, на такі теми можна дискутувати з різних сторін, і, мабуть, застосовується принцип: «3 адвокати, 5 думок!». Проте протягом понад 10 років я ініціював численні судові справи, щоб домогтися встановлення судом, що відвідування школи не входить до обов’язків батьків щодо підтримки. Бо в такому разі Соціальна служба Burgenlandkreis від імені землі Саксонія-Ангальт не мала права відмовляти у наданні допомоги з інтеграції для моєї дочки, якщо батьки або родичі бажали виконувати цю діяльність. Крім того, це обмежує право на самовизначення, адже зацікавлені особи не можуть самостійно вирішувати, яка довірена особа здійснює інтеграційну допомогу. Це також є дискримінацією родичів дітей та осіб з інвалідністю, якщо ці родичі не отримують оплату за таку саму діяльність інтеграції, тоді як будь-хто інший у світі отримав би відповідну зарплату.

Протягом багатьох років не існувало жодної установи, жодного органу (навіть шкільного органу) і жодного суду, який би заявив, що відвідування школи не входить до обов’язків підтримки батьків. Юридична позиція Соціальної служби та землі Саксонія-Ангальт наразі навіть підтверджена судом. Проте райдужний «Michael aus Blk» твердо переконаний, що батьки не мають обов’язку і права бути присутніми на уроках. З текстів його (або ШІ) можна інтерпретувати, що він вважає: школи можуть де-факто позбавляти батьків прав щодо їхніх дітей.

Очевидно, що «Michael aus Blk», який через своє фото профілю підкреслює різноманіття, не зовсім зрозумів Конституцію. Бо вона ставить у центр людини, індивідуума. Це урок з Третього Рейху, коли особа мала підпорядковуватися «Великому Цілому», суспільству, не лише підкорятися, а й жертвувати собою. Такого більше не хотіли, тому Конституцію побудували відповідно. Отже, не держава, не інституція і не орган визначають, коли і як батьки піклуються про дітей, а, у кінцевому рахунку, самі батьки.

Дуже дивно, що саме ті, хто завжди демонструє свою індивідуальність райдужно, хто наполягає на існуванні багатьох гендерів і хоче, щоб до них зверталися індивідуальними займенниками, щоб відрізнятися від маси, у питанні присутності батьків на уроках вимагають підпорядкування державі і навіть активно його захищають. Раптом з’являється очевидний великий страх перед індивідуальністю.

Чи визнають цей парадокс такі, як «Michael aus Blk», сумнівно. Це ті самі люди, які вимагали підпорядкування антикоронавірусним заходам – тобто, щоб особа підкорялася заходам для захисту суспільства, аж до примусової вакцинації. «My body, my choice» раптом перестало мати значення. Вимагалася єдність.

Яким буде майбутнє, якщо все більше батьків будуть реалізовувати своє право, забезпечуючи присутність на уроках для піклування про дітей, залежить від кількості батьків, які будуть присутні. Школи не можуть забороняти це категорично, бо це суперечить чинним законам. «My body, my choice!» «Моя дитина, мій обов’язок підтримки, моє право на підтримку!»

І так, цілком можливо, що органи влади скористаються цією законною ситуацією, щоб економити кошти та покращувати статистику – як показано у сценарії.

Нижче наведені аргументи на Facebook від «Michael aus Blk», який вимагає різноманіття, але хоче обмежити індивідуальні права батьків:
Michael Aus Blk
❌ 1. Батьки не зобов’язані бути присутніми на уроках Ні ст. 6 GG, ні § 1618 BGB не передбачають такого обов’язку.
Ст. 6 GG гарантує батькам право на виховання – але це не означає, що вони повинні або можуть відвідувати уроки.
§ 1618 BGB («Підтримка та увага») є загальною нормою щодо сімейної турботи, а не підставою для відвідування школи.
❌ 2. Батьки не мають права на постійну присутність на уроках Закони шкіл земель чітко регламентують:
Урок – це захищений простір, організований школою.
Візити батьків – винятки, лише за згодою адміністрації.
Школи можуть відмовити у присутності батьків, якщо урок порушується або є організаційні причини.
Приклади (усі закони земель схожі):
Sachsen-Anhalt SchulG § 41: Школа організовує уроки та забезпечує безперебійний процес.
Адміністрація школи має право власності та педагогічну відповідальність.
❌ 3. Органи влади не можуть виключити безробітних зі статистики через «відвідування школи» Статистика ринку праці дотримується чітких правил Федерального агентства з праці:
Участь у навчанні враховується лише за визнаними заходами SGB III/SGB II. Навчання у початковій школі не є підвищенням кваліфікації.
Батьків не можна просто розмістити у шкільних класах.
Школи не можуть дозволяти це.
❌ 4. Стаття створює неправильну ієрархію між федеральним та земельним правом Хоч «федеральне право перевищує право земель», але:
Ст. 6 GG не регулює відвідування школи.
Шкільне право – компетенція земель (ст. 30, 70 GG).
Право земель повністю регулює організацію уроків.
❌ 5. Твердження про «нову правову ситуацію» вигадане Немає жодних змін у законі, які:
зобов’язують батьків відвідувати уроки,
дають батькам право бути присутніми,
дозволяють органам влади відправляти батьків у школи.
🧠 Оцінка
Bürgerstimme відомий:
сатиричними, але політично забарвленими оповідями,
юридичними хибними тлумаченнями,
критикою міграції,
змішуванням вигадки та нібито правового аналізу.
Стаття слідує цьому зразку:
Вигадана сцена ілюструє політичну проблему.
Потім надається нібито юридичне обґрунтування, яке є технічно неправильним.
📌 Висновок
Стаття не є фактичною, а сумішшю вигадки, полеміки та юридично хибних тверджень.
Не існує обов’язку і права, щоб батьки постійно перебували на уроках. Представлена сцена органів влади вигадана і суперечить чинному шкільному та соціальному законодавству.

до Michael Aus Blk Юридичне спростування реакції ШІ на статтю про батьків на уроках
1. Обов’язок підтримки батьків (§ 1618 BGB)
- § 1618 BGB прямо говорить про **обов’язок**, а не про необов’язкове право.
- Батьки зобов’язані надавати підтримку своїм дітям, особливо якщо це необхідно для їхнього благополуччя.
- Присутність на уроках може бути законним проявом цього обов’язку, наприклад при труднощах у навчанні або особливих потребах.
2. Конституція – людина і батьки в центрі уваги (ст. 1, ст. 6 GG)
- Конституція ставить **людину як індивідуума в центрі уваги**.
- Ст. 6 ч. 2 GG підкреслює, що **догляд та виховання є головним обов’язком батьків**.
- Права та обов’язки батьків виконуються **індивідуально**, тобто вони самостійно вирішують, як реалізувати обов’язок, якщо забезпечено благополуччя дитини.
3. Рішення батьків щодо благополуччя дитини (§ 1626 BGB)
- Батьки є **первинними рішеннями щодо благополуччя дитини**.
- Державні органи чи школи не мають останнього слова щодо благополуччя дитини; їхнє втручання дозволене лише у виняткових випадках (наприклад, загроза для дитини).
- Батьки вирішують, чи і як вони виконують свій обов’язок підтримки, наприклад через присутність на уроках або інші заходи.
4. Взаємозв’язок із правом земель та організацією шкіл
- Школи мають право власності та повинні організовувати уроки (право земель).
- Це право **не може скасовувати законний обов’язок підтримки та індивідуальне право батьків**.
- Загальне виключення батьків з уроків є **неприпустимим**, тимчасова присутність може реалізовуватися пропорційно.
5. Висновок
- Батьки мають **обов’язок (§ 1618 BGB) і право (ст. 6 GG) брати активну участь у навчальному процесі своєї дитини**.
- Конкретна реалізація лежить на **відповідальності та рішенні батьків**.
- Школи чи органи влади не можуть **довільно виключати батьків**, якщо їхня присутність служить благополуччю дитини.
- Реакція ШІ, яка заперечує будь-який обов’язок чи можливість присутності, **юридично неправильна**, бо ігнорує обов’язок підтримки, орієнтацію на людину в Конституції та первинне право батьків вирішувати щодо благополуччя дитини.

Michael Aus Blk це цікава відповідь – але з юридичної точки зору вона однозначно неправильна у кількох ключових моментах.
Я покажу точно, де аргументація хибна і чому вона не сумісна з чинним правом.
1. § 1618 BGB не має зовнішнього ефекту щодо шкіл
Обов’язок підтримки – це загальна внутрішньосімейна норма.
Вона не надає права втручатися в державні уроки і не створює претензії на присутність у класі.
BGB регулює внутрішні відносини сім’ї – не організацію шкільного процесу.
2. Ст. 6 GG – право захисту, а не право доступу
Право батьків захищає від втручання держави, але не зобов’язує державу допускати батьків у класні кімнати.
Школа має, відповідно до ст. 7 GG і шкільних законів, власну освітню та виховну функцію, яку не можна замінити рішенням батьків.
3. § 1626 BGB не надає батькам повноважень щодо організації уроків
Батьки вирішують щодо благополуччя дитини у приватній сфері – не щодо педагогічних процесів, права власності чи організації уроків.
Ці компетенції належать виключно школі.
4. Немає колізії норм – отже, немає пріоритету федерального права
Федеральне право перевищує право земель лише при реальній колізії.
Тут її немає:
BGB = сімейне право
Закони шкіл = організація уроків
Обидва стосуються різних сфер життя.
Отже, право земель також нічого не «обмежує».
5. Шкільні закони чітко дозволяють виключення батьків
У всіх землях діє:
Урок – це захищений педагогічний простір.
Візити батьків – винятки, лише за згодою адміністрації.
Школа може виключити батьків у будь-який час, якщо це педагогічно необхідно.
Отже, аргументація юридично хибна, навіть якщо риторично добре сформульована. Ні ст. 6 GG, ні § 1618, ні § 1626 BGB не встановлюють права чи обов’язку бути постійно присутнім на уроках. Присутність батьків на уроках – це не батьківське рішення, а виключно на розсуд школи.





Автор: AI-Translation - Michael Thurm  | 

Нові пропозиції з щоденними знижками до 70%

Інші статті:

Тепер приймаймо біженців із півночі! - Серце для гамбуржців!

У ганзейському місті Гамбурзі відбулися доленосні вибори, якими ми в районі Бургенланд повинні ск... Читати далі

Ваучери проти потоплення будуть продовжені

Саксонія-Ангальт продовжує використовувати ваучери на плавання для учнів, які „не навчилися плав... Читати далі

Мрія про лотерейний виграш – середньовічний погляд

Ще в Середньовіччі життя було тягучою сумішшю із землеробства, чуми та постійного страху, що сусід... Читати далі

Офіційний Telegram-канал Громадянський голосина Офіційний канал YouTube Громадянський голосина   Bürgerstimme auf Facebook

Підтримайте роботу цього сайту добровільними внесками
Через PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12

або банківським переказом
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Власник рахунку: Michael Thurm


Шорти / Рілси / Короткі кліпи Правова інформація / Відмова від відповідальності