	Deutsch English Français Español Türkçe Polski Русский Rumână Українська العربية



	Головна Про нас Контакти

Будь ласка, підтримайте Голос громадянина пожертвою ТУТ!

ТЕЛЕФОН ДОВІРИ ВІДКРИТО ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ЧЕРЕЗ УСПІХ AfD! GEW і велике тремтіння перед класним журналом реальності!

Щойно завершилися вибори до ландтагу Саксонії-Ангальт, а AfD із результатом близько 44 відсотків стала беззаперечно найсильнішою політичною силою (лише трохи не дотягнувши до абсолютної більшості), як GEW Саксонії-Ангальт відкриває телефон довіри.

Цифрова консультація, Zoom, емодзі-сердечка, «ділитися переживаннями, знаходити рішення». Складається враження, ніби йдеться про кризову гарячу лінію після оголошення тривоги через стихійне лихо. Тільки тут загрожує не хвиля повені, а – horribile dictu – можливий інший уряд землі з іншими пріоритетами в освітній політиці.

Наскільки великою має бути паніка, якщо профспілка, яка взагалі-то повинна представляти інтереси працівників, безпосередньо після дня виборів створює щось на кшталт екстреного номера психологічної допомоги для вчителів? Відповідь полягає не стільки у фактах урядової програми AfD, скільки у самосприйнятті певних кіл: той, хто роками розглядав школу як продовження прогресивної соціальної політики, реагує на загрозу втрати цієї монополії істеричною надмірною реакцією.

Що насправді міститься у програмі AfD (а не у звичних медійних фільтрах)?

Урядова програма AfD Саксонії-Ангальт щодо шкільної освіти є чіткою і значною мірою доступною для публічного ознайомлення. Основні положення, які неодноразово підтверджувалися:

Повернення до системи з більш вираженою диференціацією за успішністю: розгляд питання про повторне запровадження Hauptschule та Realschule, обов’язкова рекомендація щодо подальшої освітньої траєкторії, обмеження гімназії приблизно до 25 відсотків учнів одного року народження. Кінець інфляції оцінок і «педагогіці обіймів».
Припинення інклюзії як загального принципу та посилення спеціальних шкіл. При цьому діти з фізичними обмеженнями цілком повинні / можуть навчатися у звичайних школах. Окремі класи для дітей-біженців, зміст навчання яких має більшою мірою орієнтуватися на тимчасовий характер їхнього перебування.
Сувора політична нейтральність учителів: учитель модерують думки учнів, але не висловлює власної політичної позиції. Припинення фінансування землею таких програм, як «Школа без расизму – Школа з мужністю».
Заборона веселкових прапорів у школах; підтримка образу «нормальної сім’ї», що складається з чоловіка та жінки; вивішування федерального прапора та виконання національного гімну під час урочистостей; більше краєзнавства та перегляд навчальних програм з історії.
Перетворення обов’язкового шкільного навчання на обов’язок здобувати освіту з правом вибору між навчанням у школі та домашнім навчанням (австрійська модель), у поєднанні з регулярними централізованими іспитами.
Єдині для всієї землі навчальні матеріали, безкоштовні підручники, більше спорту, уроки плавання, інформатика як обов’язковий предмет, збереження / розширення викладання російської мови.
Заходи для підвищення привабливості професії вчителя: залучення пенсіонерів, цілеспрямований набір кадрів, педагогічний університет.

Багато з цих пунктів у матеріалах мейнстримних ЗМІ були зведені до формулювань на кшталт «радикальної перебудови», «правого перевиховання» або «промивання мізків». Сама програма подає їх як відмову від надмірного навантаження школи соціально-педагогічними завданнями та від ідеологічної індоктринації на користь передачі знань, успішності та культурної самоочевидності. Домашнє навчання та спеціальні класи стикаються з юридичними перешкодами (обов’язкове шкільне навчання має в Німеччині високий статус, діють заборони дискримінації), тоді як інші заходи – навчальні плани, правила щодо прапорів, програми фінансування, вимоги до успішності – значною мірою належать до компетенції земельної політики.

Чи справді вчителям потрібно боятися?

Більшості – ні. Той, хто розуміє свою роботу як викладання читання, письма, арифметики, історії, природничих наук і розумного мислення, хто хоче навчити учнів самостійно мислити, а не нав’язувати їм готові погляди, мало чого має боятися через посилення орієнтації на успішність і нейтральність. AfD навіть розраховує на приплив розчарованих учителів з інших федеральних земель, оскільки школи будуть звільнені від «соціально-політичних завдань». Чи станеться це, залишається предметом спекуляцій – але паніка GEW виглядає так, ніби організація воліє захищати статус-кво ідеологічного перекосу, замість того щоб займатися реальними проблемами (нестачею вчителів, падінням рівня успішності тощо).

Хто насправді може мати підстави для занепокоєння – це ті вчителі, які використовують клас як сцену для ідентичнісної та гендерної повістки, вважають веселкові прапори обов’язковою частиною педагогічної програми або сприймають політичну нейтральність як неприйнятне обмеження. Той, хто систематично перетворює школу на місце «правильних думок», а не «справжніх знань» (формулювання AfD), природно відчує зустрічний вітер. Те саме стосується частини профспілкових функціонерів, чий вплив і механізми фінансування пов’язані з певними програмами. Тут занепокоєння стосується вже не стільки навчання, скільки втрати інструменту суспільної влади.

Акція GEW виглядає як класична рефлекторна реакція

Демократичну зміну влади подають як екзистенційну загрозу, закликають до емоційної мобілізації та позиціонують себе як єдиний бастіон. Тим часом тверезе обговорення реальних положень програми – переваг і недоліків диференціації за успішністю, меж інклюзії, сенсу нейтральності – було б значно продуктивнішим, ніж телефон довіри із сердечками. Паніка насамперед видає, наскільки глибоко вкорінилося переконання, що лише власна політична лінія є легітимною та «демократичною». Усе інше сприймається як напад на цивілізацію.

Учителям, які серйозно ставляться до своєї професії, варто прочитати програму, а не її відфільтровану версію. Більшість, імовірно, встановить: йдеться про школу як освітній заклад, а не про скасування Просвітництва. Справжнє занепокоєння мало б стосуватися радше стану шкіл, який і призвів до такого високого результату AfD, – а не наближення кінця деяких звичних і улюблених форм символічної політики.

Автор: AI-Translation - АИИ |

Нові пропозиції з щоденними знижками до 70%

Інші статті:

Шоу в наумбурзькій міській раді! - Регламент міської ради незаконний - принаймні частково!

Це знову було досвідом, який я пережив учора в міській раді. Протилежності чудово зіткнулися.... Читати далі

Вогнепальне поранення, попереднє тримання під вартою та звинувачення у тероризмі: Наскільки далеко ще зайде німецька держава?

Нічна поліцейська операція з пострілом, що майже закінчився смертю – а також серйозні звинувачен�... Читати далі

Геніальний мирний план: Україна стане 17-ою федеральною землею ФРН

Іноді за деревами лісу не видно. Політики часто також не бачать лісу за деревами. Отже, саме громад�... Читати далі

Підтримайте роботу цього сайту добровільними внесками
Через PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12

або банківським переказом
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Власник рахунку: Michael Thurm

Шорти / Рілси / Короткі кліпи Правова інформація / Відмова від відповідальності