	Deutsch English Français Español Türkçe Polski Русский Rumână Українська العربية



	Ana sayfa Hakkında İletişim

Lütfen Vatandaşın Sesi'ni bir bağışla destekleyin BURADAN!

Derste Ebeveynler, Okula Katılım Destek Yükümlülüğüdür - Hasselbach Senaryosu: Saksonya-Anhalt’taki Okul Müdürleri Büyük Toplantısı

Okullar, ebeveynleri dersten istedikleri gibi dışlayabileceklerini düşünebilir – ancak Temel Kanun Madde 6 ve BGB § 1618 açıkça belirtir: Ebeveynler konuk değil, yasal olarak yükümlü destekçilerdir. Pedagojik kaygılar mı? Önemsiz. Temel Kanun’u görmezden gelen, gerçeği görmezden gelmiş olur.

"… yine de mevcut zorlukları birlikte aşacağımızdan çok eminim. Dikkatiniz için teşekkür ederim!" dedi Saksonya-Anhalt Başbakanı Reiner Hasselbach konuşmasını bitirirken. Ancak bu toplantıda alkış olmadı. Salon sonuna kadar doluydu. Davet edilen ve gelenler, eyalet genelindeki okul müdürleri, belediye başkanları ve ilçe yöneticileri ile eğitim sorumlularından oluşuyordu.

Götz Bibra söz aldı: "Evet, başbakanımız Reiner Hasselbach’e teşekkür ederim. Söylediği gibi, büyük zorluklarla karşı karşıyayız. Kısaca kendimi tanıtayım: Ben Götz Bibra. Eğitim Bakanlığı’nda görevlendirildim ve bu toplantıyı yönetmeye çalışacağım." Katılımcılar Bibra’ya tepkisiz baktı.

Bibra devam etti: "Başlangıç olarak, büyük ölçüde yazılı olarak yapılmış olsa da, mevcut sorunları tekrar toparlamamızı ve deneyim alışverişi ile birlikte çözüm yolları bulmamızı rica ediyorum. Söz almak isteyenler lütfen mikrofonlara gelsin. Ah, biri zaten var. Buyurun."

Görünüşe göre sinirli olan Klaus Tauhardt patladı: "Sayın Başbakan, sözleriniz maalesef bizi ileri götürmüyor. Ben bir ilkokul müdürüyüm."

Bibra araya girdi: "Adınızı söyleyebilir misiniz lütfen?"

"Tauhardt, D-T ile," dedi Tauhardt ve öne baktı. Ancak kimse adını not almıyor gibiydi. Birkaç saniye sonra devam etti: "Şu anda yalnızca %50 öğretmen kapsamasına sahibiz. Öğretmenler birer birer pes ediyor. Yeni bir öğretmenimiz vardı, birinci sınıfı devralmıştı. İlk ders gününü bile tamamlayamadı. Sınıfa geldiğinde 27 öğrenciye ek olarak 26 ebeveyn vardı. Ebeveynler çocuklarını kucağında tutuyordu. Öğretmen bunu kaldıramadı."

Götz Bibra sordu: "Somut olarak ne oldu?"

"Öğretmen oturma düzenini düzenlemek istedi. Bu hiç mümkün değildi. Ebeveynler çocuklarını kucaklarında tutuyordu çünkü yer yoktu. Üstelik bazı ebeveynler çocuklarının yanına kim oturacak konusunda anlaşmıştı. Oturma düzeni bile mümkün değildi. Öğretmen bir çocuğu başka bir yere oturtmak istediğinde, ebeveynler arasında bir fısıltı dolaşıyordu," diye açıkladı müdür.

Bibra sordu: "Okul müdürü olarak siz nasıl tepki verdiniz?"

"Hiçbir şey yapamadım. Öğretmen, ilk dersin başlamasından 15 dakika sonra bana gelerek hasta olduğunu bildirdi. Başlangıçtan beri böyle devam ediyor."

Bibra araya girdi: "Öğretmene … şey … genelgeye göre tükenmişliğin artık hastalık olarak kabul edilmediğini hatırlattınız mı?"

"Rica ederim," diye devam etti Tauhardt, "öğretmenler bunu doktorlarıyla görüşüyor. Eğer tükenmişlik tanı olarak geçerli değilse, başka bir şey yazıyorlar."

Bibra konuyu değiştirmeye çalıştı: "Orada başka bir söz talebi görüyorum. Buyurun!"

Bir kadın müdür mikrofonun başına geçti: "Merhaba. Benim adım Steinburg. Müdür Tauhardt’a katılmak zorundayım. Bizde de öğretmenler, hangi ebeveynlerin derste olacağını gördüklerinde, dersten önce gelip hasta raporu alıyorlardı."

Bibra sordu: "Siz de tükenmişlik genelgesinden bahsettiniz mi?"

"Ama bu işe yaramaz!" diye yanıtladı Steinburg. "Durum çok değişken. Bazı öğretmenlerin derslerinde neredeyse her çocuğun ebeveyni hazır. Bazılarında sadece birkaç ebeveyn var. Ve çok sayıda ebeveyn derste olduğunda, öğretmenler sinirleniyor. Ebeveynlerin anlaşmış veya hatta komplo kurmuş olduğunu iddia ediyorlar."

Bibra yine sordu: "Ebeveynlerin anlaşmış olduğunu kim iddia ediyor?"

Steinburg yanıtladı: "WhatsApp grup sohbetlerinden de şeyler gördüm. Bazı öğretmenler hedef alınmış."

Bibra Başbakan Hasselbach’a baktı: "Ebeveynler öğretmenleri nasıl hedef alıyor?"

Steinburg dedi: "Basitçe, varlıklarıyla. 25 veya 26 göz öğretmeni sürekli izliyor ve her söze, harekete ve vurgulamaya dikkat ediyor – bu stres yaratıyor."

Bibra sordu: "Öğrencilerin gözleri mi? Öğrenciler dikkat etsin, bu iyi değil mi?"

"Hayır!" dedi Steinburg. "Ebeveynlerin gözleri! Bunu yaşamanız lazım! Ve öğretmenler sabah aniden gelmezse, genellikle yapabileceğimiz tek şey birkaç çalışma kağıdı dağıtmak. Ders böyle mümkün değil. Yedek öğretmen yok!"

Götz Bibra başka bir kadını başka bir mikrofona yöneltti: "Orada, lütfen!"

"Merhaba, meslektaşlar, ilçe yöneticileri, sayın başbakan. Benim adım Borgau. Bir ortaokulu yönetiyorum," dedi Marie Borgau. "Yeterli alanımız yok. Bunu birkaç kez gündeme getirdim ve okul idaresine ve ilçe yöneticisine yazdım."

Bibra müdahale etti: "Ama ebeveynlerle sorun yaşamıyorsunuz, değil mi?"

Borgau yanıtladı: "Baştan beri iletişimi kurduk ve ebeveynlerle iş birliği yapmaya çalıştık. Her zaman %100 sorunsuz olmuyor. Ama çatışmaların büyümesine izin vermiyoruz ve hemen konuşuyoruz. Ancak derste bulunmak isteyen tüm ebeveynler için yeterli alanımız yok."

Bibra sordu: "Ama … şey … yönetmeliğe göre en fazla üç ebeveyn derste olabilir. Bunu uygulamadınız mı?"

Borgau yanıtladı: "Tabii ki denedim. Ama mümkün değil. Okulumuzda bu yüzden on iki dava açıldı. Bir anne, dördüncü ebeveyni derse almamak ayrımcılık olur diyerek geçici mahkeme kararı aldı. Sonrasında engel tabii ki kalktı. Genelge artık işe yaramıyor."

Salondan bir ses: "Bizde on dört dava var!"

Salonun her yerinden: "On yedi dava!", "On dokuz dava!", "Yirmi dava!" diye yankılandı.

Borgau devam etti: "Gördüğünüz gibi bu uygulanamaz! Bu gerçek sorunlar yaratıyor ve ebeveynlerle iyi iş birliğini engelliyor. Okul ne zaman genişleyecek?"

Bibra salonu taradı ve Mario Wallroda’yı buldu. Onu görünce dedi ki: "Mario Wallroda. Okulunuz pilot proje olarak genişletildi. Pozitif deneyimlerinizi paylaşabilir misiniz? Mikrofon lütfen!"

Wallroda yavaşça kalktı, konuşmak istemediği belliydi, ve mikrofona geçti: "Evet, ne söyleyeyim? Okulumuz kapasite açısından genişletildi. Genişleme, okul arazisinin yarısının üç katlı konteyner binası ile doldurulması şeklindeydi. Aslında sınıf mevcudu azaltılacaktı, bu da iki kat öğretmen gerektirirdi. Öğretmen durumunu açıklamama gerek yok. Konteyner sınıflar çok büyük, böylece 30 öğrenciye 30 ebeveyn sığabiliyor. Okul binasında iki sınıf arasındaki duvarlar kaldırıldı, daha büyük alanlar oluşturuldu. Ancak bu, daha önce bahsedilen sorunları çözmüyor. Ve kalıcı çözüm değil. Bazı yerlerde pas oluşuyor. Öğrenciler teneffüse veya sınıflara gidince zemin sallanıyor. Sonbahar ve kış aylarında soğuk, ısıtma yeterli değil. Yazın çok sıcak, klima yok. Ve alan iki katına çıktığı için öğretmenler sürekli yüksek sesle konuşmak zorunda. Akustik kötü, ses telleri zarar görüyor. Bu da öğretmenlerin haftalarca veya aylarca sesini dinlendirmesini gerektiriyor. Deneyimler bu şekilde. Pozitif mi? Bilmiyorum!"

Bibra Başbakan Hasselbach’a baktı. Mikrofonunu açtı: "Ülke genelinde bu zorluklarla karşı karşıyayız – bir yanda öğretmen eksikliği, diğer yanda altyapı sorunları. Çözüm bulmak için federal hükümetle görüşüyoruz."

Torsten Kahlwinkel yerinde duramadı ve bir sonraki mikrofona hızlı adımlarla gitti: "Sayın Başbakan, acilen çözümlere ihtiyacımız var. Tartışmak, büyük siyasetin yine planı olmadığını gösteriyor."

Bibra araya girdi: "Adınızı söyleyebilir misiniz lütfen?"

"Torsten Kahlwinkel, yarım yıldır ilçe yöneticisiyim. Bu konuyu üstüme aldım çünkü durum artık sürdürülemez," dedi.

Bibra nasıl tepki vereceğini bilemedi: "Sayın Başbakan."

Hasselbach tekrar mikrofonu açtı: "Şu anda hangi okulların nasıl genişletileceğini planlıyor ve inceliyoruz, kapalı okullar açılabilir mi, önce yenilenmeli mi, maliyeti ne olacak. Eyaletimizde 38,3 milyar Euro olarak hesapladık. Amacımız federal fon almak. Ancak eğitim eyalet yetkisi. Hepimiz gelişmeler karşısında şaşırdık."

Kahlwinkel sordu: "Ne kadar fon verilecek? İlçemizde altı lise, on ortaokul, 29 ilkokul var."

Hasselbach ekledi: "Planlanan %90 fonlama."

Kahlwinkel şok oldu: "Sayın Başbakan! İlçemizde %90 fonlama ek 143 milyon Euro demek. Birçok şehir ve belediye borçlu. İlçe de sıkıntıda. Son krizden beri vergi gelirimiz düştü. Paramız yok!"

Hasselbach yatıştırmaya çalıştı: "Borçlu belediyelere ilçe gerekli desteği sağlayacak."

Kahlwinkel patlamak üzereydi: "Biz – ilçe ve belediyeler – paramız yok. Gönüllü görevlerimizi neredeyse sıfıra indirdik! Batık durumdayız! %100 fon lazım. Neden eyaletten para gelmiyor?"

Hasselbach mikrofonu tekrar açtı: "Durumu biliyoruz ve zorlukların farkındayız. Eyalet bütçesi şu anda büyük yatırımlar için uygun değil. Eyalet de son krizden etkileniyor. Bu toplantıyı tüm taraflar için çözümler bulmak amacıyla çağırdık."

Kahlwinkel sordu: "Yani eyaletten hiçbir şey gelmeyecek ve ilçeler ile belediyeler yalnız bırakılacak?!"

Götz Bibra durumu kurtarmaya çalıştı: "Orada başka bir söz talebi var. Teşekkürler, Sayın Kahlwinkel. Orada lütfen!"

"Merhaba. Benim adım Britta Pleismar. Yakın zamanda ilçemizde bu konuyu üstlendim ve neden bu durumdayız öğrenmek istedim. Önceden ebeveynler derste değildi," dedi Britta Pleismar. Salonda bir uğultu yayıldı, birçok kişi sorunun nedenini anlamadı.

Bibra Başbakan Hasselbach’a baktı, ancak tepki yoktu. Sonra Hukuk Danışmanı Schimmel’e döndü: "Yasal arka plan hakkında bize Hukuk Danışmanı ve uzmanımız Sayın Schimmel bilgi verebilir."

Schimmel aslında konuşmak istemiyordu. Tereddütle mikrofonunu açtı: "Bu karmaşık bir mesele."

Arka sıralardan biri: "Daha yüksek sesle!"

"Bu karmaşık bir mesele! Süreci inceledim. Başlangıçta bir engelli çocuğun kapsayıcı eğitim kapsamında derse katılma hakkı vardı. Bu kişisel bütçeyle sosyal yardım tarafından finanse ediliyordu. Ebeveynler bunu kendi bütçeleriyle yapmak istiyordu ve bazıları derste hazır bulunuyordu. Bu, öğretmenleri rahatsız etti. Müdürler ve öğretmenlerin baskısıyla Burgenlandkreis sosyal hizmeti ve Halle sosyal ajansı, okul katılımının ebeveyn destek yükümlülüğüne dahil olduğunu ve ebeveyn veya akrabaların derste bulunması halinde kişisel bütçenin iptal edilebileceğini savundu. Amaç, ebeveynlerin entegrasyon yardımını almasını engellemekti. Ve durum böyle tırmandı."

Britta Pleismar sordu: "Doğru anladıysam, sorun sadece bir çocuğun bir ebeveyninin derste olması mıydı?"

Schimmel onayladı: "Evet."

"Tam olarak ne sorun oldu?" diye sordu Pleismar.

Schimmel ekledi: "Bu yasal bir sorundu. O dönemde ilgili sosyal hizmet ve Saksonya-Anhalt sosyal ajansı, ebeveyn veya akrabaların entegrasyon yardımını üstlenip ücret almasını yasalar açısından mümkün görmedi."

Britta Pleismar tekrar sordu: "Peki çocuk yardım almadı mı?"

Schimmel yanıtladı: "Aldı, çoğu zaman aldı. Ancak ebeveyn veya akrabalar tarafından yapılması yasaktı. Bu nedenle kişisel bütçe reddedildi ve dış bir sağlayıcı atandı."

Pleismar sordu: "Daha ucuz muydu?"

Schimmel kısaca: "Ucuz değildi. Amaç yasanın prensibiydi."

Pleismar devam etti: "Peki yasaları farklı yorumlama şansı yok muydu?"

Schimmel sinirli: "O dönemde sorumlular, diğer eyaletlerde farklı yorumlansa da yasaları kesin şekilde uygulamaktan başka çare görmedi."

"Niye böyle yasalar çıkarıldı?" diye sordu Pleismar.

Schimmel tereddütle: "Yeni yasa çıkarılmadı. Temel Kanun Madde 6 ve BGB § 1618 zaten vardı, 1980’de Medeni Kanuna eklenmişti. Muhtemelen sosyal hukukun reformuyla devletin sosyal maliyetlerden kurtulması ve ebeveynlere destek yükümlülüğü verilmesi amaçlandı. Bu yasalar uzun süredir var."

"Peki o zaman neden şimdi aniden bu yasaları uygulamak zorundayız, daha önce kimse ilgilenmemişken?" diye sordu Pleismar.

"İdarenin temel prensibi, uygulamak istemediği işleri ertelemektir," dedi Schimmel. "İdare bir konuyu bilmezse, bu zaten işe yarar. Ayrıca prensip: Şikâyetçi yoksa hakim de yoktur. Kimse resmi olarak durumu tam bilmiyordu, bu yüzden harekete geçilmedi. Konu yaygın şekilde bilindiğinde artık geri dönüş mümkün değildi, çünkü çok sayıda ebeveyn haklarını uyguladı."

Britta Pleismar düşündü: "Özetle, burada tek bir çocuk için, ebeveyn veya akrabaları entegrasyon yardımını üstlenmek istemiş. Burgenlandkreis ve Saksonya-Anhalt sosyal yetkilileri istememiş. Amaç prensip ve ebeveynleri dersten uzak tutmak. Tasarruf yok. Yine de okul katılımı ebeveyn yükümlülüğüne dahil edildi. Bu yüzden şimdi öğretmenlerimiz yok, eğitim sağlanamıyor ve milyarlarca Euro masraf var. Ama hiç kimse durduracak kadar öngörülü davranmadı, gözü kapalı ödeme yapabilirdi. Doğru mu anladım?"

Salon sessizlik içindeydi. Bir iğnenin düşmesi duyulabilirdi. Schimmel, Bibra’nın tepkisini görmek için yan tarafa baktı. Bibra hareketsiz, felç olmuş bakış ve kırmızı yüzle odada dolaşıyordu. Schimmel Hasselbach’a baktı, o ise kahvesini karıştırıyordu, neredeyse boş olan fincanda. Ara sıra kaşık fincana çarpınca "bing" sesi. Hasselbach kahvesini hep sade içerdi. Karıştıracak bir şey yoktu.

Schimmel tekrar öne baktı, yavaşça mikrofona eğildi ve dedi ki: "Evet."

Ebeveyn Destek Yükümlülüğü ve Okula Katılım

Reşit olmayan bir çocuğun okula katılımı yalnızca okul veya eyaletin örgütleme ve düzenleme yetkisine bağlı değildir. Bu, Temel Kanun ve Medeni Kanun’dan doğrudan çıkan ebeveyn sorumluluğu ve yükümlülüğünün bir parçasıdır.

1. Anayasal Dayanak (Madde 6 GG)

Temel Kanun Madde 6, 2. fıkra, 1. cümle açıkça belirtir:

"Çocukların bakımı ve eğitimi, ebeveynlerin doğal hakkı ve öncelikli yükümlülüğüdür."

Bu norm yalnızca ebeveynlerin devlet müdahalesine karşı savunma hakkını değil, bağlayıcı bir yükümlülüğü de kurar. Ebeveyn sorumluluğu kapsamlıdır ve çocuğun tüm yaşam alanlarını kapsar. Okula katılım, eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır ve Madde 6 GG kapsamında doğrudan yer alır.

Devlet – okul dahil – yalnızca gözetim ve destek işlevine sahiptir. Ebeveyn katılımının veya varlığının genel veya topluca yasaklanması Madde 6 GG ile uyumlu değildir.

2. Medeni Hukukta Somutlaştırma (§ 1618 BGB)

Ebeveyn yükümlülüğü § 1618 BGB ile daha ayrıntılı olarak düzenlenir. Metinde şöyle denir:

"Ebeveynler ve çocuklar birbirine destek ve özen borçludur."

Destek kavramı yasal olarak geniş tutulmuştur. Ne zaman ne de mekân bakımından sınırlı değildir. Yasama organı, okul veya ders gibi belirli yaşam alanlarını destek yükümlülüğünden hariç tutmamıştır.

Bundan zorunlu olarak çıkar: Ebeveynler çocuğuna okul ortamında destek vermeyi gerekli görüyorsa, bu yasal yükümlülüğün bir parçasıdır. Derste bulunma, bu desteğin yasal ve izin verilen bir biçimidir.

3. Eyalet Yasası ile Sınırlama Mümkün Değil

Okul yasaları, yönetmelikler ve idari düzenlemeler eyalet yasasıdır. Madde 31 GG açıkça belirtir:

"Federal hukuk, eyalet hukukuna üstün gelir."

Madde 6 GG ve § 1618 BGB federal hukuk olduğundan, eyalet okul düzenlemeleri bu yükümlülükleri sınırlayamaz veya ortadan kaldıramaz. Ebeveynlerin dersteki varlığını genel olarak sınırlayan veya yasaklayan düzenlemeler, federal hukukla çeliştiği sürece hukuken geçersizdir.

4. Okulun Pedagojik Değerlendirmeleri

Ebeveyn varlığının çocuk için "olumsuz" veya "zararlı" olacağına dair pedagojik değerlendirmeler, Madde 6 GG kapsamındaki ebeveyn hak ve yükümlülüklerine üstünlük sağlayamaz.

Ebeveyn desteğinin nasıl uygulanacağına karar verme yetkisi esas olarak ebeveynlere aittir. Devlet yalnızca kanıtlanmış somut bir tehlike söz konusu olduğunda müdahale edebilir. Soyut pedagojik gerekçeler yeterli değildir.

5. Sonuç

Çocuğun okula katılımı, ebeveyn bakım ve eğitim yükümlülüğünün bir parçasıdır. Ebeveynler Madde 6 GG ve § 1618 BGB’ye göre çocuklarına destek vermekle yükümlüdür. Bu yükümlülük, ders sırasında süresiz varlığı da kapsayabilir.

Okul veya eyalet düzenlemeleri bu yükümlülüğü kısıtlayamaz. Ebeveynlerin derste bulunup bulunmayacağı ve hangi ölçüde bulunacağına ilişkin nihai karar yasal olarak ebeveynlere aittir.

Author: AI-Translation - АИИ und Michael Thurm |

Her gün %70'e varan indirimlerle yeni teklifler

Diğer makaleler:

König Ekkart der Günther und die Claqueure im Stadtrat zu Weißenfels

Sie sind wieder da, die Monarchen, die nach Gutdünken herrschen und sich über gesetzliche Vorgaben einfach hinwegsetzen. In Weißenfels ist das König Ekkart der Günther.... Devamını oku

Neuwahl des Bundestages fordern - Der Souverän kann handeln

Die Versprechen der Politiker sind gebrochen, der Wählerwille wird ignoriert. Der Souverän kann sich zu Wort melden und die politische Verantwortung zurückfordern.... Devamını oku

DÜZELTME: Ulrich Siegmund’a (AfD) sorularınızı Michael Scholz antidemokratik mi buluyor?

Bu, Michael Scholz ve diğerlerinin Facebook’ta Ulrich Siegmund’a sorular göndermeye çağrıya verdikleri yanıt olarak böyle yorumlanabilir.... Devamını oku

Bu sitenin işleyişini gönüllü katkılarla destekleyin:
PayPal üzerinden: https://www.paypal.me/evovi/12

veya banka havalesiyle
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Hesap Sahibi: Michael Thurm

Kısa videolar / Reels / Kısa klipler Künye / Feragatname