Deutsch   English   Français   Español   Türkçe   Polski   Русский   Rumână   Українська   العربية
Ana sayfa   Hakkında   İletişim

Lütfen Vatandaşın Sesi'ni bir bağışla destekleyin BURADAN!




Olumlu değişim artık durdurulamaz.


Christine Beutler bu röportajda, dünyanın daha iyi hale getirilebileceğine ve getirileceğine inanan Konrad Mehlhorn ile konuşuyor.



Konrad bir marangoz, girişimci ve hayat sanatçısıdır. Sayısız yeni projeye olan bağlılığıyla bize bugünkü dünya olaylarına farklı bir bakış açısı sunuyor; umut ve güven yayıyor, perspektifler veriyor.

Bu sohbetinde, yeryüzü insanlığının kolektif bilincinde bizimle nasıl devam edeceğine karar verdiğimizi anlamamızı sağlıyor. Ayrıca her birimizin kendimizi tanıması ve hasat zamanına girmesi gerektiğini yaklaştırıyor.

Yeni birliklerden, insan topluluklarından ve eşit seviyede gerçek destekten bahsediyor.

Daha fazla bilgi için www.christine-beutler.de


Yapay zeka tarafından yorumlanan Transcript
Videodaki konuşulan kelimeler geçerlidir!

Hoş geldiniz! Burada olduğunuz ve bizi bugün izlediğiniz için çok mutluyum. Bugün yine heyecan verici bir röportajımız var ve konuğumuz olduğunuz için sevindim. Benim adım Christine Beutler, kişilik gelişimi ve özgür öğrenme mekanları ile okullar kurma koçuyum. Bugün çok sevdiğim, tanıdığım en dürüst insanlardan biri olan sevgili Konrad’ın misafiriyiz. Bizi davet ettiğin ve burada olabildiğimiz için çok teşekkürler.

Merhaba! Evet, hemen sözü sana veriyorum çünkü inanılmaz ilginç bir insansın bence.

Tamam, o zaman kendimi kısaca tanıtayım. Ben Konrad Mehlhorn, 45 yaşındayım. Özellikle son Korona yıllarında bir araya geldik. O zamana kadar klasik olarak okulu bitirdim ve marangozluk eğitimi aldım. Ardından gezginlik yaptım, ustalık okulunu bitirdim ve bir işletme kurdum. Bu işletme şimdi başka bir işletmeyle birleşti. Klasik marangozluk yapıyoruz ama aynı zamanda inşaat el işçiliği ve bina yenilemeleri de yapıyoruz. Ayrıca şu anda bulunduğumuz Cauerwitz’te bir dondurma üretimi başlattık. Dondurmayı kendimiz pazarlıyor ve satıyoruz. Son yıllardaki gelişimim kısaca böyle.

Evet, bu çok ilginç. Cauerwitz ve burada yaptıklarımız hakkında sohbetin ilerleyen kısımlarında daha fazla konuşabiliriz.

Memnuniyetle. Sanırım sohbet sırasında doğal olarak ortaya çıkacak. Kendin de söyledin, ilginç bir çocukluk ve gençlik geçirmişsin. Belki hayatının bu yönüyle başlayalım çünkü gerçekten çok ilham vericiydi.

Sonuçta insan geçmişini ancak gelecekte başka bir bakış açısından görebiliyor. Bugün yapabildiklerime bakıp çocukluk dönemlerime geri döndüğümde derin bir minnettarlık duyuyorum. Çocukken köyde çok özgürlüğümüz vardı. Okuldan sonra ormanda oynayabilir, kulübe inşa edebilirdik. Orada neler yaptığımızı saatlerce anlatabilirim. Çocukken ormana gidip özgür olma hissi o zamanlar doğaldı.

DDR döneminde bu normaldi ve sonradan o dönemdeki birçok deneyim ileriki hayat için önemli oldu. Çekiç, çivi ve tahta alıp ormanda bir şeyler inşa eder veya yer altı mağaraları kazardık. Grup olarak yaşadığımız bu deneyimler, kamp ateşi yakmak, kulübe yapmak, ileriki hayat için birçok önemli süreç ve deneyim kattı. Genç yaşta mümkün olduğunca özgürce kendini ifade edebilmek, ileride hayatta daha güvende durmak için önemli.

Bu çocukluk dönemim için minnettarım. Köy okuluna giderdik ve okul otobüsünde dönüş yolunda öğleden sonra ne yapacağımızı zaten planlardık – kamp ateşi, kulübe yapmak gibi şeyler. Bazen ebeveynlerin bilmemesi daha iyi olurdu ama çoğu ebeveyn de benzer düşünürdü. Hiçbir zaman bir ahırı falan yakmadık.

Evet, bu deneyimler ve yaşanmışlıklar çok temel ve önemli. Bugün büyüyen çocuklar için de arzu edilir şeyler, gerçi koşullar bugün çok değişti. Bu da bugünkü sohbetimizin bir konusu olacak.

Bunun bir örneği ormandaki zamanımız. Eskiden ormanda tahtadan kulübeler yapardık, sadece kendimiz için. Bugün bununla para kazanıyorum, yani buna dair bir bağlantı hep vardı. Tahta bana her zaman hoş gelirdi. Önce marangoz olmak istedim ama marangozluğa doğru gelişti. Annemin yazdığı iki-üç başvuruyla iki çıraklık yeri teklifi aldım. Hemen kabul ettim ve bugüne kadar sürdürdüm. Böyle uzun meslek kariyerleri pek sık olmaz ama bu bir tür çağrı olduğunu gösteriyor. Hayatımın tamamı değil ama hayatımın sabit bir parçası.

Bu erken deneyimler bana farklı yönleri deneme ve kendi etkililiğimi deneyimleme imkanı verdi. El işçiliğinde bugün de benzer, gerçi para karşılığı çalışıyoruz. Aldığımız işlerde sadece yeni inşaat yapmamaya dikkat ediyoruz. Çeşitliliği seviyorum, koruma ve yenilemeyi seviyorum. Bir şeyin çok emekle güzel ve şık yapılmasından keyif alıyorum; müşterilerimiz veya evdeki misafirlerimiz bu küçük el işçiliği detaylarından zevk alıyor. Basit ama el işçiliğiyle yapılmış şeyler sıklıkla büyük etki yaratıyor ve kalbe dokunuyor. Sıklıkla eksik olan ama yine de fark edilen ve takdir edilen şeyler.

Özellikle benzer alanlarda çalışan el işçileriyle birçok bağlantı noktası var; örneğin kil sıva veya alternatif yalıtım malzemeleri. Bölgemizde yeni yalıtım malzemeleri üreten kenevir lifi projesi gibi. Kenevir yeni değil ama mevcut dünyada eskiyi alıp yeniyi yaratmaya çalışıyoruz. Bu yeni fabrikalar bölgesel olarak dağıtılacak yalıtım malzemeleri üretiyor. Bunlarla çalışan el işçileri kendilerini belli bir sorumluluk ve görevde görüyor.

Yıllar önce ekolojik inşaatı teşvik etmeye başladık. Bunu tutarlı yapınca başka müşteriler de gelmiyor. İlk yıllarda bauphysik ve baubiologie’nin nasıl çalıştığını, yapay malzemeler kullanırsak ne olacağını çok anlatırdık. Bugün insanlar bu malzemeleri istedikleri için bize geliyor. İnsanların bilincinde ne kadar değişim olduğunu görmek ilginç.

Belki de biz bunu çekiyoruz. Bundan her seferinde yeni bir güç doğuyor. Kenevir lifi yakın zamana kadar yoktu. Yeni bölgesel pazarlar yaratıyoruz ve bu malzemeleri pazarlayan ve kullananlara saygılı davranıyoruz. Bu kesinlikle başarıya ulaşacak. Yeni şeyler zaman ve sabır istiyor, özellikle başlangıçta. Eskiden yalıtımda genellikle mineral yün kullanılırdı ama şimdi diğer inşaat malzemeleriyle tamamen yeni dünyalar açılıyor. İnsanlar duvarlarında doğal malzemeler olunca kendilerini daha iyi hissediyor.

Bu “kendini iyi hissetme” duygusu diğer alanlarda da önemli; örneğin okulda. Okul nasıl hissettirmeli? İnşaatta olduğu gibi: Kendini iyi hissettirmeyen şeyler değişmesi gerektiğini gösterir.

Evet, bugün sohbetimizde bunu ele alıyoruz: Sabah kalktığımda gün nasıl hissettirmeli? Bu benim günlük sorum: Bugün yapabildiklerim iyi mi hissettiriyor? Gerçekten bir tutku ve rüyam – okul kelimesini pek sevmesem de, çünkü olumsuz çağrışımı var – köylerde ve şehirlerde okulun yine en güzel, kendini iyi hissetme yeri olması. Büyük küçük, yaşlı genç herkesin kendini deneyebileceği, katkı koyabileceği bir yer. Bir topluluk yeri, bu benim vizyonum ve bunu ilerletmek istiyorum; birçok kişi katılıyor ve büyük enerjiyle katkı veriyor.

Her gün “Harika, muhteşem bir hikaye, çok eğlenceli” diyebilmek güzel bir duygu. Her şey düşünmekle başlar, temelde neyin mümkün olduğunu hayal etme cesaretiyle. Birçok insan okul alanında neyin mümkün olabileceğini hayal edemiyor; zihnimizdeki sınırlamaları aşarsak. “Ya olursa?” diye düşünme cesareti gerekiyor. Çoğu zaman “Sanki öyleymiş gibi davran” cümlesi kendi sınırlarımızı aşmak ve yeni fikirler geliştirmek için yeterli oluyor. İnsanların sınırlarını aşmaya başladığında birden fikirlerle dolup taştığını görmek büyüleyici.

Bu özellikle okul alanında çok heyecan verici. Düşünmeye cesaret edemezsek asla dünyaya çıkmayacak. Tamamen yeni bir şey yapan insanlara büyük saygı duyuyorum; ister kenevir lifi projesi ister okul projesi olsun. Düşünüyoruz, söylüyoruz, benzer düşünen insanları çekiyoruz. Hâlâ çok katı, eskimiş ve esneklikten yoksun bir dünyada yeni şeyleri entegre etmek zaman ve sabır istiyor. Ama bu yeni fikirlerin kendini kabul ettireceğine inanıyorum.

Eski sistemleri yeni, esnek ve özgür düşünce tarzlarıyla birleştirmek zaman alıyor. Ama hayat zor değil, bazen öyle görünse de. Bu yeni yaklaşımlarla başarılı olacağımıza yürekten inanıyorum.

Hayatında bu inanca seni getiren birçok deneyim biriktirmişsin. Bunlar sonuçta olumlu onaylarla kendini gösteren inanç kalıpları. Bu inanç derinlere kök salmış çünkü tekrar tekrar işe yaradığını gördün. İyinin kendini kabul ettireceği inancına alternatif yok.

Lütfen kesinlikle olmasın. Belki de çocuklarla ilgili bir şeyle bağlantılı: Bir çocuk bir fikir ve düşünce geliştirirse. Korona döneminde çocukları evde eğitiyorduk. Görevim kısa süreliğine bir tür el işçiliği öğretmeni oynamaktı. Klasik bir el işçiliği öğretmeni gibi yaptım ve “Hadi salona gelin, kuş yuvaları yapalım” dedim. Bu benim ilk temel fikrimdi. Birkaç şey bastırdım, planlar gösterdim, kesilmiş tahtalar hazırladım ve “Bunları vidalayabilir, çakabilirsiniz, şekli veya boyutunu değiştirebilirsiniz” dedim. Grup yedi çocuktan oluşuyordu, karışık kız ve erkek. Çocuklarla ve bilgi aktarımıyla pek deneyimim yoktu ama salonda çocuklar ilgi gösterdi. Bazıları bunun veya şunun nasıl çalıştığını bilmek istedi, çekiç nerede, bunu da vidalayabilir miyiz diye. Diğerlerinin hiç ilgisi yoktu ve öğleden sonra en azından bir hedefe ulaşmak için biraz teşvik etmek gerekiyordu.

Onların nasıl görünmesi gerektiğini düşünmelerini ve kağıda dökmelerini istedim. Kafanızda bir şey varsa çiziverin, biraz taslak yapın. Boyutlara bakarız, ben keserim siz vidalarsınız. Kafadaki şeyi yaratmakla ilgiliydi. Plan buydu.

Özellikle ilginç bir çocuk vardı. Bunu iki-üç kez yapmıştık çünkü ilk seferde her şeyi bitirememiştik. Sürekli daha fazla malzeme istiyordu, şunu bunu, büyük delikler ve yuvarlaklar yapmak istiyordu. Öyle dalmıştı ki, ilgiyi daha da geliştirmek için daha fazla alet ve proje gösterebileceğimi fark ettim. Böyle çocuklara neyin mümkün olduğunu, fikirlerinden ne çıkabileceğini göstermek lazım. Bu tek çocuk bütün gruptan daha fazla şey istedi ve bana potansiyelleri fark etmenin ne kadar önemli olduğunu gösterdi.

Okullardaki sorun genellikle 10. sınıftan sonra çocukların bu gezegende neden olduklarını bilmemeleri. Çocukken ne istediklerini bilen çocukların desteklenmesi çok önemli. Beş yaşındaki bir çocuğa ne olmak istediği sorulduğunda belki “polis” veya “itfaiyeci” der çünkü sürekli görüyor. Bu istekleri besleyip desteklesek güçleri çabuk ortaya çıkar.

Okulda sıklıkla hata kültürüne odaklanılıyor: Bugün kaç hata yaptın? Bununla, bununla, bununla çalış. Bu çocuğa olumlu bir şey katmıyor. Potansiyelleri ortaya çıkarmalı ve çocukları, gençleri desteklemeliyiz. Belirli bir yaştan sonra kendileri çalışabilir ve neye ihtiyaçları olduğunu bilirler. Yetişkin olarak görevimiz harekete geçmek ve işbirliği yaparak her çocuk için uygun bir çerçeve yaratmak. Her çocuk aynı çerçeveye uymaz.

Küçük, ailevi birimler, eğitimin çocuğa gittiği yerler köy hayatını güçlendirir. İnsanlar kişisel olarak karşılaştığında dostluklar ve sosyal topluluklar oluşur. Sistem öyle kurulmuş ki, kreşten sonra ilk kırılma geliyor, sosyal topluluk kayboluyor. Okula birkaç arkadaşı götürüyorsun ama hepsini değil. İlkokuldan sonra da benzer, sonra ortaokula geçiş var.

Kendi çocukluğumdan bir örnek: Küçükken zaten birlikte oynardık, doğum günü partileri yapardık, birlikte okula giderdik. İlkokulda yeni gelenler oldu, bölgesel olarak yakın oturuyorlardı ve sıkı bir sınıf topluluğumuz vardı. Bu grup 10. sınıfa kadar birlikte kaldı. Bazıları liseye gitti ama temel grup kaldı. Hatta yıllar sonra 1. sınıftan sınıf buluşması yaptık çünkü o temel grup çok önemliydi.

Bir temel ve kökene sahip olmak önemli, nereden geldiğini bilmek. Bu, nereye gidersen git üzerine inşa edebileceğin bir temel verir. Tanıdık bir ortamda, derin köklerle çalışmak daha kolay ve güçlü olur. Yurtdışına gidenlerin çoğu geri döner çünkü orada hep yabancı hissederler. Bu farkındalık sağlam bir temelin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

Evet, okullar hakkında söylediklerin – köyümüzde görüyoruz ki çocuklar zaten farklı kreşlere gidiyor. Komşu köyde ortak bir kreş yok. Farklı okullardan, farklı okul otobüsleriyle geliyorlar. Bizde görüyorum: Okul otobüsünde eve net geliyoruz ve en önemli şeyi hızlıca halletmemiz lazım. Her zaman güzel notlar olurdu, hızlıca halletmemiz gerekenler. Bazen yardım da ederdik ve sonra ormana giderdik çünkü ormandaki birlikte olmak ve inşa etmek okuldan daha büyük heyecan yaratırdı.

Beni şaşırtmıyor. Sonuçta ben de çalışmamı ruhsal görev olarak görüyorum; çocuklara uzun vadede bu harika deneyimleri mümkün kılmak. Çoğu okul kurucusu anne, babalar destekçi. Çocuklara kurum olarak okulda duygusal destek, bağ kuran kişiler şeklinde yeniden imkan vermek. Kreş ve ilkokuldan sonra sürekli bağlar kaybedilirse çocuğun ruhuyla ne olur? Özgür projelerde yetişkinler ve çocuklar eşit seviyede birlikte şeyler tasarlayıp hayatı deneyimlediğinde hayat çocuklar için sınırsız olur. Yetişkinler bunu örnek olarak yaşatırsa çocuklar bu şekilde büyüyüp potansiyellerini tam olarak geliştirebilir.

10. veya 12. sınıftan sonra ne istediklerini bilmeyen çocuklarda büyük bir sorunumuz var. 1996-1999’da yaklaşık 15 erkek ve 3 kızdan oluşan bir grupta öğrenirken neredeyse hiçbiri uzun süre o meslekte kalmadı. Birçoğu çapraz girdi ama okul döneminde kendi görevin neyse onu keşfedebilse coşkuyla hayata başlayabilirdi. Topluma tamamen farklı bir değer katar ve daha büyük gerçekleşmelere yol açardı. Birçoğu sadece para kazanmak için çıraklık yapıyor, sonra tatil ve başka şeyler alabilmek için. Bunda daha büyük bir görev görüyorum: Burada neden olduğumu bilmek.

Çalışmak ve eylem önemli faktörler. El işçiliğinde kavramlar geliştirir, uygular ve günün sonunda sonucu görürsün. Bu derin bir tatmin getirir. 120-130 yıl önce yapılmış binaları gördüğümüzde hâlâ özel bir etki yayarlar, özellikle kaliteli yenilenmişlerse. Önemli olan kaliteli yapmak, ucuz ve hızlı değil. Bu bize güç, enerji ve sevinç veren yaşam alanları yaratır.

Birçok kişi bizi çok özgür sanıyor ama aslında sıklıkla sınırlıyız. Şimdi 5. veya 6. sınıfa gelen çocuklar farklı büyümeli, özgür düşünmek ve hareket etmek için daha fazla imkan almalı. Henüz kurallar ve yasalarla kısıtlanmamalı, eylem ve uygulama yoluyla öğrenmeli. Bu özgür düşünce yaratır. Yetişkinler olarak daha fazla boş zaman ve huzurumuz olsa harika fikirler gelirdi. Tatilde sıklıkla evde uygulamak istediğimiz sezgiler gelir.

Yetişkin olarak kendimize özgür alanlar yaratmalıyız. İmkanlar var, sınırları kendimiz koyuyoruz. Zamanımız yok diye düşünmek çoğu zaman en önemlisini engelliyor. Yeni düşünce ve eyleme çok zaman ve çaba yatırıyoruz. Gelecek nesil tamamen farklı düşünecek ve davranacak, bu birçok şeyi kolaylaştıracak. Her şeyin çok daha kolay olması uzun sürmeyecek.

Evet, bunu %100 imzalarım. Birçok şeyin değişmesinin uzun sürmeyeceğine inanıyorum. Tam olarak ne zaman bilmiyorum ama hissim yakında olacağı yönünde. Ortaklaşa yaparsak, tamamen farklı bir know-how ve yaklaşımla daha iyi bir dünya yaratma gücümüz var. Zaten bilimsel çalışmalar ve araştırmalar var. Almanya’da özgür eğitim 40 yıldır var, bu masadaki bir rakam. Bu, yolun doğru olduğunu gösteren kanıtlar.

Tabii ki bu gücün sokağa nasıl yansıyacağı çok çeşitli; yani insanların istediği için kaç farklı özgür okul kurulacağı. Kimse gelip kapının önüne okul koyup çocuğunun bisikletle gidebileceğini sağlamayacak. Bunu kendin yapmalısın. Bu heyecan verici ama biraz da ezici. Birçok yetişkin, ebeveyn veya büyükanne/büyükbaba hâlâ çocukların aynı anda aynı hızda öğrenmesi gerektiğini düşünüyor. Özgür bir okulun müdürü bana anlattı, ilkokula kayıt sırasında bile ebeveynler çocuğun hangi diplomayı alabileceğini soruyormuş. Bu diplomalar hâlâ çok yüksek tutuluyor, oysa insanın kendisi, nitelikleri ve değeri hakkında pek bir şey söylemiyorlar.

Buna bir örnek: Hindistan’da bir tanıdığım Korona döneminde çocuklarını evde kendisi okuttu. Kızı ve iki arkadaşının çocuğu şimdi Realschulabschluss yapabilecek seviyeye geldi. Thüringen’de evde kendi kendine okutma prensibini uygulayabiliyorlar. Çocuklar halk üniversitesinde bir kursa gidiyor ve bugüne kadar kendileri öğrendiler. Halk üniversitesindeki pedagoglar çok etkilendi çünkü çocuklar kendilerini yapılandırabiliyor ve gayretliler. Belki doğuştan öyleydiler ama bu, ebeveynlerin zor zamanlarının meyve verdiğini gösteriyor. Çocuklar ne istediklerini biliyor ve bu bağımsızlık ve hedef odaklılıklarında belli oluyor.

Bu çocuklar “hayır”ı kabul edecek kadar güçlü ve kendilerini geliştirmek, hayat deneyimi kazanmak için özgür alanlara ihtiyaç duyuyor. Bazı çocuklar talimat ve bilgi aktarımıyla öğreniyor, bazıları kendi deneyimleriyle. Çocukların birçok küçük öğrenme deneyimi yaşaması önemli; kendi deneyimlerini bunlardan çıkarıyorlar. Çok özgürlük ve deneyim yaşamış çocuklar, bizi eski akışlarda ve eylemlerde tutan eski düşünce yapılarını kıracak.

Waldkindergarten iyi bir örnek. Bütün gün dışarıda olup özgürce gelişebilen çocuklar geleneksel okul şemasına sıklıkla uymuyor. Bu deneyimlere dayanan yeni kavramlara ihtiyacımız var ve çocukları enerjilerinde tutuyoruz. Yetişkin olarak yaptığımız işten keyif alırsak bu hayatımıza da yansır. Güzel ve tatmin edici bir şey yaparken hissettiğimiz bu sevinç ve enerji paha biçilmez.

Bir arkadaşımla sohbet ettim; bu sevinç ve enerjiyi içimizde hissetmenin önemli olduğunu söyledim. Firmada çalışmadığım, kendim ve başkaları için olduğum Cuma günlerim paha biçilmez değerde. O günlerde arkadaşlara ve tanıdıklara yardım ediyorum ve bu bana muazzam sevinç ve tatmin veriyor. Bu günler sadece para kazanmak için çalıştığım günlerden çok daha değerli.

Daha fazla imkanımız olsa, örneğin bu Cumalar gibi, içimizde muazzam bir enerji ortaya çıkardı. Cuma benim için özel çünkü sevdiğimi yapabiliyorum. Büyük arabalar sürmek veya ev borcunu ödemek değil, hayatta olmak ve sadece hayatta kalmak değil. Bunu parça parça nasıl değiştirebileceğimize dair fikirler var.

Evet, burada daha sevinçli ve huzurlu bir birlikte yaşam yaratmak istiyoruz. Bunu şimdi sadece düşüncede hazırlayabiliriz. Başkalarının mümkün olduğunca özgür büyüyüp gelişebileceği alanlar yaratabiliriz. Bunu yurtdışına gidenlerde veya çıraklığa başlayanlarda görüyoruz. Özgür yaşayabiliyor, kendilerini yeniden keşfedebiliyor ve sıklıkla buradaki hamster çarkından nasıl kurtulabileceklerini anlıyorlar. Tanıdık çevremde bu hamster çarkına hiç boyun eğmemiş birkaç kişi var. Kendi işlerini yapmışlar, serbest çalışıyorlar, seyahat ve keyifli deneyimler için çalışıyorlar ve bunu tutarlı sürdürmüşler. Bu yaşam anlayışı çoğumuzunkinden tamamen farklı; ev yapıp borç ödeyip sürekli çalışmak zorunda olanlardan.

Sürekli aynı şeyi yaptığımız, aynı şekilde beslendiğimiz, aynı konuşmaları yaptığımız, aynı programları izlediğimiz bu hastalık yaratan yapılar eskimiş. Hayat daha çok yeni düşüncelerle ilgili olmalı. Bu yüzden mevcut zaman ve bu gibi sohbetler çok önemli; yeni şeyleri bir araya getiriyor. İnsanlara başka düşünce ve bakış açıları duyma ve kendilerini sorgulama imkanı sunmalıyız. Birçok yetişkin neyin mutlu ettiğini sorduğunda şaşırıyor çünkü hiç düşünmemiş. Büyüdükleri hamster çarkında sıkışıp kalmışlar, “kutu dışında” düşünmeyi hiç öğrenmemişler.

Gerçekten tatmin edici bir hayat ve yaşam kalitesi yaşamayı yeniden öğrenmeliyiz. Birçok yetişkin çalışmak için yaşıyor ve yılda bir kez tatilde kendini ödüllendiriyor. Gelecekte farklı olmalı. Son yıllar, özellikle Korona önlemleri bize birçok şeyin olması gerektiği gibi olmadığını gösterdi. Birbirimizle farklı ilişki kurmamız ve kendi hakkımızda karar vermemiz gerektiğini anladık.

Son yıllarda dünyayı anlamak için çok okuduk ve video izledik. Kendi bakış açılarımızı geliştirdik ve farklı gruplarda düşünce alışverişi yaptık. Bu yaşanmışlıklar ve deneyimler bize yeni bir dünya açtı; çocukluğumuzdaki koşmayı öğrenmek, bisiklet sürmek veya yüzme gibi belirleyici anlara benzer.

Doğru bulduğumuz şeyin arkasında durmak ve uygulamakla ilgili. Bu deneyimleri birçok kişiye diliyorum çünkü gerçek hayat demek. Geriye baktığımda son yılların zirveleri uyguladıklarımızdan oluşuyor. Birçok insan normal çalışıyor ve yılın zirvesi tatil oluyor. Güzel olabilir ama gerçek hayat gelişimi farklı görünüyor. Bu gezegen çalışmak ve tatilden daha fazlasını sunuyor.

Çok şey yaşadım ama gerçek deneyim ve yaşanmışlık farklı görünüyor. Çocuksu yeniliğe açıklığı yeniden bulmalıyız ve kendimizi sürekli yeni meydan okumalara sokmalıyız. Şimdi en büyük meydan okuma bunu yeniden öğrenmek ve uygulamak. Yeni şeyler yapmaya cesaret etmeliyiz, hata olsa da. En kötü ne olabilir ki?

Okul ve okul binası konusu bir örnek. Yeni projeleri başlatmak ve gerçekleştirmekle ilgili, zor görünse de.

Bunu birkaç kez anlattım ve aslında çok üzücü: 70-80 yıl önce köy okullarımız vardı, basit ve sade tutulmuştu. Birkaç pencere, bir kapı, ön ve arka çıkış, dışarıda küçük bir depo olan küçük bir bina. Okul dairesi üstte veya yanında. Çocuklar erken gelir, orada eğitilir – veya endoktrine edilir, bakış açısına göre – ama en azından okuma, yazma ve matematik öğrenirlerdi. O zamanlar basit bir şekilde okul binası hazırlayıp çocuklara ders vermek mümkündü.

Bugün modern okul binalarında çocuklara bilgi aktarmanın ne kadar zor olduğunu gördüğümüzde – bu konuda birkaç konuşmaya katıldım – gelecekte mevcut olanlar çerçevesinde en basit yolları ve imkanları nasıl bulabileceğimize bakmalıyız. Diğer dünya her şeyi çok karmaşık düşünüyor. Bu yüzden burada devam eden okul projesinde olanlara büyük saygı duyuyorum: Cesaret, cesaret, cesaret – vazgeçmeden hedefe odaklanmak, bunu başaracağız.

Eskiden her şey daha basitti ve binalar ile eğitim açısından farklı bir temeldeydi. Bugün okul sistemimizin 19. yüzyıldan, öğretmenlerin 20. yüzyıldan, çocukların ise 21. yüzyıldan olduğunu fark ediyoruz. Eyalet meclislerinde bunun ne kadar anlamlı olduğunu ve ne kadar özgür ve açık tasarlamak istediğimizi konuşmak çok değerli olurdu. Senin gibi insanlar bu kadar yoğun çaba gösterirse, harika fikirleriniz olduğu için bir gün sizler davet edilmek zorunda kalacaksınız.

Her çocuk için iyi olmayacak çünkü her çocuğun farklı ihtiyaçları var. Ama böyle projelerin kamusal alanda fark edilmesi ve sadece çılgın bir fikir olarak görülmemesi önemli. Ciddi bir şekilde yürütülüyor ve parça parça çalışılıyor. Bana göre tohum çoktan atıldı ve yakın gelecekte meyve verecek. Henüz siyasi çerçeve bizi çok sınırlıyor ama her köşede çatırdadığını görüyoruz.

Bu gibi röportajlar veya daha fazla politikacıyı böyle toplantılara davet etmek, bir şeye çok güçlü şekilde sarılan ve pes etmeyen insanlar olduğunu gösteriyor. Böyle projelerden çıkan çocukların ne kadar etkileyici olduğunu gördüğümüzde kişiliklere ihtiyacımız olduğunu, emir kulu değil, anlıyoruz. Eski okul sistemi emir kulları yetiştirdi ama artık buna ihtiyacımız yok.

Bize gelen gençler o kadar özgür ve farklı ki, düşündüklerini yapabiliyorlar. Ortaklaşa dinlemek, gelişmek ve yeni şeyler ortaya çıkarmakla ilgili. Ben de orada olmak istiyorum çünkü her şeyin nasıl gelişeceği kesinlikle heyecan verici bir hikaye olacak. Birçok kişi şimdi tutkusunu buldu ve sorumluluk alıyor. Bu birçok insanın hâlâ hafife aldığı büyük bir kaldıraç.

Sorumluluk almak ve devretmemek, bir şeylerin arkasında durmak ve sürdürülebilir şekilde takip etmekle ilgili. İlk rüzgarda devrilmemek. Fikrine sadık kalmak, destekçi bulmak ve kendi sınırlamanı aşmakla ilgili. Bu heyecan verici hikaye hayatı yansıtıyor çünkü herkesin kendi gerçekliği var.

30 kişilik bir gruba dünya nedir diye sorsan 30 farklı cevap alırsın. Bu, farklı yaklaşımların ve bakış açılarının simgesi çünkü herkesin kendi dünya modeli var. Yetişkinlerin çocuklar için örnek olması ve gelecekte topluluğun nasıl olması gerektiğini göstermesiyle ilgili. Ego’ların aşırı güçlü olup topluluğu devirmesine izin vermeden birbirimize yaklaşmayı yeniden öğrenmeliyiz.

Son yıllarda dört-beş yıl önce hiç tanımadığımız insanlarla tanışma şansı bulduk. Yaşadığımız birçok deneyim ve yaşanmışlıkla – gösterilerden başlayarak siyasi etki ve gruplara kadar – birçok konuyu işleyen bir topluluk kurduk. Okul projesi sadece bir şey. Bilgi aktarımı ve yaptığımız diğer birçok proje de çok heyecan verici.

Şimdi temelde aynı düşünceye sahip ama bağımsız düşünmeyi koruyan insanlarla zaman geçirdiğimiz için çok minnettarım. Büyük hedefimiz özgür bir dünya ve daha kaliteli bir birlikte yaşam. Herkes kendi alanında bunu gerçekleştirmek için elinden geleni yapıyor. Her birinin yetkinlikleri takdir ediliyor ve saygı görüyor. Bahçe işleri, inşaat projeleri veya diğer eylemler olsun, herkes katkı koyuyor ve yardımcı oluyor.

Bu topluluk güçlü bir birlikte yaşamı teşvik ediyor ve geliştiriyor, düşünce giderek pekişiyor. Sadece ortak görüş değil, gerçekten harekete geçiyoruz ve birbirimize yardım ediyoruz. Bunu bir yabancıya, nasıl kopyalanacağını sorsan açıklayamam. Önemli olan sadece harekete geçmemiz ve yapmamız.

Henüz grubu olmayan veya benzer düşünce ve bakış açılarını paylaşan herkese hep şunu söylüyorum: Aktif kalın, bir yerlere katılın ve sorunları meydan okuma olarak görün. Yalnızken kendi dünyan var. Ama bir ilişkiye, iş ilişkisine veya topluluğa girince kendi engellerinin nerede olduğunu fark edersin. Bu meydan okumaları kabul etmek ve kendini geliştirmek çok önemli.

Topluluğumuz dışarıdan da bakmayı öğrendi ve birçok küçük şeye takılı kalmıyoruz. Harika bir zaman geçiriyoruz ve bizi zenginleştiren birçok deneyim ve yaşanmışlık var. 10 veya 15 yıl sonra geriye baktığımızda bu dönemin ne kadar yaşanmışlık dolu olduğunu göreceğiz, her şey kolay olmasa da.

Okul projesi çok talepkâr ve çok zaman alıyor. Ama keyif veriyor ve alanın işlendiğini görüyoruz. İlk proje ayakta kalırsa kesinlikle ikincisi gelecek. Harika bir fikir, zaman alıyor ama iyi olacak ve kopyalanacak. Olumlu yankı bulacak ve tek bir proje olarak kalmayacak. İhtiyaç var ve insanlar çocuklarını nereye göndereceklerine özgürce karar vermek istiyor.

Hedef çocukların yeteneklerini korumak ve desteklemek. İnsanın yeteneklerinin her şeyin merkezinde olması gerektiği düşüncesi benim için bir düstur. Ortak hedef çocuklara sağlıklı ve harika bir hayat başlangıcı sağlamak, toplayabilecekleri tüm deneyim değerleriyle. Çocuklar için maksimumu çıkarmak ortak hedefimiz.

Politikacı toplantılarında veya diğer yetişkin buluşmalarında çocukların ihtiyaçlarının ne kadar çabuk önemini yitirdiğini gördüğümde bunlar dayatılan varsayımlar ve argümanlarla savunuluyor. Çok çabuk “bunu finansal olarak kaldıramayız” deniyor, beforehand ne anlama geldiğini düşünmeden. Çünkü finansal çerçeve sanıldığı kadar büyük değil. Her şey çabuk kenara itiliyor ve korku senaryoları veya devasa balonlar yaratılıyor. Oysa diyorum ki: Baskıyı kaldırın, sakin yaklaşın, her şey yapılabilir.

Zaten yüzlerce özgür proje var, tamamen yeni bir şey yapmak zorunda değilsin. Bunu herkes başarabilir ama birinin insanlara gerçekten yapabileceğini söylemesi lazım. Çoğu kişi özgür okul kurmanın herkesin yapabileceği bir şey olduğunu duyunca şok oluyor – bunu pek azı biliyor.

Belki de özellikle ebeveynlerle daha fazla diyalog gerekiyor. Belediye meclisi, birlik meclisi veya il meclisi gibi çeşitli organlarda vatandaşların etkisi çok az. İnsanlar çoğu zaman katkı koymanın anlamı olmadığını düşünüyor. Zaten kamuya açık olmayan alanlar var ve faydasız olduğu düşünülüyor. Ama güç ve enerjiyle ortaya çıkmalı ve örneğin yeni tarz bir okul için duruş göstermeliyiz.

Birkaç ebeveyn bölgede bir projenin uygulanmasını talep ederse belediye meclisi bununla ilgilenmek zorunda. Dışarıdan bir şey gelmezse içeriden de hiçbir şey harekete geçmez. İnsanların taleplerini dile getirmesi önemli. Vatandaş katılımı olacaklar için belirleyici. Bunu bilmek ve net açıklamalar yapmak önemli. Sadece 10-15 kişi bir araya gelse bile çok şey yapabilir. Belirli bir okul biçiminin avantajlarını ve bölge geleceğine ne katacağını argümanlarla savunabilirler.

Organlarda ne istediğini net anlatmalısın. Sabit gruplar ve iyi argümanlarla çok şey başarılabilir. Karşılaşma ve somut teklifler lazım. Bu net iletişim şeyleri yönlendirmek ve belirlemek için önemli.

Herkese fikirleriyle katkı koymasını tavsiye ederim, ister okul projesi ister başka bir şey. Sesini duyurmak ve devam etmek önemli. Sadece şikayet etmek bir şey kazandırmaz; özel alandan veya derneklerden kavramlar ve çözüm önerileri getirmek lazım.

Kendi sorumluluğunu almak önemli. Birçok kişi neyin yanlış gittiğini biliyor ama sonraki adım, yani çözümü bulmak sıklıkla ihmal ediliyor. Yaratıcı düşünmeli ve hem inşaat sahibi hem de el işçiliği açısından uygun çözümler bulmalıyız. Her zaman çözüm odaklı düşünmek önemli.

Hangi konu işlenirse işlensin çözüm odaklı düşünen çevrelerde hareket etmeyi çok seviyorum. Gelecek bu olacak. Tüm harika fikirler kendini gösterecek. Girişimciler giderek sadece vergi ödemek için çalışmadıklarını, çalışma güçleriyle sosyal projeleri de destekleyebileceklerini anlıyor.

İyi bir örnek Flemming’deki kreşin kapatılacaktı. Köy topluluğu harekete geçti ve yenileme projeleri başlattı. Daha önce birbirleriyle hiç işi olmayan firmalar şimdi birlikte çalışıyor. Önemli olan ülkede birçok şeyin yanlış gitmesi değil, olumlu bağlantılar ve projelerin ortaya çıkması.

Girişimcilerin gelecekteki sorumluluğu tam da bu noktalarda. Yeni ortaya çıkan projeleri desteklemek önemli. Sadece para değil, çalışma gücü ve bilgi de katmak önemli. Okul projeleri iyi bir örnek. İnsanlar katkı koymalı ve sorumluluk almalı. Her gün sadece şikayet edersen hiçbir şey değişmez. Ama olumlu şeyler yapar ve katkı koyarsan dünyanın o kadar da kötü olmadığını fark edersin.

Herkesi bu tür projelerle ilgilenmeye ve desteklemeye çağırıyorum. Çünkü katkı koyarsan her şeyin anlamsız olmadığını fark edersin. Okul belki senin büyük konun değilse de destekleyebilir ve dünyanın o kadar da kötü olmadığını görebilirsin.

Zamanın gerektirdiği için güncel şeylere aktif olarak katılabiliriz. Teşekkürler. Günlük birçok insanla konuşuyorum, nerede çalışıyor veya hiç çalışmıyor olsunlar. Herkes böyle devam edemeyeceğini fark ediyor. İhtiyaç muazzam ve herkes katkı koyabilir, çocuğu olsun olmasın, proje nerede olursa olsun.

Bölgesel büyük girişimci olarak artık çok tanınıyorsun ve hayran olduğum büyük bir etki alanın var. Yeni fikirler getiriyor ve ilerletiyorsun. Bu, ağ toplantılarında veya online toplantılarda, iletişim yolu ne olursa olsun merkezi bir anahtar. Bilinçli olarak odak noktasını olumluya çevirmek ve ileriye bakmakla ilgili. Kendi eylemini yansıtmalı ve perspektifini nasıl olumlu yönlendireceğini sormalısın.

Bu olumlu düşünce ve davranış başkalarını da bulaştırabilir ve düşündürebilir. Kendim her gün bu davranışı yaşamaya çalışıyorum; hem çocuklarım için (benim davranışımı taklit ediyorlar) hem de diğer yetişkinler için. İnsanları olumlu etkilemenin, onlara bir dünya görüşü dayatmadan nasıl mümkün olduğunu görmek büyüleyici. Onları duyarlı hale getirmekle ilgili. Bazen jetonun düşmesi zaman alıyor ama insanları olumlu etkilemek güzel bir deneyim.

Gündüz bir işi olan ve bir şeyler yapan insanlarla karşılaşmak harika. Herkes içinde bulunduğumuz zor durumu biliyor ve ne yapılabileceğini düşünüyor. Sadece bilgi yetmiyor; eylem ve neden yaptığımıza dair bir tutum lazım. Önümüzdeki haftaların meydan okuması bu.

İnsanlarla sohbet etmekten ve fikir alışverişinden hoşlanırım ama bir noktada harekete geçmeliyim. Görevimin ne olduğunu ve topluluğa nasıl yardımcı olabileceğimi bulmakla ilgili. Gelecek artık “ben” değil, “biz”. Gruplarda en iyi şeyler, insanlar cesurca bir şeylere sarıldığında ve yardım aldığında oluyor. Böylece dünya daha basit, daha huzurlu oluyor ve yeni yaşanmışlıklar ortaya çıkıyor. Kendimizi yeniden tanıyoruz ve nereye ait olduğumuzu buluyoruz.

Kendimizi bazen güzel hissettiren bir matrise sıkıştırdık; iyi bir iş ve ev gibi. Ama para azalıyor ve her şeye yetmiyor. Sevinç odak noktasına geliyor, değerli deneyimler yapma duygusu önem kazanıyor. Para ve statü giderek önemsizleşiyor. Birçok kısıtlama olmadan güzel, canlı bir geleceğe doğru gelişim önemli.

Sel felaketi bir örnek; anarşi anı, insanlar bir araya geldi ve sadece yardım etti. Basitti ve güvene dayanıyordu. Bu, hayatın ve akışların koordinasyonunun basit olabileceğini gösteriyor. Soru, oraya nasıl ulaşacağımız. Belki de farklı düşünen ruhlara ihtiyacımız var; kurallar ve normlarla dolu devasa arabayı yeniden inşa etmek için.

Bunu başarabileceğimizi, mümkün olduğunu fark ettiğimizde bir resim görüyorum. Nasıl yapacağımız değil, hayal edebilmemiz önemli. Hayatımda hayal ettiğim şeylere ulaştım. Hayal etmek ve başarıya ulaştığında hissettiğin duyguyla ilgili. Bu hayatı çekiyor. Gruplar bunu birlikte yaparsa tamamen farklı bir enerji ortaya çıkıyor.

Okul projesi bir meydan okuma ama enerji dikkatin olduğu yere akıyor. Diğer projelerimde bunu sık yaşadım. Kendi deneyimlerini manifestasyon bilgisiyle karşılaştırmalı ve pekiştirmelisin. Gruplarda bundan bahsedebilir ve birbirinizi destekleyebilirsiniz.

Sizin grubunuzda kimse şüpheden veya yanlış giden şeylerden bahsetmiyor. Hatalardan öğreniyor ve yeniden odaklanıyorsunuz. Üzerinde çalıştığınız şeyin gerçek olması sadece zaman meselesi. Düzenli toplantılarınız ve hayal etmeniz harika. İnsanlar gelip sizi tanıyabilir ve destekleyebilir. Gerçekten yüz yüze buluştuğunuz bu analog toplantılar önemli.

Böylece yeni dünyalar yaratabiliriz. Kısa süre önce kendilerinin değerli olabileceğini hayal edemeyen insanlar değerlerini fark ediyor. İyi girişimciler verdikleri her şeyin bir şekilde geri döndüğünü bilir.

Tüm hayat böyle işliyor: Bir gruba, dostluğa veya ilişkiye bir şey veriyorum, hiçbir şey beklemeden ve bir şekilde geri geliyor. Çevrelerimizde herkes birbirine yardım ediyor, aynı performansı hemen geri beklemeden. Bu destek ve işbirliği tarzı mükemmel işliyor ve bunun için minnettarız. Bu prensibi parça parça yaşamaya başladığında her şeyin giderek daha akışta olduğunu fark edersin.

Para akmalı ve hareket halinde olmalı ki hepimiz bundan yararlanabilelim. Biriktirmeye başlarsak yarattığımız piyasa artık çalışmaz. Özellikle bölgesel seviyede hissediliyor. İnsanlar katkı koyduklarında bir şeylerin geri geldiğini fark ederse sevindirici.

Günlük hayattan ve işbirliğinden kazandığımız bu farkındalıkları okul kurma gibi projelere katabiliriz. Alternatif okul kavramlarına muazzam talep var ve birçok ebeveyn, okul müdürü ve öğretmen farklı taleplerle bize başvuruyor. Bu projeleri topluluk projeleri olarak görmek ve birbirimizi desteklemek önemli.

Okul müdürlükleri veya inşaat müdürlükleri gibi yetkililerle işbirliği de sohbetlere iyi hazırlanmanın önemli olduğunu gösteriyor. Bu insanlar genellikle huzurlu ve iyi argümanlı taleplere açık oluyor. Kendimizi eğmemeliyiz ama taleplerimizi net ve ikna edici şekilde iletmeliyiz.

Topluluk projeleri güçlü ve ilgili bir gruptan faydalanıyor. Birçok insan bir araya gelip bir şeye tutkuyla sarılırsa beş kişinin kendi çorbasını pişirdiği küçük bir çemberden tamamen farklı bir dinamik oluşuyor. Ağ kurmak ve değişiklikler için birlikte durmak önemli.

19. yüzyıldan kalan okul sistemi artık güncel değil. Sadece eleştirmek yetmiyor; çözümler sunmalıyız. Her toplantıda somut önerilerde bulunacak biri olmalı ki üzerinde çalışılsın. Böylece birlikte daha iyi bir gelecek için çalışabiliriz.

Projeler uygulamaya geçmeli ve bu şimdi giderek daha çok oluyor. Sadece hayal etmeyip aktif olarak harekete geçen insanlara sahip olmak güzel. Herkes kendi alanında aktif olabilir ve katkı koyabilir, ister sadece küçük bir bağışla olsun.

Çocuklar en büyük hazinemiz ve geleceğin şekillendiricileri. Onlara pratik oryantasyon imkanları sunarak yardımcı olabiliriz. Şirketler staj ve çıraklık yerleriyle değerli katkı sağlayabilir. Böylece çocuklar neyin hoşlarına gittiğini bulabilir, şirketler de sadık çalışanlar kazanabilir.

Çocuklara farklı meslekleri deneme özgürlüğü vermek ve onlara heyecan verici, pratik odaklı bir çerçeve sunmak önemli. Girişimciler böylece sadece toplumsal katkı sağlamakla kalmaz, gelecekteki nitelikli elemanlarla uzun vadeli bağlantıdan da yararlanır.

Ve bunu öyle paketliyorum ki, gerçekten istiyorsan ancak o zaman gerçekleşir. Her şey organize edilebilir ve bunlar kuruculara bir tür yapı seti veya buket olarak verdiğimiz güzel şeyler. Bu imkanlar hazinesi muazzam büyük ve her kurucunun farklı hayalleri var. Bir kelimeyi kalabalığa atarsan herkes başka bir şey anlar. Temel bir fikre felsefi olarak yaklaşmak, farklı kurucu inisiyatifleri için heyecan verici ve ilham verici.

Bu inisiyatiflerin toplantılarında muazzam bir güç ve motivasyon oluşuyor ve gerçek fener kuleleri ortaya çıkıyor. Bu insanlara cesaret veriyor, özellikle son dört heyecan verici yıldan sonra. Onlara sadece destek olabileceklerini veya topluluğa ait olabileceklerini değil, değerli olduklarını ve hayatın güzel olduğunu gösteriyor. Böyle deneyimler kurucuları motive ediyor ve onları çabuk harekete geçiriyor.

Eskiden, 100 yıldan fazla önce girişimciler çalışanlarıyla ilgilenmenin ne kadar önemli olduğunu bilirdi. Bütün yerleşim alanları ve parklar yaratırlardı çünkü insanların iyiliği onlara önemliydi. Bugün sıklıkla değişti; çalışanlar değiştirilebilir hale geldi ve çoğunlukla sadece numara olarak görülüyor. Oysa insanları görmek ve takdir etmek önemli.

Ustalık okulumdan bir örnek: Eğitimde çırak eğitimiyle ilgili bir bölüm var. Çırakları nasıl motive edeceğin anlatılıyor. O zamanlar demiştim ki, çalışmaya motive edilmesi gereken bir çırak muhtemelen doğru kişi değil. Birini sürekli motive etmek gerekiyorsa o işe uymuyor ve başka bir şey yapmalı. Bizde stajyerler çoğunlukla kendiliğinden geliyor, kötü havada ve zor işte bile. Nadiren uygun olmayan biri oldu ve birçok stajyer sonra bizde başladı.

İşimizin çeşitli olmasını önemsiyoruz ki stajyerler ve çıraklar her gün aynı şeyi yapmak zorunda kalmasın. Bu çeşitlilik büyük avantaj ve işimizi özellikle çekici kılıyor. Bazı firmalar hep aynı şeyi yapıyor ama bizde birçok farklı görev var, bu öğrenmeyi daha ilginç kılıyor.

Bunu olumlu görüyorum: Stajyerlerimiz motive olarak işe geliyor ve bu iyi çırakların olduğunu gösteriyor. Geçen yıl bilinçli olarak çırak almadık ama normalde her yıl birini yetiştirebiliyoruz. Bu muhtemelen ekibimizle de ilgili, sürekli yeni insanlar çekiyor. Stajyerlere yer sunuyoruz ki gençler bize uyup uymadıklarını görebilsin.

Birinin takıma iyi uyması önemli. Biz sakin bir grubuz ve uyum olması lazım. Çok konuşkan bir stajyer bize uymaz. Her şirketin iyi çalışacak şekilde tasarlanması lazım. Takım birlikte çalışmalı ve bu ancak herkes birbirine uyarsa mümkün.

Şu anda personel yeniden yapılandırması yaşıyoruz ve üç-dört yeni çalışanımız var. Kendilerini nasıl kattıklarını ve takımı nasıl yeniden şekillendirdiklerini görmek heyecan verici. İnisiyatif ve yansıtma yeteneği olan insanlar önemli ki takım güçlü olsun. Biri eski işini bırakıp yeni bir şey arıyorsa değişmek istediğinin işareti.

Bizim sektörümüzde, ister çatı inşaatı ister dondurmacı olsun, insanların işimize nasıl tepki verdiğini görmek güzel. 16 yaşındaki birinin harika yenileme için teşekkür etmesi gibi olumlu geri bildirimler harika. Artık iyi giden ve işleyen şeylere odaklanma zamanı.

Şirketindeki personel yeniden yapılandırması büyük bir okul ailesiyle karşılaştırılabilir. Sonuçta bir okul da işlev görmesi gereken bir tür işletme.

Şimdi önce durum X: Aileler ve çocuklarla günlük çalışan yetişkinler. Kendini okul topluluğu olarak görürsen, sadece öğretmen ve ebeveyn olarak değil, çocuklar için birlikte çaba gösteren yetişkinler olarak, bu güçlü bir topluluk dinamiği yaratır. Yetişkinler olarak çocuklar için orada olduğumuz ve birlikte büyük bir okul topluluğu oluşturduğumuz fikri özel bir atmosfer yaratır.

Yeni bir aile katıldığında her zaman bir kırılma getirir. Kuruculara her zaman fikri katmaya çalışıyorum: Sadece çocukları değil, bütün aileyi alıyorsun. Sadece çocuk alırsak yetişkinlerin vizyonunu kaybederiz. Onlar evde diploma ve mezuniyet sorar, çocuklar bütün gün oynadıysa endişelenir. Aileleri bütün olarak almak ve sosyal yapıyı dikkate almak önemli.

Bu çok yansıtmayla ilgili; yetişkinler kendilerini ve topluluğu yansıtmalı ve büyüyen, sürekli uyum sağlayan yaşayan bir organizma olarak görmeli. Bir sistemi kurup 30 yıl değiştirmeden sürdürmekten daha kötüsü yok. Bunun yerine her gün farklı olmalı ve esnek tasarlanmalı, inşaat alanlarımızdaki gibi. Kaba bir planın var ama esnek kalmalısın.

Örnek: Geçen hafta iki saatte bir başka bir şey yapmak zorunda kaldığım bir günüm vardı çünkü birçok randevum vardı. Bir çit yapmaya başladım ve sürekli kesmek zorunda kaldım. Bu ilginç bir gündü çünkü birçok farklı yaşanmışlık vardı ve bana okulu hatırlattı; çeşitli eylemlerle sürekli meydan okunuyorsun. Tatmin ediciydi ve esneklik ile canlılığın önemli olduğunu gösterdi.

Böyle bir okula gelen ve katkı koyan ebeveynler de bunu yaşıyor. Kendi yeteneklerini katabiliyorlar; ister yemek pişirmede, okul bahçesinde ister derste. Bu onların kendi canlılığını teşvik ediyor ve değerli olduklarını gösteriyor. Ebeveynlerin kendi canlılıklarını hissetmeleri ve fark yaratabileceklerini görmeleri önemli.

Ebeveynler ve çocuklar birlikte öğrenip çalışırsa canlı ve tatmin edici bir atmosfer oluşur. Ebeveynler öğrenmekten keyif aldıklarını ve kendi meraklarını teşvik ettiklerini görmeli. Bunu gören çocuklar da motive ve meraklı olur.

Çocukların doğal bilgi açlığını ateşleyen bir öğrenme ortamı yaratmak önemli. Tutkuyla işlerini yapan ilham verici yetişkinler kritik. Çocuklar yetişkinlerin işlerinden keyif aldığını görürse bu onlara da geçer.

Ama yetişkinler mutsuzsa ve işlerini sıkıcı buluyorsa çocuklar nasıl motive olsun? Öğrenme ve çalışmanın keyifli olabileceğini gösteren örneklere ihtiyaç var. Çocuklar ebeveynlerinin ve diğer yetişkinlerin coşkuyla öğrendiğini ve geliştiğini görürse öğrenmeyi tamamen farklı bir ışıkta görür.

Sana ilginç bir örnek anlatabilirim: Yakın çevremde hiperaktif olduğu söylenen ve sakinleşmek için düzenli ilaç alan küçük bir çocuk var. Okulda zorlanıyor ve sürekli destek okuluna gönderilmesinden bahsediliyor. Bu ona kesinlikle yardımcı olmuyor. Onu nasıl destekleyebileceğimizi düşünmek yerine sadece kenara atılıyor. Tabii ki okuma, yazma ve matematik gibi temelleri bilmek şart, bu temel. Ama bu çocuğun yetenekleri bundan ayrı olarak desteklenebilir.

İlaçlara rağmen hâlâ çok enerjisi ve belirli aktivitelerden keyif alıyor. Onunla konuştum ve diğer yardımcıların para için değil keyif için yardım ettiğini anlattım. Sonunda yardım etti ve ödül olarak akşam bir gazoz vardı. Gitmek istemedi ve ertesi gün direkt yine geldi. Bu, ödülle ilgili değil, takdir ve bir topluluğun parçası olma duygusuyla ilgili.

Okul zamanı bir gün bitecek ve çocukların belirli alanlarda zorlandıkları için daha az değerli hissetmemeleri önemli. Herkesin güçlü yönleri var ve bunları fark edip desteklemek bizim görevimiz. Çocuk muhtemelen harika bir çiftçi olabilir çünkü evde çok pratik deneyim kazanıyor.

Öğretmenler sıklıkla kendi sistemlerinde o kadar sıkışmış ki bir çocuğa ne kadar etki edebileceklerini görmüyorlar. Çocukları katı bir kalıba sokmak yerine yeteneklerini geliştirmeleri için alan vermekle ilgili. Kişisel bakım veya başka öğretmenler harikalar yaratabilir. Her öğretmen her öğrenciye uymaz ve bu normal. Kendi okul zamanımdan bazı öğretmenlerin bana uyduğunu, diğerlerinin uymadığını biliyorum. Daha esnek bir sistem arzu edilir ki öğrenme daha hızlı ve etkili olsun.

Çocuklara baştan itibaren okullarının tasarımına aktif katılma imkanı vermek önemli. Projeler çocuklarla birlikte kararlaştırılıp uygulanmalı. Bu onların yaratıcılığını teşvik eder ve değerli ve duyulmuş hissettirir. Çocuklar sıklıkla yetişkinlerden çok daha özgür ve yaratıcı düşünür ve onlardan çok şey öğrenebiliriz.

Bence en iyi yol tamamen yeni bir şey yaratmak, mevcut okulları reforme etmek yerine. Bu genellikle hantaldır ve istenen değişiklikleri getirmez. Baştan farklı bir pedagojik kavram üzerine kurulan yeni bir okul çok daha fazla potansiyele sahip. Eski düşünce tarzlarından kurtulmalı ve yeni fikirlere açık olmalıyız. Böyle yeni yaklaşımlar için durmaya hazır birçok insan var ve bu beni iyimser yapıyor.

Cesur olmak ve şeyleri farklı yapmakla ilgili. Geleceğimizin yaratıcılarıyız ve fikirlerimizle, çabamızla bir şeyleri etkileme imkanımız var. Korkularla yönlendirilmemeli, birlikte ileriye bakmalı ve yeniyi cesaretle denemeliyiz. Ancak böyle olumlu ve başarılı bir gelecek tasarlayabiliriz.

Evet, ortaokuldayken müdürümüze o anda öğrendiğimiz şeyin hayatımızla ne alakası olduğunu sormak zorunda kaldığımız bir durum vardı. Yaptığımız şey o kadar absürttü ki hayatımda ne yaparsam yapayım bunu bir daha asla yapmayacağımdan emindim.

O zamanlar bile öğretim içeriğinden şüphe duyardım. Piramitlerin o kadar büyük taşlarla yapılmış olması gerçekçi gelmiyordu. Büyük nesneleri hareket ettiren ve ormanda inşa eden biri olarak bunun o kadar kolay mümkün olmadığını biliyordum.

Okuldan ayrıldığımda kısa süreli bir hüzün yaşadım ama o dönemin bittiği için de rahatlamıştım. Okul sonrası zamanı bugünkü zamanla karşılaştırıyorum; okul zorunlulukları olmadan istediğimi yapabildiğim özgür zaman.

Bu özgürlük duygusunu okula giden veya çalışan herkese diliyorum. Her zaman bir zorunluluk hissi olmamalı, bir şey yapmak zorunda olma hissi.

Okullarda daha fazla duyarlılık olması önemli. Acı ve zor deneyimler üzerinden öğrenmek zorunda kalmadan desteklenebilir diye düşünüyorum.

Bazı şeyleri kısaltıp daha hızlı hedefe ulaşmanın mümkün olduğunu düşünüyorum. Geleceği sevinç, ilgi ve kolaylıkta görüyorum.

Bir arkadaşımla sohbet ettim; odaklanmamız gerekenin bizi sevindiren ve uygulamak istediğimiz şeyler olduğunu söyledim.

Düşüncelerine dikkat etmek önemli. Benim düsturum: Her zaman pozitif düşünmek değil ama bilinçli yansıtmak.

İşteki görev çeşitliliği ve başkaları için önemli olma duygusu günü tatmin edici kılıyor.

Hayat yolunda kalmak için küçük şeylere dikkat etmek önemli. Bunu her anda uygulamaya çalışıyorum.

Bu şeyler üzerine düşünmeye değer bence. Herkesin bu konuya yaklaşmanın kendi yolu var.

Dünyada bir şeyleri etkileyebilecek birçok inisiyatif ve hareket var, internet üzerinden de.

Herkese yeni fikirlere ve düşüncelere açılmanın her zaman değerli olduğunu tavsiye edebilirim.

Kendi tutumlarını göstermek ve bazen duygusal olarak geri çekilip çözümler bulmak önemli.

Bu konularla uğraşırsan kendini değiştirir ve ihtiyaç duyduğun insanları çekersin.

Dünyayı değiştirmek bize kalmış; düşüncemizi değiştirerek ve adımlar atarak başlıyoruz.

Büyük değişiklikler yaratmak için her küçük adımı cesaretle atmak önemli.

Gelecekteki buluşmalara ve geleceğin getireceklerine seviniyorum çünkü topluluğumuzda çok fazla potansiyel görüyorum.

Esinlendiysen ve katkı koymak istiyorsan fikirlerini ve düşüncelerini yorumlarda paylaşmaktan çekinme.

Herkes dünyada görmek istediği değişimin kendisi olabilir. Her şey kendinden başlar.

Sohbet için ve burada olma fırsatı için çok teşekkürler. Bir dahaki sefere kadar!


YouTube-Transcript (klicken, um es auszuklappen) Hoş geldiniz! Burada olduğunuz ve bizi bugün izlediğiniz için çok mutluyum. Bugün yine heyecan verici bir röportajımız var ve konuğumuz olduğunuz için sevindim. Benim adım Christine Beutler, kişilik gelişimi ve özgür öğrenme mekanları ile okullar kurma koçuyum. Bugün çok sevdiğim, tanıdığım en dürüst insanlardan biri olan sevgili Konrad’ın misafiriyiz. Bizi davet ettiğin ve burada olabildiğimiz için çok teşekkürler. Merhaba! Evet, hemen sözü sana veriyorum çünkü inanılmaz ilginç bir insansın bence. Tamam, o zaman kendimi kısaca tanıtayım. Ben Konrad Mehlhorn, 45 yaşındayım. Özellikle son Korona yıllarında bir araya geldik. O zamana kadar klasik olarak okulu bitirdim ve marangozluk eğitimi aldım. Ardından gezginlik yaptım, ustalık okulunu bitirdim ve bir işletme kurdum. Bu işletme şimdi başka bir işletmeyle birleşti. Klasik marangozluk yapıyoruz ama aynı zamanda inşaat el işçiliği ve bina yenilemeleri de yapıyoruz. Ayrıca şu anda bulunduğumuz Cauerwitz’te bir dondurma üretimi başlattık. Dondurmayı kendimiz pazarlıyor ve satıyoruz. Son yıllardaki gelişimim kısaca böyle. Evet, bu çok ilginç. Cauerwitz ve burada yaptıklarımız hakkında sohbetin ilerleyen kısımlarında daha fazla konuşabiliriz. Memnuniyetle. Sanırım sohbet sırasında doğal olarak ortaya çıkacak. Kendin de söyledin, ilginç bir çocukluk ve gençlik geçirmişsin. Belki hayatının bu yönüyle başlayalım çünkü gerçekten çok ilham vericiydi. Sonuçta insan geçmişini ancak gelecekte başka bir bakış açısından görebiliyor. Bugün yapabildiklerime bakıp çocukluk dönemlerime geri döndüğümde derin bir minnettarlık duyuyorum. Çocukken köyde çok özgürlüğümüz vardı. Okuldan sonra ormanda oynayabilir, kulübe inşa edebilirdik. Orada neler yaptığımızı saatlerce anlatabilirim. Çocukken ormana gidip özgür olma hissi o zamanlar doğaldı. DDR döneminde bu normaldi ve sonradan o dönemdeki birçok deneyim ileriki hayat için önemli oldu. Çekiç, çivi ve tahta alıp ormanda bir şeyler inşa eder veya yer altı mağaraları kazardık. Grup olarak yaşadığımız bu deneyimler, kamp ateşi yakmak, kulübe yapmak, ileriki hayat için birçok önemli süreç ve deneyim kattı. Genç yaşta mümkün olduğunca özgürce kendini ifade edebilmek, ileride hayatta daha güvende durmak için önemli. Bu çocukluk dönemim için minnettarım. Köy okuluna giderdik ve okul otobüsünde dönüş yolunda öğleden sonra ne yapacağımızı zaten planlardık – kamp ateşi, kulübe yapmak gibi şeyler. Bazen ebeveynlerin bilmemesi daha iyi olurdu ama çoğu ebeveyn de benzer düşünürdü. Hiçbir zaman bir ahırı falan yakmadık. Evet, bu deneyimler ve yaşanmışlıklar çok temel ve önemli. Bugün büyüyen çocuklar için de arzu edilir şeyler, gerçi koşullar bugün çok değişti. Bu da bugünkü sohbetimizin bir konusu olacak. Bunun bir örneği ormandaki zamanımız. Eskiden ormanda tahtadan kulübeler yapardık, sadece kendimiz için. Bugün bununla para kazanıyorum, yani buna dair bir bağlantı hep vardı. Tahta bana her zaman hoş gelirdi. Önce marangoz olmak istedim ama marangozluğa doğru gelişti. Annemin yazdığı iki-üç başvuruyla iki çıraklık yeri teklifi aldım. Hemen kabul ettim ve bugüne kadar sürdürdüm. Böyle uzun meslek kariyerleri pek sık olmaz ama bu bir tür çağrı olduğunu gösteriyor. Hayatımın tamamı değil ama hayatımın sabit bir parçası. Bu erken deneyimler bana farklı yönleri deneme ve kendi etkililiğimi deneyimleme imkanı verdi. El işçiliğinde bugün de benzer, gerçi para karşılığı çalışıyoruz. Aldığımız işlerde sadece yeni inşaat yapmamaya dikkat ediyoruz. Çeşitliliği seviyorum, koruma ve yenilemeyi seviyorum. Bir şeyin çok emekle güzel ve şık yapılmasından keyif alıyorum; müşterilerimiz veya evdeki misafirlerimiz bu küçük el işçiliği detaylarından zevk alıyor. Basit ama el işçiliğiyle yapılmış şeyler sıklıkla büyük etki yaratıyor ve kalbe dokunuyor. Sıklıkla eksik olan ama yine de fark edilen ve takdir edilen şeyler. Özellikle benzer alanlarda çalışan el işçileriyle birçok bağlantı noktası var; örneğin kil sıva veya alternatif yalıtım malzemeleri. Bölgemizde yeni yalıtım malzemeleri üreten kenevir lifi projesi gibi. Kenevir yeni değil ama mevcut dünyada eskiyi alıp yeniyi yaratmaya çalışıyoruz. Bu yeni fabrikalar bölgesel olarak dağıtılacak yalıtım malzemeleri üretiyor. Bunlarla çalışan el işçileri kendilerini belli bir sorumluluk ve görevde görüyor. Yıllar önce ekolojik inşaatı teşvik etmeye başladık. Bunu tutarlı yapınca başka müşteriler de gelmiyor. İlk yıllarda bauphysik ve baubiologie’nin nasıl çalıştığını, yapay malzemeler kullanırsak ne olacağını çok anlatırdık. Bugün insanlar bu malzemeleri istedikleri için bize geliyor. İnsanların bilincinde ne kadar değişim olduğunu görmek ilginç. Belki de biz bunu çekiyoruz. Bundan her seferinde yeni bir güç doğuyor. Kenevir lifi yakın zamana kadar yoktu. Yeni bölgesel pazarlar yaratıyoruz ve bu malzemeleri pazarlayan ve kullananlara saygılı davranıyoruz. Bu kesinlikle başarıya ulaşacak. Yeni şeyler zaman ve sabır istiyor, özellikle başlangıçta. Eskiden yalıtımda genellikle mineral yün kullanılırdı ama şimdi diğer inşaat malzemeleriyle tamamen yeni dünyalar açılıyor. İnsanlar duvarlarında doğal malzemeler olunca kendilerini daha iyi hissediyor. Bu “kendini iyi hissetme” duygusu diğer alanlarda da önemli; örneğin okulda. Okul nasıl hissettirmeli? İnşaatta olduğu gibi: Kendini iyi hissettirmeyen şeyler değişmesi gerektiğini gösterir. Evet, bugün sohbetimizde bunu ele alıyoruz: Sabah kalktığımda gün nasıl hissettirmeli? Bu benim günlük sorum: Bugün yapabildiklerim iyi mi hissettiriyor? Gerçekten bir tutku ve rüyam – okul kelimesini pek sevmesem de, çünkü olumsuz çağrışımı var – köylerde ve şehirlerde okulun yine en güzel, kendini iyi hissetme yeri olması. Büyük küçük, yaşlı genç herkesin kendini deneyebileceği, katkı koyabileceği bir yer. Bir topluluk yeri, bu benim vizyonum ve bunu ilerletmek istiyorum; birçok kişi katılıyor ve büyük enerjiyle katkı veriyor. Her gün “Harika, muhteşem bir hikaye, çok eğlenceli” diyebilmek güzel bir duygu. Her şey düşünmekle başlar, temelde neyin mümkün olduğunu hayal etme cesaretiyle. Birçok insan okul alanında neyin mümkün olabileceğini hayal edemiyor; zihnimizdeki sınırlamaları aşarsak. “Ya olursa?” diye düşünme cesareti gerekiyor. Çoğu zaman “Sanki öyleymiş gibi davran” cümlesi kendi sınırlarımızı aşmak ve yeni fikirler geliştirmek için yeterli oluyor. İnsanların sınırlarını aşmaya başladığında birden fikirlerle dolup taştığını görmek büyüleyici. Bu özellikle okul alanında çok heyecan verici. Düşünmeye cesaret edemezsek asla dünyaya çıkmayacak. Tamamen yeni bir şey yapan insanlara büyük saygı duyuyorum; ister kenevir lifi projesi ister okul projesi olsun. Düşünüyoruz, söylüyoruz, benzer düşünen insanları çekiyoruz. Hâlâ çok katı, eskimiş ve esneklikten yoksun bir dünyada yeni şeyleri entegre etmek zaman ve sabır istiyor. Ama bu yeni fikirlerin kendini kabul ettireceğine inanıyorum. Eski sistemleri yeni, esnek ve özgür düşünce tarzlarıyla birleştirmek zaman alıyor. Ama hayat zor değil, bazen öyle görünse de. Bu yeni yaklaşımlarla başarılı olacağımıza yürekten inanıyorum. Hayatında bu inanca seni getiren birçok deneyim biriktirmişsin. Bunlar sonuçta olumlu onaylarla kendini gösteren inanç kalıpları. Bu inanç derinlere kök salmış çünkü tekrar tekrar işe yaradığını gördün. İyinin kendini kabul ettireceği inancına alternatif yok. Lütfen kesinlikle olmasın. Belki de çocuklarla ilgili bir şeyle bağlantılı: Bir çocuk bir fikir ve düşünce geliştirirse. Korona döneminde çocukları evde eğitiyorduk. Görevim kısa süreliğine bir tür el işçiliği öğretmeni oynamaktı. Klasik bir el işçiliği öğretmeni gibi yaptım ve “Hadi salona gelin, kuş yuvaları yapalım” dedim. Bu benim ilk temel fikrimdi. Birkaç şey bastırdım, planlar gösterdim, kesilmiş tahtalar hazırladım ve “Bunları vidalayabilir, çakabilirsiniz, şekli veya boyutunu değiştirebilirsiniz” dedim. Grup yedi çocuktan oluşuyordu, karışık kız ve erkek. Çocuklarla ve bilgi aktarımıyla pek deneyimim yoktu ama salonda çocuklar ilgi gösterdi. Bazıları bunun veya şunun nasıl çalıştığını bilmek istedi, çekiç nerede, bunu da vidalayabilir miyiz diye. Diğerlerinin hiç ilgisi yoktu ve öğleden sonra en azından bir hedefe ulaşmak için biraz teşvik etmek gerekiyordu. Onların nasıl görünmesi gerektiğini düşünmelerini ve kağıda dökmelerini istedim. Kafanızda bir şey varsa çiziverin, biraz taslak yapın. Boyutlara bakarız, ben keserim siz vidalarsınız. Kafadaki şeyi yaratmakla ilgiliydi. Plan buydu. Özellikle ilginç bir çocuk vardı. Bunu iki-üç kez yapmıştık çünkü ilk seferde her şeyi bitirememiştik. Sürekli daha fazla malzeme istiyordu, şunu bunu, büyük delikler ve yuvarlaklar yapmak istiyordu. Öyle dalmıştı ki, ilgiyi daha da geliştirmek için daha fazla alet ve proje gösterebileceğimi fark ettim. Böyle çocuklara neyin mümkün olduğunu, fikirlerinden ne çıkabileceğini göstermek lazım. Bu tek çocuk bütün gruptan daha fazla şey istedi ve bana potansiyelleri fark etmenin ne kadar önemli olduğunu gösterdi. Okullardaki sorun genellikle 10. sınıftan sonra çocukların bu gezegende neden olduklarını bilmemeleri. Çocukken ne istediklerini bilen çocukların desteklenmesi çok önemli. Beş yaşındaki bir çocuğa ne olmak istediği sorulduğunda belki “polis” veya “itfaiyeci” der çünkü sürekli görüyor. Bu istekleri besleyip desteklesek güçleri çabuk ortaya çıkar. Okulda sıklıkla hata kültürüne odaklanılıyor: Bugün kaç hata yaptın? Bununla, bununla, bununla çalış. Bu çocuğa olumlu bir şey katmıyor. Potansiyelleri ortaya çıkarmalı ve çocukları, gençleri desteklemeliyiz. Belirli bir yaştan sonra kendileri çalışabilir ve neye ihtiyaçları olduğunu bilirler. Yetişkin olarak görevimiz harekete geçmek ve işbirliği yaparak her çocuk için uygun bir çerçeve yaratmak. Her çocuk aynı çerçeveye uymaz. Küçük, ailevi birimler, eğitimin çocuğa gittiği yerler köy hayatını güçlendirir. İnsanlar kişisel olarak karşılaştığında dostluklar ve sosyal topluluklar oluşur. Sistem öyle kurulmuş ki, kreşten sonra ilk kırılma geliyor, sosyal topluluk kayboluyor. Okula birkaç arkadaşı götürüyorsun ama hepsini değil. İlkokuldan sonra da benzer, sonra ortaokula geçiş var. Kendi çocukluğumdan bir örnek: Küçükken zaten birlikte oynardık, doğum günü partileri yapardık, birlikte okula giderdik. İlkokulda yeni gelenler oldu, bölgesel olarak yakın oturuyorlardı ve sıkı bir sınıf topluluğumuz vardı. Bu grup 10. sınıfa kadar birlikte kaldı. Bazıları liseye gitti ama temel grup kaldı. Hatta yıllar sonra 1. sınıftan sınıf buluşması yaptık çünkü o temel grup çok önemliydi. Bir temel ve kökene sahip olmak önemli, nereden geldiğini bilmek. Bu, nereye gidersen git üzerine inşa edebileceğin bir temel verir. Tanıdık bir ortamda, derin köklerle çalışmak daha kolay ve güçlü olur. Yurtdışına gidenlerin çoğu geri döner çünkü orada hep yabancı hissederler. Bu farkındalık sağlam bir temelin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Evet, okullar hakkında söylediklerin – köyümüzde görüyoruz ki çocuklar zaten farklı kreşlere gidiyor. Komşu köyde ortak bir kreş yok. Farklı okullardan, farklı okul otobüsleriyle geliyorlar. Bizde görüyorum: Okul otobüsünde eve net geliyoruz ve en önemli şeyi hızlıca halletmemiz lazım. Her zaman güzel notlar olurdu, hızlıca halletmemiz gerekenler. Bazen yardım da ederdik ve sonra ormana giderdik çünkü ormandaki birlikte olmak ve inşa etmek okuldan daha büyük heyecan yaratırdı. Beni şaşırtmıyor. Sonuçta ben de çalışmamı ruhsal görev olarak görüyorum; çocuklara uzun vadede bu harika deneyimleri mümkün kılmak. Çoğu okul kurucusu anne, babalar destekçi. Çocuklara kurum olarak okulda duygusal destek, bağ kuran kişiler şeklinde yeniden imkan vermek. Kreş ve ilkokuldan sonra sürekli bağlar kaybedilirse çocuğun ruhuyla ne olur? Özgür projelerde yetişkinler ve çocuklar eşit seviyede birlikte şeyler tasarlayıp hayatı deneyimlediğinde hayat çocuklar için sınırsız olur. Yetişkinler bunu örnek olarak yaşatırsa çocuklar bu şekilde büyüyüp potansiyellerini tam olarak geliştirebilir. 10. veya 12. sınıftan sonra ne istediklerini bilmeyen çocuklarda büyük bir sorunumuz var. 1996-1999’da yaklaşık 15 erkek ve 3 kızdan oluşan bir grupta öğrenirken neredeyse hiçbiri uzun süre o meslekte kalmadı. Birçoğu çapraz girdi ama okul döneminde kendi görevin neyse onu keşfedebilse coşkuyla hayata başlayabilirdi. Topluma tamamen farklı bir değer katar ve daha büyük gerçekleşmelere yol açardı. Birçoğu sadece para kazanmak için çıraklık yapıyor, sonra tatil ve başka şeyler alabilmek için. Bunda daha büyük bir görev görüyorum: Burada neden olduğumu bilmek. Çalışmak ve eylem önemli faktörler. El işçiliğinde kavramlar geliştirir, uygular ve günün sonunda sonucu görürsün. Bu derin bir tatmin getirir. 120-130 yıl önce yapılmış binaları gördüğümüzde hâlâ özel bir etki yayarlar, özellikle kaliteli yenilenmişlerse. Önemli olan kaliteli yapmak, ucuz ve hızlı değil. Bu bize güç, enerji ve sevinç veren yaşam alanları yaratır. Birçok kişi bizi çok özgür sanıyor ama aslında sıklıkla sınırlıyız. Şimdi 5. veya 6. sınıfa gelen çocuklar farklı büyümeli, özgür düşünmek ve hareket etmek için daha fazla imkan almalı. Henüz kurallar ve yasalarla kısıtlanmamalı, eylem ve uygulama yoluyla öğrenmeli. Bu özgür düşünce yaratır. Yetişkinler olarak daha fazla boş zaman ve huzurumuz olsa harika fikirler gelirdi. Tatilde sıklıkla evde uygulamak istediğimiz sezgiler gelir. Yetişkin olarak kendimize özgür alanlar yaratmalıyız. İmkanlar var, sınırları kendimiz koyuyoruz. Zamanımız yok diye düşünmek çoğu zaman en önemlisini engelliyor. Yeni düşünce ve eyleme çok zaman ve çaba yatırıyoruz. Gelecek nesil tamamen farklı düşünecek ve davranacak, bu birçok şeyi kolaylaştıracak. Her şeyin çok daha kolay olması uzun sürmeyecek. Evet, bunu %100 imzalarım. Birçok şeyin değişmesinin uzun sürmeyeceğine inanıyorum. Tam olarak ne zaman bilmiyorum ama hissim yakında olacağı yönünde. Ortaklaşa yaparsak, tamamen farklı bir know-how ve yaklaşımla daha iyi bir dünya yaratma gücümüz var. Zaten bilimsel çalışmalar ve araştırmalar var. Almanya’da özgür eğitim 40 yıldır var, bu masadaki bir rakam. Bu, yolun doğru olduğunu gösteren kanıtlar. Tabii ki bu gücün sokağa nasıl yansıyacağı çok çeşitli; yani insanların istediği için kaç farklı özgür okul kurulacağı. Kimse gelip kapının önüne okul koyup çocuğunun bisikletle gidebileceğini sağlamayacak. Bunu kendin yapmalısın. Bu heyecan verici ama biraz da ezici. Birçok yetişkin, ebeveyn veya büyükanne/büyükbaba hâlâ çocukların aynı anda aynı hızda öğrenmesi gerektiğini düşünüyor. Özgür bir okulun müdürü bana anlattı, ilkokula kayıt sırasında bile ebeveynler çocuğun hangi diplomayı alabileceğini soruyormuş. Bu diplomalar hâlâ çok yüksek tutuluyor, oysa insanın kendisi, nitelikleri ve değeri hakkında pek bir şey söylemiyorlar. Buna bir örnek: Hindistan’da bir tanıdığım Korona döneminde çocuklarını evde kendisi okuttu. Kızı ve iki arkadaşının çocuğu şimdi Realschulabschluss yapabilecek seviyeye geldi. Thüringen’de evde kendi kendine okutma prensibini uygulayabiliyorlar. Çocuklar halk üniversitesinde bir kursa gidiyor ve bugüne kadar kendileri öğrendiler. Halk üniversitesindeki pedagoglar çok etkilendi çünkü çocuklar kendilerini yapılandırabiliyor ve gayretliler. Belki doğuştan öyleydiler ama bu, ebeveynlerin zor zamanlarının meyve verdiğini gösteriyor. Çocuklar ne istediklerini biliyor ve bu bağımsızlık ve hedef odaklılıklarında belli oluyor. Bu çocuklar “hayır”ı kabul edecek kadar güçlü ve kendilerini geliştirmek, hayat deneyimi kazanmak için özgür alanlara ihtiyaç duyuyor. Bazı çocuklar talimat ve bilgi aktarımıyla öğreniyor, bazıları kendi deneyimleriyle. Çocukların birçok küçük öğrenme deneyimi yaşaması önemli; kendi deneyimlerini bunlardan çıkarıyorlar. Çok özgürlük ve deneyim yaşamış çocuklar, bizi eski akışlarda ve eylemlerde tutan eski düşünce yapılarını kıracak. Waldkindergarten iyi bir örnek. Bütün gün dışarıda olup özgürce gelişebilen çocuklar geleneksel okul şemasına sıklıkla uymuyor. Bu deneyimlere dayanan yeni kavramlara ihtiyacımız var ve çocukları enerjilerinde tutuyoruz. Yetişkin olarak yaptığımız işten keyif alırsak bu hayatımıza da yansır. Güzel ve tatmin edici bir şey yaparken hissettiğimiz bu sevinç ve enerji paha biçilmez. Bir arkadaşımla sohbet ettim; bu sevinç ve enerjiyi içimizde hissetmenin önemli olduğunu söyledim. Firmada çalışmadığım, kendim ve başkaları için olduğum Cuma günlerim paha biçilmez değerde. O günlerde arkadaşlara ve tanıdıklara yardım ediyorum ve bu bana muazzam sevinç ve tatmin veriyor. Bu günler sadece para kazanmak için çalıştığım günlerden çok daha değerli. Daha fazla imkanımız olsa, örneğin bu Cumalar gibi, içimizde muazzam bir enerji ortaya çıkardı. Cuma benim için özel çünkü sevdiğimi yapabiliyorum. Büyük arabalar sürmek veya ev borcunu ödemek değil, hayatta olmak ve sadece hayatta kalmak değil. Bunu parça parça nasıl değiştirebileceğimize dair fikirler var. Evet, burada daha sevinçli ve huzurlu bir birlikte yaşam yaratmak istiyoruz. Bunu şimdi sadece düşüncede hazırlayabiliriz. Başkalarının mümkün olduğunca özgür büyüyüp gelişebileceği alanlar yaratabiliriz. Bunu yurtdışına gidenlerde veya çıraklığa başlayanlarda görüyoruz. Özgür yaşayabiliyor, kendilerini yeniden keşfedebiliyor ve sıklıkla buradaki hamster çarkından nasıl kurtulabileceklerini anlıyorlar. Tanıdık çevremde bu hamster çarkına hiç boyun eğmemiş birkaç kişi var. Kendi işlerini yapmışlar, serbest çalışıyorlar, seyahat ve keyifli deneyimler için çalışıyorlar ve bunu tutarlı sürdürmüşler. Bu yaşam anlayışı çoğumuzunkinden tamamen farklı; ev yapıp borç ödeyip sürekli çalışmak zorunda olanlardan. Sürekli aynı şeyi yaptığımız, aynı şekilde beslendiğimiz, aynı konuşmaları yaptığımız, aynı programları izlediğimiz bu hastalık yaratan yapılar eskimiş. Hayat daha çok yeni düşüncelerle ilgili olmalı. Bu yüzden mevcut zaman ve bu gibi sohbetler çok önemli; yeni şeyleri bir araya getiriyor. İnsanlara başka düşünce ve bakış açıları duyma ve kendilerini sorgulama imkanı sunmalıyız. Birçok yetişkin neyin mutlu ettiğini sorduğunda şaşırıyor çünkü hiç düşünmemiş. Büyüdükleri hamster çarkında sıkışıp kalmışlar, “kutu dışında” düşünmeyi hiç öğrenmemişler. Gerçekten tatmin edici bir hayat ve yaşam kalitesi yaşamayı yeniden öğrenmeliyiz. Birçok yetişkin çalışmak için yaşıyor ve yılda bir kez tatilde kendini ödüllendiriyor. Gelecekte farklı olmalı. Son yıllar, özellikle Korona önlemleri bize birçok şeyin olması gerektiği gibi olmadığını gösterdi. Birbirimizle farklı ilişki kurmamız ve kendi hakkımızda karar vermemiz gerektiğini anladık. Son yıllarda dünyayı anlamak için çok okuduk ve video izledik. Kendi bakış açılarımızı geliştirdik ve farklı gruplarda düşünce alışverişi yaptık. Bu yaşanmışlıklar ve deneyimler bize yeni bir dünya açtı; çocukluğumuzdaki koşmayı öğrenmek, bisiklet sürmek veya yüzme gibi belirleyici anlara benzer. Doğru bulduğumuz şeyin arkasında durmak ve uygulamakla ilgili. Bu deneyimleri birçok kişiye diliyorum çünkü gerçek hayat demek. Geriye baktığımda son yılların zirveleri uyguladıklarımızdan oluşuyor. Birçok insan normal çalışıyor ve yılın zirvesi tatil oluyor. Güzel olabilir ama gerçek hayat gelişimi farklı görünüyor. Bu gezegen çalışmak ve tatilden daha fazlasını sunuyor. Çok şey yaşadım ama gerçek deneyim ve yaşanmışlık farklı görünüyor. Çocuksu yeniliğe açıklığı yeniden bulmalıyız ve kendimizi sürekli yeni meydan okumalara sokmalıyız. Şimdi en büyük meydan okuma bunu yeniden öğrenmek ve uygulamak. Yeni şeyler yapmaya cesaret etmeliyiz, hata olsa da. En kötü ne olabilir ki? Okul ve okul binası konusu bir örnek. Yeni projeleri başlatmak ve gerçekleştirmekle ilgili, zor görünse de. Bunu birkaç kez anlattım ve aslında çok üzücü: 70-80 yıl önce köy okullarımız vardı, basit ve sade tutulmuştu. Birkaç pencere, bir kapı, ön ve arka çıkış, dışarıda küçük bir depo olan küçük bir bina. Okul dairesi üstte veya yanında. Çocuklar erken gelir, orada eğitilir – veya endoktrine edilir, bakış açısına göre – ama en azından okuma, yazma ve matematik öğrenirlerdi. O zamanlar basit bir şekilde okul binası hazırlayıp çocuklara ders vermek mümkündü. Bugün modern okul binalarında çocuklara bilgi aktarmanın ne kadar zor olduğunu gördüğümüzde – bu konuda birkaç konuşmaya katıldım – gelecekte mevcut olanlar çerçevesinde en basit yolları ve imkanları nasıl bulabileceğimize bakmalıyız. Diğer dünya her şeyi çok karmaşık düşünüyor. Bu yüzden burada devam eden okul projesinde olanlara büyük saygı duyuyorum: Cesaret, cesaret, cesaret – vazgeçmeden hedefe odaklanmak, bunu başaracağız. Eskiden her şey daha basitti ve binalar ile eğitim açısından farklı bir temeldeydi. Bugün okul sistemimizin 19. yüzyıldan, öğretmenlerin 20. yüzyıldan, çocukların ise 21. yüzyıldan olduğunu fark ediyoruz. Eyalet meclislerinde bunun ne kadar anlamlı olduğunu ve ne kadar özgür ve açık tasarlamak istediğimizi konuşmak çok değerli olurdu. Senin gibi insanlar bu kadar yoğun çaba gösterirse, harika fikirleriniz olduğu için bir gün sizler davet edilmek zorunda kalacaksınız. Her çocuk için iyi olmayacak çünkü her çocuğun farklı ihtiyaçları var. Ama böyle projelerin kamusal alanda fark edilmesi ve sadece çılgın bir fikir olarak görülmemesi önemli. Ciddi bir şekilde yürütülüyor ve parça parça çalışılıyor. Bana göre tohum çoktan atıldı ve yakın gelecekte meyve verecek. Henüz siyasi çerçeve bizi çok sınırlıyor ama her köşede çatırdadığını görüyoruz. Bu gibi röportajlar veya daha fazla politikacıyı böyle toplantılara davet etmek, bir şeye çok güçlü şekilde sarılan ve pes etmeyen insanlar olduğunu gösteriyor. Böyle projelerden çıkan çocukların ne kadar etkileyici olduğunu gördüğümüzde kişiliklere ihtiyacımız olduğunu, emir kulu değil, anlıyoruz. Eski okul sistemi emir kulları yetiştirdi ama artık buna ihtiyacımız yok. Bize gelen gençler o kadar özgür ve farklı ki, düşündüklerini yapabiliyorlar. Ortaklaşa dinlemek, gelişmek ve yeni şeyler ortaya çıkarmakla ilgili. Ben de orada olmak istiyorum çünkü her şeyin nasıl gelişeceği kesinlikle heyecan verici bir hikaye olacak. Birçok kişi şimdi tutkusunu buldu ve sorumluluk alıyor. Bu birçok insanın hâlâ hafife aldığı büyük bir kaldıraç. Sorumluluk almak ve devretmemek, bir şeylerin arkasında durmak ve sürdürülebilir şekilde takip etmekle ilgili. İlk rüzgarda devrilmemek. Fikrine sadık kalmak, destekçi bulmak ve kendi sınırlamanı aşmakla ilgili. Bu heyecan verici hikaye hayatı yansıtıyor çünkü herkesin kendi gerçekliği var. 30 kişilik bir gruba dünya nedir diye sorsan 30 farklı cevap alırsın. Bu, farklı yaklaşımların ve bakış açılarının simgesi çünkü herkesin kendi dünya modeli var. Yetişkinlerin çocuklar için örnek olması ve gelecekte topluluğun nasıl olması gerektiğini göstermesiyle ilgili. Ego’ların aşırı güçlü olup topluluğu devirmesine izin vermeden birbirimize yaklaşmayı yeniden öğrenmeliyiz. Son yıllarda dört-beş yıl önce hiç tanımadığımız insanlarla tanışma şansı bulduk. Yaşadığımız birçok deneyim ve yaşanmışlıkla – gösterilerden başlayarak siyasi etki ve gruplara kadar – birçok konuyu işleyen bir topluluk kurduk. Okul projesi sadece bir şey. Bilgi aktarımı ve yaptığımız diğer birçok proje de çok heyecan verici. Şimdi temelde aynı düşünceye sahip ama bağımsız düşünmeyi koruyan insanlarla zaman geçirdiğimiz için çok minnettarım. Büyük hedefimiz özgür bir dünya ve daha kaliteli bir birlikte yaşam. Herkes kendi alanında bunu gerçekleştirmek için elinden geleni yapıyor. Her birinin yetkinlikleri takdir ediliyor ve saygı görüyor. Bahçe işleri, inşaat projeleri veya diğer eylemler olsun, herkes katkı koyuyor ve yardımcı oluyor. Bu topluluk güçlü bir birlikte yaşamı teşvik ediyor ve geliştiriyor, düşünce giderek pekişiyor. Sadece ortak görüş değil, gerçekten harekete geçiyoruz ve birbirimize yardım ediyoruz. Bunu bir yabancıya, nasıl kopyalanacağını sorsan açıklayamam. Önemli olan sadece harekete geçmemiz ve yapmamız. Henüz grubu olmayan veya benzer düşünce ve bakış açılarını paylaşan herkese hep şunu söylüyorum: Aktif kalın, bir yerlere katılın ve sorunları meydan okuma olarak görün. Yalnızken kendi dünyan var. Ama bir ilişkiye, iş ilişkisine veya topluluğa girince kendi engellerinin nerede olduğunu fark edersin. Bu meydan okumaları kabul etmek ve kendini geliştirmek çok önemli. Topluluğumuz dışarıdan da bakmayı öğrendi ve birçok küçük şeye takılı kalmıyoruz. Harika bir zaman geçiriyoruz ve bizi zenginleştiren birçok deneyim ve yaşanmışlık var. 10 veya 15 yıl sonra geriye baktığımızda bu dönemin ne kadar yaşanmışlık dolu olduğunu göreceğiz, her şey kolay olmasa da. Okul projesi çok talepkâr ve çok zaman alıyor. Ama keyif veriyor ve alanın işlendiğini görüyoruz. İlk proje ayakta kalırsa kesinlikle ikincisi gelecek. Harika bir fikir, zaman alıyor ama iyi olacak ve kopyalanacak. Olumlu yankı bulacak ve tek bir proje olarak kalmayacak. İhtiyaç var ve insanlar çocuklarını nereye göndereceklerine özgürce karar vermek istiyor. Hedef çocukların yeteneklerini korumak ve desteklemek. İnsanın yeteneklerinin her şeyin merkezinde olması gerektiği düşüncesi benim için bir düstur. Ortak hedef çocuklara sağlıklı ve harika bir hayat başlangıcı sağlamak, toplayabilecekleri tüm deneyim değerleriyle. Çocuklar için maksimumu çıkarmak ortak hedefimiz. Politikacı toplantılarında veya diğer yetişkin buluşmalarında çocukların ihtiyaçlarının ne kadar çabuk önemini yitirdiğini gördüğümde bunlar dayatılan varsayımlar ve argümanlarla savunuluyor. Çok çabuk “bunu finansal olarak kaldıramayız” deniyor, beforehand ne anlama geldiğini düşünmeden. Çünkü finansal çerçeve sanıldığı kadar büyük değil. Her şey çabuk kenara itiliyor ve korku senaryoları veya devasa balonlar yaratılıyor. Oysa diyorum ki: Baskıyı kaldırın, sakin yaklaşın, her şey yapılabilir. Zaten yüzlerce özgür proje var, tamamen yeni bir şey yapmak zorunda değilsin. Bunu herkes başarabilir ama birinin insanlara gerçekten yapabileceğini söylemesi lazım. Çoğu kişi özgür okul kurmanın herkesin yapabileceği bir şey olduğunu duyunca şok oluyor – bunu pek azı biliyor. Belki de özellikle ebeveynlerle daha fazla diyalog gerekiyor. Belediye meclisi, birlik meclisi veya il meclisi gibi çeşitli organlarda vatandaşların etkisi çok az. İnsanlar çoğu zaman katkı koymanın anlamı olmadığını düşünüyor. Zaten kamuya açık olmayan alanlar var ve faydasız olduğu düşünülüyor. Ama güç ve enerjiyle ortaya çıkmalı ve örneğin yeni tarz bir okul için duruş göstermeliyiz. Birkaç ebeveyn bölgede bir projenin uygulanmasını talep ederse belediye meclisi bununla ilgilenmek zorunda. Dışarıdan bir şey gelmezse içeriden de hiçbir şey harekete geçmez. İnsanların taleplerini dile getirmesi önemli. Vatandaş katılımı olacaklar için belirleyici. Bunu bilmek ve net açıklamalar yapmak önemli. Sadece 10-15 kişi bir araya gelse bile çok şey yapabilir. Belirli bir okul biçiminin avantajlarını ve bölge geleceğine ne katacağını argümanlarla savunabilirler. Organlarda ne istediğini net anlatmalısın. Sabit gruplar ve iyi argümanlarla çok şey başarılabilir. Karşılaşma ve somut teklifler lazım. Bu net iletişim şeyleri yönlendirmek ve belirlemek için önemli. Herkese fikirleriyle katkı koymasını tavsiye ederim, ister okul projesi ister başka bir şey. Sesini duyurmak ve devam etmek önemli. Sadece şikayet etmek bir şey kazandırmaz; özel alandan veya derneklerden kavramlar ve çözüm önerileri getirmek lazım. Kendi sorumluluğunu almak önemli. Birçok kişi neyin yanlış gittiğini biliyor ama sonraki adım, yani çözümü bulmak sıklıkla ihmal ediliyor. Yaratıcı düşünmeli ve hem inşaat sahibi hem de el işçiliği açısından uygun çözümler bulmalıyız. Her zaman çözüm odaklı düşünmek önemli. Hangi konu işlenirse işlensin çözüm odaklı düşünen çevrelerde hareket etmeyi çok seviyorum. Gelecek bu olacak. Tüm harika fikirler kendini gösterecek. Girişimciler giderek sadece vergi ödemek için çalışmadıklarını, çalışma güçleriyle sosyal projeleri de destekleyebileceklerini anlıyor. İyi bir örnek Flemming’deki kreşin kapatılacaktı. Köy topluluğu harekete geçti ve yenileme projeleri başlattı. Daha önce birbirleriyle hiç işi olmayan firmalar şimdi birlikte çalışıyor. Önemli olan ülkede birçok şeyin yanlış gitmesi değil, olumlu bağlantılar ve projelerin ortaya çıkması. Girişimcilerin gelecekteki sorumluluğu tam da bu noktalarda. Yeni ortaya çıkan projeleri desteklemek önemli. Sadece para değil, çalışma gücü ve bilgi de katmak önemli. Okul projeleri iyi bir örnek. İnsanlar katkı koymalı ve sorumluluk almalı. Her gün sadece şikayet edersen hiçbir şey değişmez. Ama olumlu şeyler yapar ve katkı koyarsan dünyanın o kadar da kötü olmadığını fark edersin. Herkesi bu tür projelerle ilgilenmeye ve desteklemeye çağırıyorum. Çünkü katkı koyarsan her şeyin anlamsız olmadığını fark edersin. Okul belki senin büyük konun değilse de destekleyebilir ve dünyanın o kadar da kötü olmadığını görebilirsin. Zamanın gerektirdiği için güncel şeylere aktif olarak katılabiliriz. Teşekkürler. Günlük birçok insanla konuşuyorum, nerede çalışıyor veya hiç çalışmıyor olsunlar. Herkes böyle devam edemeyeceğini fark ediyor. İhtiyaç muazzam ve herkes katkı koyabilir, çocuğu olsun olmasın, proje nerede olursa olsun. Bölgesel büyük girişimci olarak artık çok tanınıyorsun ve hayran olduğum büyük bir etki alanın var. Yeni fikirler getiriyor ve ilerletiyorsun. Bu, ağ toplantılarında veya online toplantılarda, iletişim yolu ne olursa olsun merkezi bir anahtar. Bilinçli olarak odak noktasını olumluya çevirmek ve ileriye bakmakla ilgili. Kendi eylemini yansıtmalı ve perspektifini nasıl olumlu yönlendireceğini sormalısın. Bu olumlu düşünce ve davranış başkalarını da bulaştırabilir ve düşündürebilir. Kendim her gün bu davranışı yaşamaya çalışıyorum; hem çocuklarım için (benim davranışımı taklit ediyorlar) hem de diğer yetişkinler için. İnsanları olumlu etkilemenin, onlara bir dünya görüşü dayatmadan nasıl mümkün olduğunu görmek büyüleyici. Onları duyarlı hale getirmekle ilgili. Bazen jetonun düşmesi zaman alıyor ama insanları olumlu etkilemek güzel bir deneyim. Gündüz bir işi olan ve bir şeyler yapan insanlarla karşılaşmak harika. Herkes içinde bulunduğumuz zor durumu biliyor ve ne yapılabileceğini düşünüyor. Sadece bilgi yetmiyor; eylem ve neden yaptığımıza dair bir tutum lazım. Önümüzdeki haftaların meydan okuması bu. İnsanlarla sohbet etmekten ve fikir alışverişinden hoşlanırım ama bir noktada harekete geçmeliyim. Görevimin ne olduğunu ve topluluğa nasıl yardımcı olabileceğimi bulmakla ilgili. Gelecek artık “ben” değil, “biz”. Gruplarda en iyi şeyler, insanlar cesurca bir şeylere sarıldığında ve yardım aldığında oluyor. Böylece dünya daha basit, daha huzurlu oluyor ve yeni yaşanmışlıklar ortaya çıkıyor. Kendimizi yeniden tanıyoruz ve nereye ait olduğumuzu buluyoruz. Kendimizi bazen güzel hissettiren bir matrise sıkıştırdık; iyi bir iş ve ev gibi. Ama para azalıyor ve her şeye yetmiyor. Sevinç odak noktasına geliyor, değerli deneyimler yapma duygusu önem kazanıyor. Para ve statü giderek önemsizleşiyor. Birçok kısıtlama olmadan güzel, canlı bir geleceğe doğru gelişim önemli. Sel felaketi bir örnek; anarşi anı, insanlar bir araya geldi ve sadece yardım etti. Basitti ve güvene dayanıyordu. Bu, hayatın ve akışların koordinasyonunun basit olabileceğini gösteriyor. Soru, oraya nasıl ulaşacağımız. Belki de farklı düşünen ruhlara ihtiyacımız var; kurallar ve normlarla dolu devasa arabayı yeniden inşa etmek için. Bunu başarabileceğimizi, mümkün olduğunu fark ettiğimizde bir resim görüyorum. Nasıl yapacağımız değil, hayal edebilmemiz önemli. Hayatımda hayal ettiğim şeylere ulaştım. Hayal etmek ve başarıya ulaştığında hissettiğin duyguyla ilgili. Bu hayatı çekiyor. Gruplar bunu birlikte yaparsa tamamen farklı bir enerji ortaya çıkıyor. Okul projesi bir meydan okuma ama enerji dikkatin olduğu yere akıyor. Diğer projelerimde bunu sık yaşadım. Kendi deneyimlerini manifestasyon bilgisiyle karşılaştırmalı ve pekiştirmelisin. Gruplarda bundan bahsedebilir ve birbirinizi destekleyebilirsiniz. Sizin grubunuzda kimse şüpheden veya yanlış giden şeylerden bahsetmiyor. Hatalardan öğreniyor ve yeniden odaklanıyorsunuz. Üzerinde çalıştığınız şeyin gerçek olması sadece zaman meselesi. Düzenli toplantılarınız ve hayal etmeniz harika. İnsanlar gelip sizi tanıyabilir ve destekleyebilir. Gerçekten yüz yüze buluştuğunuz bu analog toplantılar önemli. Böylece yeni dünyalar yaratabiliriz. Kısa süre önce kendilerinin değerli olabileceğini hayal edemeyen insanlar değerlerini fark ediyor. İyi girişimciler verdikleri her şeyin bir şekilde geri döndüğünü bilir. Tüm hayat böyle işliyor: Bir gruba, dostluğa veya ilişkiye bir şey veriyorum, hiçbir şey beklemeden ve bir şekilde geri geliyor. Çevrelerimizde herkes birbirine yardım ediyor, aynı performansı hemen geri beklemeden. Bu destek ve işbirliği tarzı mükemmel işliyor ve bunun için minnettarız. Bu prensibi parça parça yaşamaya başladığında her şeyin giderek daha akışta olduğunu fark edersin. Para akmalı ve hareket halinde olmalı ki hepimiz bundan yararlanabilelim. Biriktirmeye başlarsak yarattığımız piyasa artık çalışmaz. Özellikle bölgesel seviyede hissediliyor. İnsanlar katkı koyduklarında bir şeylerin geri geldiğini fark ederse sevindirici. Günlük hayattan ve işbirliğinden kazandığımız bu farkındalıkları okul kurma gibi projelere katabiliriz. Alternatif okul kavramlarına muazzam talep var ve birçok ebeveyn, okul müdürü ve öğretmen farklı taleplerle bize başvuruyor. Bu projeleri topluluk projeleri olarak görmek ve birbirimizi desteklemek önemli. Okul müdürlükleri veya inşaat müdürlükleri gibi yetkililerle işbirliği de sohbetlere iyi hazırlanmanın önemli olduğunu gösteriyor. Bu insanlar genellikle huzurlu ve iyi argümanlı taleplere açık oluyor. Kendimizi eğmemeliyiz ama taleplerimizi net ve ikna edici şekilde iletmeliyiz. Topluluk projeleri güçlü ve ilgili bir gruptan faydalanıyor. Birçok insan bir araya gelip bir şeye tutkuyla sarılırsa beş kişinin kendi çorbasını pişirdiği küçük bir çemberden tamamen farklı bir dinamik oluşuyor. Ağ kurmak ve değişiklikler için birlikte durmak önemli. 19. yüzyıldan kalan okul sistemi artık güncel değil. Sadece eleştirmek yetmiyor; çözümler sunmalıyız. Her toplantıda somut önerilerde bulunacak biri olmalı ki üzerinde çalışılsın. Böylece birlikte daha iyi bir gelecek için çalışabiliriz. Projeler uygulamaya geçmeli ve bu şimdi giderek daha çok oluyor. Sadece hayal etmeyip aktif olarak harekete geçen insanlara sahip olmak güzel. Herkes kendi alanında aktif olabilir ve katkı koyabilir, ister sadece küçük bir bağışla olsun. Çocuklar en büyük hazinemiz ve geleceğin şekillendiricileri. Onlara pratik oryantasyon imkanları sunarak yardımcı olabiliriz. Şirketler staj ve çıraklık yerleriyle değerli katkı sağlayabilir. Böylece çocuklar neyin hoşlarına gittiğini bulabilir, şirketler de sadık çalışanlar kazanabilir. Çocuklara farklı meslekleri deneme özgürlüğü vermek ve onlara heyecan verici, pratik odaklı bir çerçeve sunmak önemli. Girişimciler böylece sadece toplumsal katkı sağlamakla kalmaz, gelecekteki nitelikli elemanlarla uzun vadeli bağlantıdan da yararlanır. Ve bunu öyle paketliyorum ki, gerçekten istiyorsan ancak o zaman gerçekleşir. Her şey organize edilebilir ve bunlar kuruculara bir tür yapı seti veya buket olarak verdiğimiz güzel şeyler. Bu imkanlar hazinesi muazzam büyük ve her kurucunun farklı hayalleri var. Bir kelimeyi kalabalığa atarsan herkes başka bir şey anlar. Temel bir fikre felsefi olarak yaklaşmak, farklı kurucu inisiyatifleri için heyecan verici ve ilham verici. Bu inisiyatiflerin toplantılarında muazzam bir güç ve motivasyon oluşuyor ve gerçek fener kuleleri ortaya çıkıyor. Bu insanlara cesaret veriyor, özellikle son dört heyecan verici yıldan sonra. Onlara sadece destek olabileceklerini veya topluluğa ait olabileceklerini değil, değerli olduklarını ve hayatın güzel olduğunu gösteriyor. Böyle deneyimler kurucuları motive ediyor ve onları çabuk harekete geçiriyor. Eskiden, 100 yıldan fazla önce girişimciler çalışanlarıyla ilgilenmenin ne kadar önemli olduğunu bilirdi. Bütün yerleşim alanları ve parklar yaratırlardı çünkü insanların iyiliği onlara önemliydi. Bugün sıklıkla değişti; çalışanlar değiştirilebilir hale geldi ve çoğunlukla sadece numara olarak görülüyor. Oysa insanları görmek ve takdir etmek önemli. Ustalık okulumdan bir örnek: Eğitimde çırak eğitimiyle ilgili bir bölüm var. Çırakları nasıl motive edeceğin anlatılıyor. O zamanlar demiştim ki, çalışmaya motive edilmesi gereken bir çırak muhtemelen doğru kişi değil. Birini sürekli motive etmek gerekiyorsa o işe uymuyor ve başka bir şey yapmalı. Bizde stajyerler çoğunlukla kendiliğinden geliyor, kötü havada ve zor işte bile. Nadiren uygun olmayan biri oldu ve birçok stajyer sonra bizde başladı. İşimizin çeşitli olmasını önemsiyoruz ki stajyerler ve çıraklar her gün aynı şeyi yapmak zorunda kalmasın. Bu çeşitlilik büyük avantaj ve işimizi özellikle çekici kılıyor. Bazı firmalar hep aynı şeyi yapıyor ama bizde birçok farklı görev var, bu öğrenmeyi daha ilginç kılıyor. Bunu olumlu görüyorum: Stajyerlerimiz motive olarak işe geliyor ve bu iyi çırakların olduğunu gösteriyor. Geçen yıl bilinçli olarak çırak almadık ama normalde her yıl birini yetiştirebiliyoruz. Bu muhtemelen ekibimizle de ilgili, sürekli yeni insanlar çekiyor. Stajyerlere yer sunuyoruz ki gençler bize uyup uymadıklarını görebilsin. Birinin takıma iyi uyması önemli. Biz sakin bir grubuz ve uyum olması lazım. Çok konuşkan bir stajyer bize uymaz. Her şirketin iyi çalışacak şekilde tasarlanması lazım. Takım birlikte çalışmalı ve bu ancak herkes birbirine uyarsa mümkün. Şu anda personel yeniden yapılandırması yaşıyoruz ve üç-dört yeni çalışanımız var. Kendilerini nasıl kattıklarını ve takımı nasıl yeniden şekillendirdiklerini görmek heyecan verici. İnisiyatif ve yansıtma yeteneği olan insanlar önemli ki takım güçlü olsun. Biri eski işini bırakıp yeni bir şey arıyorsa değişmek istediğinin işareti. Bizim sektörümüzde, ister çatı inşaatı ister dondurmacı olsun, insanların işimize nasıl tepki verdiğini görmek güzel. 16 yaşındaki birinin harika yenileme için teşekkür etmesi gibi olumlu geri bildirimler harika. Artık iyi giden ve işleyen şeylere odaklanma zamanı. Şirketindeki personel yeniden yapılandırması büyük bir okul ailesiyle karşılaştırılabilir. Sonuçta bir okul da işlev görmesi gereken bir tür işletme. Şimdi önce durum X: Aileler ve çocuklarla günlük çalışan yetişkinler. Kendini okul topluluğu olarak görürsen, sadece öğretmen ve ebeveyn olarak değil, çocuklar için birlikte çaba gösteren yetişkinler olarak, bu güçlü bir topluluk dinamiği yaratır. Yetişkinler olarak çocuklar için orada olduğumuz ve birlikte büyük bir okul topluluğu oluşturduğumuz fikri özel bir atmosfer yaratır. Yeni bir aile katıldığında her zaman bir kırılma getirir. Kuruculara her zaman fikri katmaya çalışıyorum: Sadece çocukları değil, bütün aileyi alıyorsun. Sadece çocuk alırsak yetişkinlerin vizyonunu kaybederiz. Onlar evde diploma ve mezuniyet sorar, çocuklar bütün gün oynadıysa endişelenir. Aileleri bütün olarak almak ve sosyal yapıyı dikkate almak önemli. Bu çok yansıtmayla ilgili; yetişkinler kendilerini ve topluluğu yansıtmalı ve büyüyen, sürekli uyum sağlayan yaşayan bir organizma olarak görmeli. Bir sistemi kurup 30 yıl değiştirmeden sürdürmekten daha kötüsü yok. Bunun yerine her gün farklı olmalı ve esnek tasarlanmalı, inşaat alanlarımızdaki gibi. Kaba bir planın var ama esnek kalmalısın. Örnek: Geçen hafta iki saatte bir başka bir şey yapmak zorunda kaldığım bir günüm vardı çünkü birçok randevum vardı. Bir çit yapmaya başladım ve sürekli kesmek zorunda kaldım. Bu ilginç bir gündü çünkü birçok farklı yaşanmışlık vardı ve bana okulu hatırlattı; çeşitli eylemlerle sürekli meydan okunuyorsun. Tatmin ediciydi ve esneklik ile canlılığın önemli olduğunu gösterdi. Böyle bir okula gelen ve katkı koyan ebeveynler de bunu yaşıyor. Kendi yeteneklerini katabiliyorlar; ister yemek pişirmede, okul bahçesinde ister derste. Bu onların kendi canlılığını teşvik ediyor ve değerli olduklarını gösteriyor. Ebeveynlerin kendi canlılıklarını hissetmeleri ve fark yaratabileceklerini görmeleri önemli. Ebeveynler ve çocuklar birlikte öğrenip çalışırsa canlı ve tatmin edici bir atmosfer oluşur. Ebeveynler öğrenmekten keyif aldıklarını ve kendi meraklarını teşvik ettiklerini görmeli. Bunu gören çocuklar da motive ve meraklı olur. Çocukların doğal bilgi açlığını ateşleyen bir öğrenme ortamı yaratmak önemli. Tutkuyla işlerini yapan ilham verici yetişkinler kritik. Çocuklar yetişkinlerin işlerinden keyif aldığını görürse bu onlara da geçer. Ama yetişkinler mutsuzsa ve işlerini sıkıcı buluyorsa çocuklar nasıl motive olsun? Öğrenme ve çalışmanın keyifli olabileceğini gösteren örneklere ihtiyaç var. Çocuklar ebeveynlerinin ve diğer yetişkinlerin coşkuyla öğrendiğini ve geliştiğini görürse öğrenmeyi tamamen farklı bir ışıkta görür. Sana ilginç bir örnek anlatabilirim: Yakın çevremde hiperaktif olduğu söylenen ve sakinleşmek için düzenli ilaç alan küçük bir çocuk var. Okulda zorlanıyor ve sürekli destek okuluna gönderilmesinden bahsediliyor. Bu ona kesinlikle yardımcı olmuyor. Onu nasıl destekleyebileceğimizi düşünmek yerine sadece kenara atılıyor. Tabii ki okuma, yazma ve matematik gibi temelleri bilmek şart, bu temel. Ama bu çocuğun yetenekleri bundan ayrı olarak desteklenebilir. İlaçlara rağmen hâlâ çok enerjisi ve belirli aktivitelerden keyif alıyor. Onunla konuştum ve diğer yardımcıların para için değil keyif için yardım ettiğini anlattım. Sonunda yardım etti ve ödül olarak akşam bir gazoz vardı. Gitmek istemedi ve ertesi gün direkt yine geldi. Bu, ödülle ilgili değil, takdir ve bir topluluğun parçası olma duygusuyla ilgili. Okul zamanı bir gün bitecek ve çocukların belirli alanlarda zorlandıkları için daha az değerli hissetmemeleri önemli. Herkesin güçlü yönleri var ve bunları fark edip desteklemek bizim görevimiz. Çocuk muhtemelen harika bir çiftçi olabilir çünkü evde çok pratik deneyim kazanıyor. Öğretmenler sıklıkla kendi sistemlerinde o kadar sıkışmış ki bir çocuğa ne kadar etki edebileceklerini görmüyorlar. Çocukları katı bir kalıba sokmak yerine yeteneklerini geliştirmeleri için alan vermekle ilgili. Kişisel bakım veya başka öğretmenler harikalar yaratabilir. Her öğretmen her öğrenciye uymaz ve bu normal. Kendi okul zamanımdan bazı öğretmenlerin bana uyduğunu, diğerlerinin uymadığını biliyorum. Daha esnek bir sistem arzu edilir ki öğrenme daha hızlı ve etkili olsun. Çocuklara baştan itibaren okullarının tasarımına aktif katılma imkanı vermek önemli. Projeler çocuklarla birlikte kararlaştırılıp uygulanmalı. Bu onların yaratıcılığını teşvik eder ve değerli ve duyulmuş hissettirir. Çocuklar sıklıkla yetişkinlerden çok daha özgür ve yaratıcı düşünür ve onlardan çok şey öğrenebiliriz. Bence en iyi yol tamamen yeni bir şey yaratmak, mevcut okulları reforme etmek yerine. Bu genellikle hantaldır ve istenen değişiklikleri getirmez. Baştan farklı bir pedagojik kavram üzerine kurulan yeni bir okul çok daha fazla potansiyele sahip. Eski düşünce tarzlarından kurtulmalı ve yeni fikirlere açık olmalıyız. Böyle yeni yaklaşımlar için durmaya hazır birçok insan var ve bu beni iyimser yapıyor. Cesur olmak ve şeyleri farklı yapmakla ilgili. Geleceğimizin yaratıcılarıyız ve fikirlerimizle, çabamızla bir şeyleri etkileme imkanımız var. Korkularla yönlendirilmemeli, birlikte ileriye bakmalı ve yeniyi cesaretle denemeliyiz. Ancak böyle olumlu ve başarılı bir gelecek tasarlayabiliriz. Evet, ortaokuldayken müdürümüze o anda öğrendiğimiz şeyin hayatımızla ne alakası olduğunu sormak zorunda kaldığımız bir durum vardı. Yaptığımız şey o kadar absürttü ki hayatımda ne yaparsam yapayım bunu bir daha asla yapmayacağımdan emindim. O zamanlar bile öğretim içeriğinden şüphe duyardım. Piramitlerin o kadar büyük taşlarla yapılmış olması gerçekçi gelmiyordu. Büyük nesneleri hareket ettiren ve ormanda inşa eden biri olarak bunun o kadar kolay mümkün olmadığını biliyordum. Okuldan ayrıldığımda kısa süreli bir hüzün yaşadım ama o dönemin bittiği için de rahatlamıştım. Okul sonrası zamanı bugünkü zamanla karşılaştırıyorum; okul zorunlulukları olmadan istediğimi yapabildiğim özgür zaman. Bu özgürlük duygusunu okula giden veya çalışan herkese diliyorum. Her zaman bir zorunluluk hissi olmamalı, bir şey yapmak zorunda olma hissi. Okullarda daha fazla duyarlılık olması önemli. Acı ve zor deneyimler üzerinden öğrenmek zorunda kalmadan desteklenebilir diye düşünüyorum. Bazı şeyleri kısaltıp daha hızlı hedefe ulaşmanın mümkün olduğunu düşünüyorum. Geleceği sevinç, ilgi ve kolaylıkta görüyorum. Bir arkadaşımla sohbet ettim; odaklanmamız gerekenin bizi sevindiren ve uygulamak istediğimiz şeyler olduğunu söyledim. Düşüncelerine dikkat etmek önemli. Benim düsturum: Her zaman pozitif düşünmek değil ama bilinçli yansıtmak. İşteki görev çeşitliliği ve başkaları için önemli olma duygusu günü tatmin edici kılıyor. Hayat yolunda kalmak için küçük şeylere dikkat etmek önemli. Bunu her anda uygulamaya çalışıyorum. Bu şeyler üzerine düşünmeye değer bence. Herkesin bu konuya yaklaşmanın kendi yolu var. Dünyada bir şeyleri etkileyebilecek birçok inisiyatif ve hareket var, internet üzerinden de. Herkese yeni fikirlere ve düşüncelere açılmanın her zaman değerli olduğunu tavsiye edebilirim. Kendi tutumlarını göstermek ve bazen duygusal olarak geri çekilip çözümler bulmak önemli. Bu konularla uğraşırsan kendini değiştirir ve ihtiyaç duyduğun insanları çekersin. Dünyayı değiştirmek bize kalmış; düşüncemizi değiştirerek ve adımlar atarak başlıyoruz. Büyük değişiklikler yaratmak için her küçük adımı cesaretle atmak önemli. Gelecekteki buluşmalara ve geleceğin getireceklerine seviniyorum çünkü topluluğumuzda çok fazla potansiyel görüyorum. Esinlendiysen ve katkı koymak istiyorsan fikirlerini ve düşüncelerini yorumlarda paylaşmaktan çekinme. Herkes dünyada görmek istediği değişimin kendisi olabilir. Her şey kendinden başlar. Sohbet için ve burada olma fırsatı için çok teşekkürler. Bir dahaki sefere kadar!


Author: Christine Beutler  |  vor dem 01.07.2024

Her gün %70'e varan indirimlerle yeni teklifler

Diğer makaleler:

DÜZELTME: Ulrich Siegmund’a (AfD) sorularınızı Michael Scholz antidemokratik mi buluyor?

Bu, Michael Scholz ve diğerlerinin Facebook’ta Ulrich Siegmund’a sorular göndermeye çağrıya verdikleri yanıt olarak böyle yorumlanabilir.... Devamını oku

Hesap İptali ve Bağımsız Gazetecilerden Bu "Bizim Demokrasimizi" Korumak İçin Varoluşun Yok Edilmesi

Bir diktatörlüğü sürdürmek için eleştirmenleri ve resmi anlatıya uymayan muhabirleri susturmak önemlidir. Herkesi her zaman hapse atamazsınız, ancak varlıklarını yok... Devamını oku

Yakında büyük aksiyon kopacak.

Hani şu pek sevgili Federal Şansölye Friedrich Merz, bizi her zamanki salam taktikleriyle bir savaşa sürüklüyor. Harika, değil mi?... Devamını oku

Vatandaşın Sesi'nin resmi Telegram kanalı Vatandaşın Sesi'nin resmi YouTube kanalı   Bürgerstimme auf Facebook

Bu sitenin işleyişini gönüllü katkılarla destekleyin:
PayPal üzerinden: https://www.paypal.me/evovi/12

veya banka havalesiyle
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Hesap Sahibi: Michael Thurm


Kısa videolar / Reels / Kısa klipler Künye / Feragatname