Пожалуйста, поддержите Голос гражданина пожертвованием ЗДЕСЬ!
|
|
||
|
||
|
||
|
||
| Главная О нас Контакты | ||
|
||
Пожалуйста, поддержите Голос гражданина пожертвованием ЗДЕСЬ! | ||
|
|
||
Как быть дальше с системой образования, со школами? Кристина Бойтлер в интервью с Тасей о создании свободных учебных пространствЧерез неделю состоятся муниципальные выборы. Образование и школы – всегда актуальная тема перед выборами. Но разве что-то действительно изменилось к лучшему за прошедшие годы и десятилетия? В этом интервью Кристин Бойтлер беседует с Тасей, которая занимается созданием свободной школы. Причины для желания создавать свободные учебные пространства везде похожи. Препятствия по-прежнему высоки. Несмотря на это, обе они очень оптимистичны, тем более что уже есть много примеров успешного создания школ. Можно создавать школы или учебные заведения, которые приносят детям пользу. Дополнительная информация на https://www.christine-beutler.de Из описания на YouTube: 🌟 Здесь рождается проект сердца: Свободное учебное пространство Erdenkinder e. V. 🌟 Мы – молодая инициатива по созданию альтернативной школы особого педагогического значения (начальная и общеобразовательная школа) в районе Бад-Зальцдетфурт. Мы планируем открыть двери свободного учебного пространства к 2025/26 учебному году. С учетом изменений в нашем (рабочем) мире, наше свободное учебное пространство должно стать ответом на внутренний призыв к индивидуальному саморазвитию. Самоорганизованное обучение и проектная работа составляют существенную часть нашей концепции. При этом в центре внимания всегда находится индивидуальная сущность каждого ребенка. Как только мы осознаем, что мы уже являемся собой с самого начала, а не должны только стать, наша самооценка перестает зависеть от внешних жизненных обстоятельств. Это знание, с которым каждый из нас рождается, необходимо сохранить. Наша задача – дать нашим детям пространство, чтобы оставаться верными себе, постоянно изобретать себя заново, следовать своим импульсам и своей радости. Ведь когда мотивация рождается из внутренней радости, путь к счастливой жизни открыт. Как чудесно было бы, если бы мы с самого начала и на протяжении всего пути дарили нашим детям это доверие, безусловно считая их правильными? Какой тогда мир был бы возможен? Мы твердо верим, что каждый ученик может изменить мир. Особенно, если им предоставляется возможность развивать свои таланты в атмосфере уважения и сотрудничества на равных. Давайте вместе создадим такое место в районе Бад-Зальцдетфурт! Поддержите нас своим пожертвованием! Ваше пожертвование позволит нам получить необходимые ресурсы для начала работы школы, найма учителей, приобретения материалов и создания вдохновляющей учебной среды для учащихся. Любой вклад, независимо от размера, бесценен и способствует позитивному формированию будущего наших детей. Владелец счета: Freier Lernort Erdenkinder e.V. IBAN: DE86430609671324058000 Мы также с удовольствием выдадим квитанцию о пожертвовании. Большое спасибо за вашу щедрую поддержку! С сердечными пожеланиями Команда основателей Свободного учебного пространства Erdenkinder https://www.freier-lernort-erdenkinder.de Transcriptвот кто-то заходит, да, мы сегодня в прекрасной Нижней Саксонии, Тася пригласила нас в Бад-Зальцдетфурт, и мы очень рады быть сегодня здесь на ферме, и будьте готовы к тому, какой замечательный разговор нас ждет. [Музыка] Я думаю, что у многих из вас, возможно, возникнут вопросы: кто такая наша Тася, которая сидит сегодня за столом? Да, я Тася, я мама двоих детей в возрасте 5 и 2 лет, мой сын должен был пойти в школу в этом году, но, слава Богу, нам удалось добиться того, что он пойдет в школу только в следующем году, надеюсь, в нашу, и мне сейчас 36, и я живу здесь на прекрасной конной ферме со всей своей семьей, у нас действительно отличная многопоколенческая ферма, и я долго думала, не хотим ли мы что-то здесь создать, если бы не было обязательного посещения школы, это было бы просто, но, к сожалению, это не совсем так, и в остальном, в 2022 году мы с подругами, более или менее, решили, что, ну, так получилось, что мы сказали: «Окей, куда мы хотим отправить наших детей в школу?» И мы посмотрели, и подумали: «Не так уж много, не так уж много», и все, что есть и что было бы здорово, либо переполнено, либо слишком далеко, либо и то, и другое, чаще всего и то, и другое. То есть, мы здесь как бы в «мертвой зоне» свободных школ, все находится в 30 или более километрах вокруг. И это был тот момент, когда мы сказали: «Давайте основаем свободную школу». Вот так все у нас и началось, и это действительно было скорее в кругу друзей, а теперь просто безумие, как это все развилось, шаг за шагом собиралось все больше кусочков пазла, и, да, и в прошлом году мы нашли друг друга после одного ефа. И что меня подвигло на это, так это то, что я любила ходить в начальную школу, мне всегда это нравилось, я всегда была очень хорошей ученицей, и там, где я еще функционировала, где было действительно легко плыть по течению, потому что требования были еще не такими высокими, и мне это доставляло удовольствие, это все еще было очень игриво, и все такое, мне это нравилось. А потом я попала в элитную гимназию, еще и с субботней школой, начиная с пятого класса, и, да, и там довольно быстро я попала в такое состояние, что я никогда не была «подражателем», и я никогда не была тем, кто позволял себя унижать или кому указывали. Либо мне это нравилось, и я это делала, либо мне это не нравилось, и тогда я сопротивлялась, и это началось. И к седьмому классу это уже совсем не работало, и тогда я перешла в школу с немного альтернативным подходом. Там очень большие классы, и все люди вместе, и это было скорее так, но там уже началось, то есть, началось с того, что я не хочу этого, я не хочу, чтобы мне кто-то рассказывал, что я должна учить, я на самом деле хочу учить то, что я хочу. У меня всегда были отличные отношения со всеми учителями, потому что они всегда видели мой потенциал, и тем не менее, у меня иногда были плохие оценки, потому что мне просто не хотелось. Я не понимала смысла, почему я должна это учить, да, и так я скорее «мучилась» в школе, и много прогуливала, и так далее, и больше посвящала себя личным делам. И потом я пыталась сдать экзамен на аттестат зрелости, но бросила, потому что тогда это снова было похоже на то же самое, мне просто не хотелось этого делать таким образом, и я не видела в этом смысла, потому что я вообще не знала, чем я хочу заниматься после школы, то есть, я вообще не думала. Тогда было так: «Окей, я пойду в школу, потому что я не знаю, что еще делать». А потом вдруг стало так: «Да, но я вообще не знаю, для чего я это делаю, потому что я вообще не знаю, понадобится ли мне это. Должна ли я это делать сейчас, для чего?» И, да, и потом после школы, потому что я так очень внезапно бросила в двенадцатом классе, я начала обучение на специалиста по гостиничному делу, и я его закончила, за что я очень благодарна, что я действительно осталась там, что мои родители немного надавили сзади. Но в тот момент это было уместно, а раньше это было скорее немного контрпродуктивно, у меня часто было ощущение, что мой отец очень сильно этого хотел бы, и он сам видел во мне потенциал, и очень сильно хотел, чтобы я пошла по прямому пути, получила аттестат зрелости, поступила в университет, сделала что-то действительно крутое, стала адвокатом или врачом, или что-то еще, и потом жила якобы счастливой жизнью, но на самом деле я сейчас счастливее. Да, именно так, как получилось, все довольно хорошо, потом благодаря обучению в гостиничном деле, обучению в сфере общественного питания, я смогла много работать за границей, и это было действительно здорово, это очень расширило мой кругозор, я многое узнала, прожила 8 лет в Швейцарии, и когда я вернулась сюда и поняла, что здесь на самом деле очень красиво, особенно в семейной обстановке с большим количеством детей, то, да, это было так: «Я ничего другого здесь не могу сделать, значит, я должна основать свободную школу», и я очень рада, что я наткнулась на тебя, которая помогла мне после той зимней ямы в прошлом году, то есть, позапрошлом, когда действительно, потому что я движущая сила, я та, кто это все двигает, другие хотят и делают маленькие вещи, но только если я их немного направляю, у большинства так, да, и это нормально, потому что я люблю быть лидером, то есть, мне нравится вести, но тогда я была очень, очень рада, что встретила тебя, и что у меня был такой маленький духовный, такой маленький духовный толчок, чтобы действительно понять: «Нет, я не должна прятать свой свет под спуд, я не должна довольствоваться компромиссами, если это не чувствуется правильно, то это не мой путь, а если это чувствуется правильно, и если по всему телу пробегает мурашки, то это тот путь, по которому я хочу идти», и это было так, и потом мы начали, и я просто сказала: «Мне все равно, получу ли я финансирование или нет, я просто сделаю это», и, да, и так это произошло, ты действительно очень хорошо сопровождала меня какое-то время, и благодаря этому очень многое пришло в движение, и теперь это движется и становится все больше и больше, становится все больше и больше, и, надеюсь, в следующем году, мы это манифестируем, да, да, конечно, я полностью это подтверждаю, это произойдет, я убеждена, что это произойдет, да, мне все еще очень интересно, и иногда я думаю: «Что-то большое», но, да, это произойдет, какой твой жизненный девиз? Мой жизненный девиз, ну, если я сейчас на мгновение углублюсь в себя, это, по сути, «следуй своему сердцу, следуй своему пути и своему чувству при этом, и радости, и легкости», это теперь стало моим жизненным девизом, потому что я также замечаю, что как только я следую этому пути, этому направлению, и не позволяю себя запугать другими людьми, своими собственными мыслями, какими-то страхами, то происходят такие чудесные вещи, и все так, да, автоматически, да, да, это уже безумно интересно, что собственная игра мыслей делает как блок с самим собой, это то, что я часто замечаю у основателей, это самоограничение, да, не давать себе горизонта, и сначала рассматривать все как возможное, и мечтать, и думать, потому что с мыслей в конечном итоге начинается то, что когда-то становится реальностью, и это часто те структуры, да, такие узкие, что сначала нужно над этим поработать, что делают твои собственные мысли с тобой, абсолютно, абсолютно, да, и это действительно изменилось на протяжении всего этого времени, то есть, на самом деле, с тех пор, как я начала коучинг у тебя, это постепенно менялось все больше, я, конечно, и раньше была знакома с этой материей, но теперь, например, постоянно осознавать, когда я сама себя ограничиваю своими мыслями и своими страхами, тогда снова и снова осознавать, что то, что это вызывает, нереально, потому что это все лежит в прошлом, то есть, я ориентируюсь только на то, что произошло в прошлом, и если я чувствую это сейчас, то я не могу манифестировать ничего другого в будущем, вместо того, чтобы чувствовать то, что будет в будущем, и принимать это, потому что тогда это, конечно, станет реальностью, то есть, мы, мы стоим именно так, как есть, мы стоим именно между прошлым и будущим, и только настоящее реально, наш разум не может принимать решения, поэтому мы можем решить, в каком направлении мы думаем, именно так, будь то только прошлое или будущее, соответственно, ты, конечно, притягиваешь, фокусируешь свою собственную камеру, именно так, и это действительно работает, это работает очень круто, если однажды поймешь, в чем дело, то это уже умопомрачительно, да, это может напугать людей, это то, что я иногда замечаю, что это действительно пугает, но если ты действительно попробуешь и рискнешь, и просто проверишь, и не будешь блокировать себя тем, что «я позволю страху съесть меня», то это, конечно, может свернуть горы. Абсолютно, да, я в этом твердо убеждена, если ты или мы сейчас оглянемся на твой увлекательный жизненный путь, о котором ты нам только что рассказала, что тебя все это время поддерживало, особенно после перехода из начальной школы в среднюю, оставаться верной себе и идти своим путем, этот внутренний порыв, о котором ты говорила, действительно бунтовать или просто хотеть делать это по-другому, ты уже это сказала, но есть ли какая-то сила, или какой-то человек, какое-то влияние, которое действительно помогло тебе оставаться верной себе? Я не была верна себе, я абсолютно не была верна себе, определенно нет, это было действительно ужасно для моих родителей, для меня уже, я знаю теперь, что это важно, и что это принадлежало моей жизни, но я действительно не была верна себе, я полностью вышла из себя, то есть, я действительно восстала против всего и вся, я была настоящим бунтарем, как в книге написано, как в книге написано, именно так, и, ну, были учителя, с которыми у меня были хорошие отношения, то есть, был один учитель, это был учитель старших классов, с которым у меня были действительно очень глубокие отношения, то есть, мы вели очень глубокие беседы, и я всегда видела, что он видит во мне, и мне это нравилось, да, хорошо, да, была поддержка, поддержка, которая потом вытащила меня из этого состояния отчуждения от себя, и это была поддержка, которую я получила от своей семьи, это всегда, всегда, когда было совсем плохо, меня подхватывали, эмоционально, эмоционально, и, да, то есть, потом, когда я съехала, и там были еще одна или две трудные фазы, так что я всегда могла вернуться сюда, всегда знала, что, ну, если действительно придется туго, моя семья рядом, я не одна, и это мне самой помогло выбраться из всего этого болота, в которое я сама себя загнала, и я окружала себя людьми, у которых были действительно тяжелые истории, и я иногда не понимала, почему я вообще сижу среди этих людей, потому что внешне у меня было все идеально, у нас идеальная, ну, супер отличная семья, и лошади уже с детства, и все было, все, все было просто замечательно, то есть, я думаю, у меня действительно большой проблемой была школа, очень большая проблема, что от меня очень часто ожидали так многого, чего я не была готова дать, чего я была бы готова дать, если бы мне, наверное, просто, если бы я могла делать это по доброй воле, потому что я могла все это, это вообще не было проблемой, да, это просто, это просто, да, и, и способ, и, и так далее, это была такая большая проблема для меня, да, да, и именно эта, эта чрезмерность, как я это называю, что мы, взрослые, также заставляем детей идти в одном и том же темпе, именно это заставляет все больше и больше детей бунтовать, ты сказала, ты вырвалась на несколько лет раньше, мы это замечаем ежедневно, просто в разговорах, которые я веду с другими соискателями и участниками коучинга, что все больше и больше детей просто восстают против того, что система больше не может быть сохранена, и мы также замечаем, что система подходит к границам, чтобы вообще как-то справиться, не говоря уже о том, чтобы понять, почему эти процессы существуют, да, да, я недавно разговаривала с одной матерью, у которой дочь сейчас во втором классе, и она уже говорит, что ей не нравится ходить в школу, и это просто так грустно, да, это действительно грустно, обучение, это действительно стало порицаться среди подростков в последнее время, то есть, это, это больше не хотят делать, это доставляет удовольствие, потому что это нужно делать постоянно, да, именно так, и это действительно здорово, если можно создать что-то другое, да, и если бы, например, опыт, который ты сама пережила во время школьного времени, или если бы у тебя была возможность, рамочные условия, или если бы ты имела возможность самой решать, так сказать, когда ты посвятишь себя теме, будь то проектная работа, будь то собственная выбранная тема в книге или какая-то тема, которая тебя интересует, тогда эта осмысленность уже не ставится под вопрос, она возникает автоматически, потому что есть внутренняя мотивация, «окей, мне это сейчас хочется», и это также такой безумно большой, большой рычаг, о котором многие родители даже не подозревают, какое огромное позитивное влияние это имеет, многие, эмм, также имеют ограниченное воображение в этом отношении, просто дать ребенку это свободное пространство и позволить ему это сделать, выдержать это как взрослому очень, очень часто является проблемой, «они там ничего не учатся, они тратят свое время, они целый день просто играли», мхм, оценки, когда ты приходишь в школу в первый класс, тебя уже спрашивают об аттестате, сначала важно, что ребенок усваивает, какой интерес проявляет ребенок, как себя чувствует ребенок, и это сначала второстепенно, какой аттестат он получит после 10, 11, 12 класса, или что, какую ценность имеет аттестат для маленького человека, или потом для большого человека, абсолютно, да, абсолютно, да, у меня здесь есть отличный пример, моя сестра, которая действительно очень, очень свободно все делает со своим сыном, и там тоже очень много, потому что она очень тесно работает с лошадьми, изучает и преподает коммуникацию с лошадьми, и у нее, и она делает это, она действительно прекрасно делает это с ним, что он действительно, конечно, есть границы, они тоже важны, тем не менее, у него есть много возможностей попробовать себя, и не развивать заранее эти страхи перед чем-либо, и действительно давать ему полную свободу, то есть, это действительно очень впечатляет, то есть, мы действительно уже отличная община, которая здесь все мыслит в одном направлении, и очень интересно, как это все больше и больше меняется у людей, которые, тем не менее, все еще убеждены, что «да, без школы мой ребенок ничему не научится», у них это тоже меняется, то есть, для меня действительно ключевым моментом был просмотр фильма «Being and Becoming», где много говорится о свободном обучении, где я тоже сказала: «Ну, если бы здесь, в Германии, не было обязательного посещения школы, то это определенно был бы для меня путь», то есть, конечно, для многих семей это сложно, потому что они одни и так далее, но здесь, в сообществе, это совсем другое, когда у тебя много влияний и много людей, которые делают много разных вещей и сами аутентично следуют своему пути, да, слушать свое чутье, именно это доверие, о котором ты говорила раньше, это возрожденное «я» также является массивной частью желания идти своим путем, позволить себе это, всегда есть решение для каждой проблемы, которую нам ставит Вселенная, всегда есть возможность превзойти себя, человеческое сознание всегда стремится к чему-то большему, абсолютно, если это не документируется как ошибка или неправильное поведение, а действительно признается или осознается как вызов и возможность для собственного роста, то уже сделан огромный шаг в направлении осознанности, и я просто желаю многим эту возможность для себя, да, осознать, потому что часто я замечаю, что просто «окей, не получилось», и потом не пытаюсь снова, «нет, я лучше вернусь в систему», нет, это просто вызов, и есть возможности, так сказать, снова, через расширение знаний или, ну, можно, в конечном итоге, создать для себя самые разные пути решения, если этого хочется, да, да, и как это прекрасно, когда можно передать это молодым людям, именно это, «следуй своему сердцу, следуй своему пути, и ты можешь решить все проблемы, потому что они существуют для того, чтобы ты их решил, они ставятся перед тобой так», и если это доверие каким-то образом сохраняется с самого начала, потому что его не нужно внедрять, оно существует с самого начала, именно это, по сути, единственное, что нужно беречь, да, что нужно беречь, именно так, и укреплять, да, да, именно, именно так, укреплять молодых людей, потому что многие думают по-другому, учатся, пока это так, пока это не изменится, именно так, это процесс изменений, о да, это правда, скажем, тебе нужно только, где бы ты ни был сейчас, ну, я думаю, в твоем окружении, если ты просто поговоришь с людьми, у которых есть опыт, я думаю, мы оба собрали, почти никто не доволен системой образования, у каждого свой, свой, свой собственный багаж в этом вопросе, через собственное школьное время, через собственных детей, через внуков, или, или просто детей в окружении у соседа, если у тебя самого нет детей, но у каждого есть какая-то история, которая где-то не соответствует, где всплывает какая-то тема, где говоришь: «Окей, это можно улучшить», и это такая интересная вещь, действительно привести в движение этот огромный аппарат, как это сделать, и тут система действительно сталкивается с, да, массивными границами, потому что она просто сама по себе очень запутана, скажем так, да, да, да, абсолютно, да, я до сих пор ни с кем не разговаривала, кто бы не одобрил то, что мы сейчас делаем, кто бы сказал: «О, нет, это не для меня», окей, да, ну, это не для меня, да, были, я думаю, были такие люди, я думаю, они еще не совсем могут себе это представить, это «дать детям делать то, что они хотят», «как это, дать детям делать то, что они хотят, тогда они ничего не учатся, тогда они делают, что они тогда делают, если им просто дать делать то, что они хотят, если им не говорить, что они должны делать, тогда они делают только глупости», да, но это действительно такое, такое мышление, когда сам не пробовал, с чем мы снова возвращаемся к этой теме, люди ведь не знают, никто ведь не видел свободную школу изнутри, не говоря уже о том, чтобы побывать на участке и поговорить с людьми, то есть, обычно знают только эту классическую государственную школьную систему, и она такая красивая, квадратная, практичная, хорошая, и не выходящая за рамки, не выходящая за рамки, да, абсолютно, ну, что вы здесь планируете, расскажи немного о проекте, именно так, то есть, мы хотим создать учебное пространство, которое здесь будет действовать как бы как основа образовательной сети, то есть, должно быть таковым, мы уже нашли, возможно, подходящее здание здесь совсем рядом, мы начали без здания, но в прошлом году уже смогли перенять педагогическую концепцию у другой инициативы, которая незадолго до коронавируса или во время коронавируса, это было незадолго до коронавируса, они хотели открыть школу, у них тогда не получилось, и мы связались с ними тогда, мы подумали, если у них это уже есть, то, ну, можно посмотреть, может быть, объединиться или что-то в этом роде, но они тогда уже сдались, сказали: «Нет, теперь пришел коронавирус, многие из команды основателей эмигрировали и так далее, уехали в другое место», и, да, потом был коронавирус, и никто не знал, что будет, и дети инициатора уже были зачислены в другую свободную школу, то есть, она, я думаю, полдня проводит в машине, потому что она все время туда-сюда ездит, но уже сказала, что для своего второго, для своего второго ребенка она хотела бы предварительно записать своего ребенка к нам, должно подойти, она написала педагогическую концепцию, просто безумие, на что идут некоторые родители, да, да, и она прекрасно написала это, и я тогда только спросила, могу ли я прочитать это, хм, такую педагогическую концепцию, потому что я вообще не из педагогики, я не вижу себя там педагогом или что-то в этом роде, я просто та, кто сейчас говорит: «Я хочу что-то другое для своих детей, потому что у меня было нехорошо, и поэтому я хочу создать что-то другое», и я просто та, кто вкладывает энергию, я могу хорошо организовывать и так далее, объединять людей, ты, значит, основываешь свою собственную свободную школу и не являешься педагогом? Нет, я не педагог, и я не хочу там работать педагогом, или, или не хочу иметь дело с педагогической сферой, я с удовольствием предлагаю проекты, про которые я сама говорю: «Ого, это так круто, мне это очень нравится, и я действительно хотела бы показать это детям», потому что я знаю, что наверняка есть те, кого это тоже заинтересует, например, садоводство или вязание крючком, или что-то такое, йогу я тоже занимаюсь, то есть, мне нужно будет посмотреть, как я могу там участвовать, но в остальном в педагогической сфере я действительно не работаю, я та, кто это организует, и у меня нет для этого образования или чего-то еще, у меня просто есть внутренний огонь и чувство, что это правильно, это также решающий фактор, просто привносить огонь, привносить мысль, это ведь такое, да, просто широко распространенное заблуждение, что нужно быть учителем, чтобы основать свободную школу, что нужно быть директором, чтобы основать свободную школу, «как, ты основываешь школу, ты же просто мама», «привет, просто мама», да, то есть, кто знает детей лучше, чем мы, матери, именно так, то есть, быть так общественно недооцененной как полноценное материнство, это нужно сначала сделать, и многие этого не осознают, да, многие мне уже говорили: «Да, ты учительница? Нет, не хочу, да и не нужно мне быть ею», нет, именно так, мы нанимаем учителей, я сейчас председательница ассоциации, которую мы основали в прошлом году, и, и по сути поддерживаю весь процесс, то есть, как я уже сказала, мы сейчас зарегистрированная некоммерческая ассоциация, мы начинали с 13 членов, активно около 5-6, я бы сейчас сказала, то больше, то меньше, мы сейчас перерабатываем нашу педагогическую концепцию и соответствующим образом адаптируем ее, потому что у нас теперь есть здание, и мы все можем теперь гораздо глубже погрузиться в это видение, и еще больше поработать с педагогической концепцией, а потом представить себе, подходит ли это нам там или нет, именно так, то есть, как я уже сказала, я тогда смогла прочитать эту педагогическую концепцию, и спросила, можем ли мы ее получить, и она передала мне эту педагогическую концепцию по договору дарения, доверяя мне, что я сделаю из нее что-то хорошее, и, да, и сейчас мы в процессе создания, мы все еще ищем учителей, сейчас у нас есть информационный стенд, для этого мы собрали очень много пожертвований, то есть, для нас сейчас это первый шаг, это было очень много, мы подумали: «Ух ты, как быстро это произошло, окей», и теперь у нас есть этот информационный стенд, с которым мы хотим представить себя на различных публичных мероприятиях, чтобы привлечь еще больше людей, мы сделали информационную брошюру, где точно указано, что мы хотим делать, поскольку мы стремимся к этой образовательной сети, мы также хотим активно противодействовать нехватке квалифицированных кадров, потому что уже заранее формируются тесные связи между учениками и предприятиями здесь в регионе, а также на национальном или международном уровне, то есть, мы также хотим связаться с другими свободными школами, объединиться, чтобы также организовать обмены учениками, поскольку мы стремимся к количеству учеников от 30 до максимум 40 детей с первого по двенадцатый класс, именно так, и поэтому, конечно, важно, чтобы все равно было много обмена с внешним миром, мы хотим также открывать мастер-классы и проекты для других, для других учеников из других школ, чтобы они могли приходить и потом участвовать во второй половине дня, поскольку мы хотим запустить пилотный проект, если это потом, если это потом будет возможно в реализации с персоналом, чтобы наша школа работала по скользящему графику, чтобы это было действительно учебное место, где дети говорят: «Мне сейчас очень хочется это изучать», тогда я иду туда, или, например, мой проект начинается в 13:00, и тогда, соответственно, отчасти есть возможность посещать школу только тогда, если только нет каких-то кружков заранее или каких-то рефлексивных бесед, которые определяются по согласованию с учениками, то есть, конечно, есть и планирование, и постоянные встречи, и там мы бы начали с педагога, чтобы сначала создать как бы черновик, как мы просто сначала начнем, а потом вместе с учениками будем развивать и формировать это дальше, и потом смотреть, что хорошо, а что нет, и так далее, потом смотреть, как мы хотим развивать это дальше, работать по курсам, то есть, есть курсы, которые охватывают основные предметы, которые в идеале предлагаются утром и днем, чтобы они могли решить, что им больше подходит, и которые они могут посещать добровольно, если захотят, и только с седьмого класса в беседе будет решаться: «Окей, ты хочешь получить аттестат или нет?», и если ты хочешь получить аттестат, то сейчас было бы хорошо, если бы ты посещал эти курсы или получал знания другими способами, то есть, можно также, можно вместе с учениками запускать какие-то проекты, где они получают именно эти знания, но только не через фронтальное обучение, и, и в остальном есть предложения с большим количеством внешкольных учебных мест или также внешкольных людей, которые приходят и говорят, например, один, который сказал: «Эй, я очень люблю строить скворечники, скворечники, скворечники», то есть, домики для птиц, и я тогда сказала: «Как это здорово», то есть, это проект, который я действительно могла бы себе представить, что он действительно заинтересует многих учеников, и там можно охватить так много предметов и включить их, это даже не верится, сколько всего, когда ты готовишь с детьми, сколько там можно передать предметов или, соответственно, компетенций и содержания, это просто безумие, сколько всего можно туда вложить, да, абсолютно, абсолютно, и это я сейчас тоже вижу, я в прошлом году стажировалась в нескольких свободных школах, и мне это показалось очень интересным, сначала я чувствовала себя там чужой, я подумала: «О, что здесь происходит, и могу ли я сейчас встать, и могу ли я просто выйти из комнаты, могу ли я просто делать что-то другое вдруг», а потом как-то в течение дня становилось все спокойнее, так что я просто спросила: «Могу ли я сейчас быть здесь», и они взяли меня на школьное собрание, и я подумала: «Школьное собрание, это наверняка полная скука, и все там как-то», но нет, это были действительно только те ученики, которые сказали: «Мне это интересно», все остальные делали что-то другое, и они принимали решения, нет, и это было даже, то есть, ученики вели это, они вели это, и там были два педагогических специалиста, но эта коммуникация между собой на равных, вся эта действительно: «Да, как ты это видишь, и какой твой аргумент за это, и ах, окей, так ты это видишь, да, хорошо, это имеет смысл», это было такое замечательное общение друг с другом, это было действительно очень, очень, очень здорово это видеть, и также, как ученики себя вели, такие супер открытые, очень прилежные и самостоятельные, как они ходили и всегда искали себе рабочие места, «нет, мы сейчас хотим работать над этим проектом, поэтому нам нужна комната», они ходят по школе везде и смотрят, где есть свободная комната, где мы можем сесть и работать над этим, да, и ты уже видишь эти разные модели поведения, которые сформировались, самостоятельно искать решение, то есть, задача – тихое рабочее место, чтобы я мог работать над своей темой, или я обращаюсь к учителю в обычном случае: «Куда мне сесть?», это уже целые миры между ними, просто дать эти свободы и, да, просто дать детям самим искать решения, и действительно быть рядом только в случае, если нужна помощь, это часто просто такой, такой, да, такой вопрос отношения также у взрослого, то есть, у учителя, у педагогического специалиста или вообще у взрослого, который сейчас работает с детьми над темами или просто находится рядом, и там я часто замечаю, что именно это базовое отношение, равенство, внимательное обращение, внимание к артикуляции, «как сейчас общаться с ребенком?», также не это навязывание или агрессивные аргументы, а действительно уже выявлять, в зависимости от того, какой это класс или возрастная группа, что уже у младших немного больше чувств или игривости требуется, но именно это базовое отношение взрослого является действительно мощным рычагом, который может влиять на все либо в одном, либо в другом направлении, да, да, абсолютно, абсолютно, мне также очень интересно, какие педагоги еще найдутся у нас, то есть, если ты чувствуешь себя призванным, да, это здорово, то есть, я действительно видела в других свободных школах, что учителя действительно приезжают из других федеральных земель и со всего мира, и потом оседают там, потому что они просто сказали: «Мм, это того стоит, я хочу там участвовать», и нам нужны два учителя обязательно, и один с двумя государственными экзаменами для функции директора, но хватило бы и двух, то есть, учителя начальных классов и учителя, который был бы ответственен за первую ступень средней школы, а потом еще один, который, возможно, это возьмет на себя, и потом посмотрим, понадобится ли еще больше, потому что иначе, сопровождающие обучение, педагоги дикой природы и тому подобное, очень многие у нас уже заявили о желании участвовать, воспитатели, да, и многие из таких областей, и, конечно, родители, которые действительно хотят вместе с детьми что-то там создавать, и сами, то есть, это тоже действительно так, это и моя мотивация – создать место, куда я сама с удовольствием еще раз приду и чему-то научусь, то есть, там наверняка есть курсы, которые меня интересуют, куда я с удовольствием пойду, или проекты, про которые я скажу: «О, это было бы очень здорово, как вы это делаете?», и так далее, и, да, очень, очень интересно, да, и это также такой, такой мощный рычаг, где действительно, да, наша креативность также востребована при создании или разработке концепции, но это очень интересно, что вы планируете, и это будет тогда, то есть, я теперь понимаю это так, когда ты рассказываешь об этом, как о развивающемся организме, да, это сейчас пришло в голову, постоянно заново изобретать себя, постоянно заново учиться, ничего застывшего, что вот сейчас, потому что это тоже часто такое, такое заблуждение, что если ты однажды зарегистрировал концепцию, то она должна быть выбита в камне и не меняется следующие 30 лет, но именно этот процесс обучения, это всегдашнее желание меняться, я думаю, это также большой, большой пункт, просто быть готовым к этому, абсолютно, абсолютно, в нашей концепции это также действительно очень здорово написано, поэтому я с самого начала была так в восторге от нее, там только намекается, в каком направлении это должно ориентироваться, но по сути на каждой странице еще раз действительно описано, что очень многое всегда решается в ходе рефлексии с учениками, и всегда проверяется, что это остается так, только если это чувствуется правильным для учеников, и если это находит там отклик, и это всегда может быть создано вместе с учениками, мы также разработали сначала концепцию пространства, и это тоже так, что если потом ученики решат, то есть, мы действительно стремимся к социократической системе принятия решений, чтобы все, то есть, все были вовлечены, кто хочет участвовать в принятии решений, и мы находим решение, которое подходит всем, то есть, это не демократическое, где говорят: «Окей, да, меньшинство, ну, вам не повезло», а чтобы посмотреть: «Окей, тебе это не подходит, почему тебе это не подходит, какое твое предложение по решению, как это можно сделать по-другому?», так работать с сопротивлениями, или вы еще не так глубоко в этом, кроме того, что вы сказали «социократически»? Нет, мы еще не так глубоко в этом, именно так, именно так, конечно, то есть, как я уже сказала, это действительно, я вообще впервые с таким сталкиваюсь, я так невероятно благодарна, что меня избавили от этого, от написания педагогической концепции, потому что это не моя, это не моя тема, это был только еще один, но также кусочек пазла, где я, где я потом поняла: «О, это правильный путь», это просто так пришло, это было так предложено, и я не читаю это, да, да, да, именно так, именно так мы хотим это сделать, да, очень хорошо, то есть, очень интересно, это, это действительно было, тогда я так, так правильно, это было одно из первых, где я подумала: «О, теперь у нас есть педагогическая концепция, теперь нам нужно основать школу, теперь, теперь, да, конечно, теперь у нас уже почти все», очень хорошо, очень хорошо, да, потом добавилось еще немного, но остальные вещи, это, это я могу хорошо, остальные, остальные области охватить, сейчас посмотрим, есть еще несколько человек, которых нам не хватает для определенных других областей, но поскольку я уже немного упражнялась в манифестации в течение последних месяцев, и, ну, я имею в виду, упражнялась в манифестации, я уверена, что эти люди тоже появятся, как только я точно сформулирую, чего я хочу, что там должно быть, и погружусь в это чувство, тогда это появится. Сейчас мой фокус скорее на здании, чтобы все это получилось, мы уже были с адвокатом в строительном управлении и все это шаг за шагом у нас получается, но с адвокатом, например, то есть, со зданием сначала, это было то, что появилось вдруг, потому что мы не нашли здание, здание нашло нас, люди пришли к нам и сказали: «Ах, кстати, у нас есть еще одно здание», то есть, конечно, это тоже было много шагов до этого, потому что мы об этом говорили, потому что я где-то ходила и смотрела другие вещи, я там снова разговаривала с людьми, которые потом что-то рассказывали дальше, и так все это пришло в движение, так сформировалась сеть, именно так, и потом с архитектором, именно так, то же самое снова, последовал импульсу, и бац, появился архитектор, который жертвует нам все, все для нас до строительной заявки, все часы работы, которые он туда вкладывает, это того стоит, да, именно так, и это действительно так прекрасно, и это также отчасти люди, которые раньше никогда не имели дела со свободной школой, а теперь говорят: «О, это звучит действительно здорово, я бы тоже хотел туда еще раз пойти», крутая идея, довольно круто, это ведь действительно самое удивительное, то есть, тебе даже не обязательно иметь своих детей, тебе не обязательно иметь внуков, чтобы в конечном итоге, да, быть просто в восторге, у нас есть несколько, у нас действительно есть несколько людей, которые говорят: «Да, окей, мои дети уже взрослые, или они живут очень далеко, то есть, для них это не так уж интересно, но я считаю это замечательным, я считаю это очень хорошим, я хочу этого, я хочу быть частью этого», прекрасно. Да, если хочешь, можешь сделать короткое обращение, что вам нужно, когда вам это нужно, в каком объеме, чтобы люди могли вас найти, или же мы разместим ваши контактные данные Таси и инициативы, конечно, с банковским счетом, под видео, чтобы вы знали, да, куда должен пойти массивный денежный поток, да, именно так, это будет сначала, это будет сначала первым делом, то есть, нам определенно для разрешения на строительство и для ремонта нужны пожертвования и помощь других людей, и я совершенно уверена, что к нам придут именно те люди, которые скажут: «Да, это здорово, я хотел бы это поддержать», и что, конечно, очень важно, это подходящие педагоги, потому что все зависит, конечно, от людей, которые в конечном итоге будут там с детьми, и которые больше не хотят работать в старой школьной системе, или, возможно, никогда там не работали, и открыты для новых структур, и, возможно, даже уже сейчас найдут нас и готовы активно работать над созданием этого проекта, это было бы действительно очень, очень замечательно, да, это то, что нам сейчас нужно, да, если вы чувствуете себя призванным, то возьмите трубку или напишите электронное письмо или или или, есть много способов связаться с Тасей и «Земными детьми», и, конечно, также через меня, вы, конечно, также можете написать мне, и мы тогда, конечно, как можно скорее установим контакт, спасибо, очень хорошо, спасибо и тебе, спасибо и тебе за всю поддержку, за то, что держала за руку, за, за поддержку и руководство, которые мне действительно очень, очень помогли, мы так многого достигли благодаря этому, мы так далеко продвинулись благодаря этому, и, да, это было очень здорово, всегда быть на связи, всегда, всегда, когда я чувствовала: «О, Боже, я не знаю, что делать дальше, помоги мне, что мне делать?», и тогда ты была рядом, и это было действительно очень обогащающе и помогло мне, мне очень помогло поддерживать энергию в проекте, иначе мы бы определенно не были сейчас на том этапе, на котором мы сейчас находимся, это моя задача души, так прекрасно, да, абсолютно, я понимаю, иметь такую разношерстную команду здесь, это действительно, действительно хорошая возможность просто, да, осмысленно действовать, если ты еще можешь написать «love my job» под этим, тогда это здорово, да, или «сделано своими руками и красиво», это действительно замечательно, я приезжаю, я сейчас здесь, в прекрасной Нижней Саксонии, да, действительно уже много путешествовала, или сейчас у нас уже как минимум по одной в каждом федеральном штате, а, правда, ух ты, это уже интересно, а, это так здорово, или когда потом все работает, да, мне не нужно ждать, пока все рухнет, и только потом начинать строить, нет, так это тоже не работает, так это тоже не работает, нужно во время распада сразу иметь альтернативу, да, иметь альтернативу, иначе люди просто не знают, на что им ориентироваться, там ведь тоже постоянно развиваешься, абсолютно, отлично, моя Тася, я пока закончила со своими вопросами, да, я благодарю тебя за то, что ты или за то, что ты дала нам возможность быть здесь у тебя, и я бы хотела сейчас, возможно, еще раз предоставить тебе заключительное слово людям, чтобы потом, да, в конечном итоге вернуться домой, да, да, я определенно невероятно благодарна, что мне дано идти этим путем, и что я могла пройти большой путь вместе с тобой, и я просто радуюсь тому, в каком направлении все это развивается, и что так много людей сейчас готовы все больше и больше вставать за это и делать этот шаг, потому что это очень, очень, очень здорово, что происходит, с какими людьми встречаешься, и какие чудеса вдруг появляются в жизни, и поэтому, да, я просто хочу посоветовать каждому, если он чувствует, что это правильный путь, чтобы он это определенно, чтобы ты это определенно делал, и следовал этому, именно так, и не давал себя сломить, сдаваться – это не вариант, нет, нет, очень хорошо, да, тогда мы снова подошли к концу нашего увлекательного интервью, большое спасибо Тася за твой, да, взгляд в твою душу, и, да, я надеюсь, тебе было весело, и, да, ты смогла понять наши мысли и, возможно, почувствовала себя вдохновленной связаться, тогда мы, конечно, будем рады тебе помочь, и, да, тогда увидимся в следующем интервью, и если ты хочешь оставить комментарий, то можешь сделать это здесь внизу, контактные данные Таси мы разместим под видео, и тогда мы прощаемся, до следующего раза, пока [Музыка]Author: Michael Thurm | vor dem 01.07.2024 |
|
| Другие статьи: |
 | Жаркая битва за фонарные столбы — действительно ли выбор определяет предвыборный плакат?Незаконное досрочное размещение предвыборных плакатов ХДС и СДПГ в Вайсенфельсе, на которое указ... Читать далее |
 | Мы не подопытные крысыМатериал гражданина из района Бургенландкрайс с его мыслями о вакцинах.... Читать далее |
 | Союз судей подтверждает теорию заговора — прокуратуры не являются независимымиГодами это списывали на правую паранойю: министры юстиции могут управлять прокурорами как марион... Читать далее |
|
Поддержите работу этого сайта добровольными взносами: Через PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12 или банковским переводом IBAN : IE55SUMU99036510275719 BIC : SUMUIE22XXX Владелец счёта: Michael Thurm Шортсы / Рилсы / Короткие клипы Правовая информация / Отказ от ответственности |