Vă rugăm să sprijiniți Vocea Cetățeanului cu o donație AICI!
|
|
||
|
||
|
||
|
||
| Acasă Despre noi Contact | ||
|
||
Vă rugăm să sprijiniți Vocea Cetățeanului cu o donație AICI! |
||
Părinți la ore, frecventarea școlii ca obligație de sprijin – Scenariul Kukulau: părinții învață împreună cu copiii lorCând birocrația devine creativă: o funcționară găsește o soluție genială pentru a scoate refugiații șomeri din statistici. 
Doamna Sieglitz deschide ușa biroului și strigă în lungul coridor: „Familia Ku…” Dintr-o dată își dă seama că ar putea pronunța greșit numele de familie. Se întoarce, se uită la ecranul care arăta ce număr este acum, și strigă din nou în coridor: „Numărul 57, vă rog în biroul meu.” De pe scaune, la zece metri distanță, se ridică trei adulți și se îndreaptă spre doamna Sieglitz. Când cei doi bărbați și o femeie se află în fața doamnei Sieglitz, aceasta întreabă din nou: „Numărul 57?” Unul dintre cei trei dă din cap afirmativ. „Intrați și așezați-vă, vă rog,” îi invită doamna Sieglitz în biroul său. După ce toți trei s-au așezat, iar doamna Sieglitz s-a așezat la biroul său, începe: „Bună ziua. Sunteți familia Kuku… Cum se pronunță corect?” „Ku-ku-la-u,” spune domnul Molau. „Iar numele meu se pronunță: Mo-la-u,” adaugă el. „E bine de știut,” răspunde doamna Sieglitz. „Numele meu este Sieglitz. Sunt funcționarul dumneavoastră responsabil.” Molau traduce acest lucru pentru ceilalți doi. Ceilalți doi sunt domnul și doamna Kukulau și sunt în Germania de câteva luni. „Văd în dosare că aveți doi copii. Unde sunt acum?” întreabă doamna Sieglitz. Domnul Molau traduce întrebarea și răspunsul: „Sunt la școală.” „Bine,” spune doamna Sieglitz. „Cu ce vă pot ajuta?” Domnul Molau traduce și răspunsul: „E greu să găsești muncă. Limba e dificilă și nu există oportunități bune de învățare. Toate cursurile sunt pline. Copiii deja știu germană mai bine decât părinții. La școală copiii învață bine germana.” „Înțeleg,” spune doamna Sieglitz. Își îndreaptă privirea către monitor și întreabă: „Cum stați cu scrisul?” Domnul Molau traduce din nou întrebarea și răspunsul: „Nu prea bine. Am avut doar câțiva ani de școală până a început războiul.” „Câți ani au copiii și în ce clasă sunt?” întreabă doamna Sieglitz. Domnul Molau traduce: „Fata are șapte ani, băiatul opt ani. Acum sunt în clasa întâi a școlii primare.” Doamna Sieglitz reflectă puțin și își lasă privirea să alunece spre fereastră. „Primiți ajutor social și aveți locuință?” întreabă ea. După traducere, domnul Molau spune: „Da.” „Bine, atunci facem următorul lucru,” începe doamna Sieglitz. „Dumneavoastră, domnul și doamna Ku-ku-la-u, de mâine veți merge împreună cu copiii la școală. Vă dau o scrisoare care confirmă acest lucru. La școală veți învăța împreună cu copiii să citiți, să scrieți, să faceți socoteli. Poate chiar veți putea să săriți o clasă dacă lucrurile merg bine. Consider aceasta cea mai bună opțiune.” Domnul Molau ridică mâna pentru a cere o scurtă pauză pentru traducere. Domnul și doamna Kukulau privesc necredincioși către doamna Sieglitz. Domnul Molau întreabă: „Se poate așa?” Doamna Sieglitz explică mai detaliat: „Numărul șomerilor crește rapid. Statistica arată prost. Șeful nostru ne-a spus să fim creativi. Cu calificarea dumneavoastră nu sunteți angajabili pe piața muncii. Așa ceva strică statistica. Dacă sunteți la școală, se consideră formare continuă și ieșiți din statistici. Și frumos este că nu ne costă nimic suplimentar. Deci o situație win-win. Doi în plus într-o clasă nu schimbă prea mult. Știți cât costă un curs de germană de 12 luni? Vă vine să credeți? Dacă mergeți la școală, nu ne costă nimic aici. Atenție: aprob un supliment lunar de 28,52 euro pentru materiale de învățare. Cărți, caiete, radieră, pixuri, hârtie și altele.” Domnul Molau ridică din nou mâna pentru traducere. Privirile domnului și doamnei Kukulau exprimă o combinație de necredință, uimire, dar și bucurie. Doamna Sieglitz continuă după o scurtă pauză: „Am avut mai devreme un caz similar. 52 de ani, aproape 25 de ani în construcții. Spate rupt. Fără educație școlară semnificativă. Nu-l putem pregăti niciodată ca specialist IT. Germana lui e un dezastru. Neangajabil. Cum scoți pe cineva din statisticile șomajului? Merge pur și simplu la școală cu nepoata sa pentru următorii trei ani. Noua reglementare legală permite asta. Frecventarea școlii este parte din obligațiile parentale de sprijin. Și bunicii pot face asta. Poate învață ceva. Și în câțiva ani nu va mai fi în statistici. Șeful meu e mulțumit. Poate să arate cât de bine reușim să menținem rata șomajului scăzută.” Domnul Molau a ridicat de mai multe ori mâna pentru traducere. „Nu vă faceți griji. Totul este în regulă. Iată scrisoarea pentru școală,” spune doamna Sieglitz și întinde printul pe care tocmai l-a scos imprimanta. „Restul va veni prin poștă. Aș zice că ne vedem peste un an și vedem cum v-ați descurcat la școală,” spune doamna Sieglitz și se ridică pentru a-i conduce pe cei trei afară din birou. Domnul și doamna Kukulau, precum și domnul Molau, erau încă necredincioși. Nu au înțeles pe deplin ce li s-a explicat în regim accelerat, dar au dat din cap mulțumiți și au părăsit biroul. Doamna Sieglitz se așează din nou la birou, spune pentru sine: „A mers foarte bine!” și deschide calendarul pe computer. Încearcă să rostească numele următoarei întâlniri, dar renunță imediat, se duce la ușa biroului și strigă în coridor: „Numărul 58, vă rog!” Obligația părinților de sprijin și frecventarea școliiFrecventarea școlii de către un copil minor nu se supune exclusiv organizării și reglementării școlii sau a statului. Este, mai degrabă, parte a responsabilității și obligației parentale, așa cum rezultă direct din Constituție și Codul Civil.1. Baza constituțională (Art. 6 GG) Articolul 6, alineatul 2, propoziția 1 din Constituție prevede fără echivoc: „Îngrijirea și educarea copiilor este dreptul natural al părinților și obligația care le revine în primul rând.” Această normă nu conferă doar dreptul părinților de a se apăra împotriva intervenției statului, ci și o obligație obligatorie. Responsabilitatea părinților este cuprinzătoare și acoperă toate domeniile vieții copilului. Frecventarea școlii este parte integrantă a educației și, prin urmare, se încadrează direct în Art. 6 GG. Statul — inclusiv școala — deține doar o funcție de supraveghere și completare. Excluderea generală sau absolută a implicării sau prezenței părinților la ore nu este compatibilă cu Art. 6 GG. 2. Concretizarea în dreptul civil (§ 1618 BGB) Obligația parentală este concretizată suplimentar în § 1618 BGB. Acolo se spune: „Părinții și copiii trebuie să se sprijine și să se respecte reciproc.” Conceptul de sprijin este intenționat larg definit de legislație. Nu este limitat în timp sau spațiu. Legiuitorul nu a exclus în mod expres anumite domenii ale vieții — cum ar fi școala sau orele — din obligația de sprijin. Din aceasta rezultă obligatoriu: dacă părinții consideră necesar să ofere sprijin copilului în context școlar, aceasta face parte din obligația lor legală. Prezența la ore reprezintă o formă permisă și legal acoperită a acestui sprijin. 3. Nicio restricție prin legislația locală Legile școlare, regulamentele școlare și instrucțiunile administrative sunt legislație locală. Art. 31 GG clarifică: „Dreptul federal prevalează asupra dreptului local.” Deoarece Art. 6 GG și § 1618 BGB sunt drept federal, reglementările locale nu pot limita sau anula aceste obligații. Regulile care limitează sau interzic prezența părinților la ore sunt neglijabile din punct de vedere juridic dacă intră în conflict cu obligațiile parentale stabilite la nivel federal. 4. Considerații pedagogice ale școlii Evaluările pedagogice conform cărora prezența părinților la ore ar fi „dăunătoare” sau „periculoasă” pentru copil nu au prioritate juridică asupra drepturilor și obligațiilor părinților conform Art. 6 GG. Decizia cu privire la modul concret în care se acordă sprijinul parental aparține în principiu părinților. Statul poate interveni doar în cazul unui pericol concret și demonstrabil pentru binele copilului. Considerațiile pedagogice abstracte nu sunt suficiente. 5. Concluzie Frecventarea școlii de către copil face parte din obligația parentală de îngrijire și educare. Părinții sunt obligați conform Art. 6 GG și § 1618 BGB să ofere sprijin copiilor lor. Această obligație poate include prezența nelimitată la ore. Reglementările școlare sau locale nu pot restrânge această obligație. Decizia finală privind prezența părinților la ore și în ce măsură aparține legal părinților înșiși. Autor: AI-Translation - Michael Thurm | |
|
| Другие статьи: |
 | Wer andere als Volksschädling bezeichnet, ist ein ...?Der Ton wird rauer bei jenen, die sich gern mit Regenbogenfarben schmücken und meinen, tolerant zu sein.... Citește mai mult |
 | BRD von Europa-Wahl ausgeschlossen - Julia Neigel, Dr. med. Paul Brandenburg, Carsten StahlNeben den Kommunalwahlen stehen am 9. Juni auch die Europa-Wahlen an. Die B.R.D. ist von dieser Wahl momentan allerdings ausgeschlossen.... Citește mai mult |
 | Mission: Peace Keeper - Sie lassen nicht locker!Auch im neuen Jahr steht für einige Menschen der Frieden, aber auch die Freiheit und Gerechtigkeit weiterhin auf der Tagesordnung. Es wird weiterhin demonstriert. Zwei Termine wer... Citește mai mult |
|
Susțineți activitatea acestui site prin donații voluntare: Prin PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12 sau prin transfer bancar IBAN : IE55SUMU99036510275719 BIC : SUMUIE22XXX Titular cont: Michael Thurm Shorts / Reels / Clipuri scurte Informații juridice / Declarație de responsabilitate |