Vă rugăm să sprijiniți Vocea Cetățeanului cu o donație AICI!
|
|
||
|
||
|
||
|
||
| Acasă Despre noi Contact | ||
|
||
Vă rugăm să sprijiniți Vocea Cetățeanului cu o donație AICI! | ||
|
|
||
Saxonia-Anhalt rezolvă deficitul de profesori într-un mod revoluționar: acolo unde nu se țin cursuri, nu mai este nevoie nici de noteAproape 28.000 de note lipsă în foi matricole, doar 87% acoperire a orelor în școlile secundare și, totuși, Ministerul Educației descoperă un „semnal clar de stabilitate”. 
Saxonia-Anhalt arată cum funcționează gestionarea modernă a deficitului. Problemele nu trebuie neapărat rezolvate. Este suficient să li se dea o denumire prietenoasă. Politicii educaționale din Saxonia-Anhalt nu-i rămâne decât să-i recunoaștem meritele. În timp ce alte landuri federale încă își caută cu greu profesori, organizează cursurile și apoi mai trebuie să și evalueze performanțele școlare, Saxonia-Anhalt a găsit o cale mult mai eficientă. Pur și simplu nu se mai țin cursuri. Atunci nu mai este nevoie nici să se acorde note. În plus, se economisesc orele de curs, munca anevoioasă de corectare a lucrărilor și discuțiile cu părinții care pur și simplu nu vor să accepte notele proaste ale copiilor lor. Așa arată politica educațională modernăÎn foile matricole de la jumătatea anului școlar 2025/26 lipseau în Saxonia-Anhalt, în total, 27.842 de note, deoarece în materiile respective nu se ținuseră suficiente ore. 152 dintre cele 739 de școli publice au raportat astfel de cazuri. Acest nou concept pedagogic s-a impus în mod deosebit de bine în școlile secundare. Acolo, aproximativ 41% dintre cei 38.010 elevi nu au primit o notă la cel puțin o materie. Muzica s-a remarcat în mod special, cu 4.215 evaluări lipsă, urmată de gospodărie, tehnologie și economie, cu 3.853.Poate că nu ar mai trebui să numim acest lucru „anularea orelor”. „Timp de învățare autodirijat, liber de educație” sună imediat mult mai modern. La urma urmei, orele de curs reprezintă și o povară pentru profesori, copii și părinți. Copiii și adolescenții se pot ocupa de activități mai utile, cum ar fi, de exemplu, învățarea tehnicilor moderne de comunicare cu telefonul mobil. La sfârșit, nimănui nu-i mai vine ideea să verifice dacă s-a învățat ceva. Nu mai există nici presiune privind performanța asupra elevilor, iar ședințele cu părinții sunt incomparabil mai lipsite de conflicte. Așadar, Saxonia-Anhalt deschide noi drumuri. Fără cursuri înseamnă fără evaluarea performanței și fără note. În acest fel, multe probleme ale sistemului nostru școlar au fost rezolvate elegant. Conceptul de 87%Deosebit de liniștitoare este evaluarea Ministerului Educației. În ianuarie 2026, ministerul a publicat un comunicat de presă cu frumosul titlu: „Acoperire stabilă a orelor de curs datorită implicării excepționale a cadrelor didactice”. Sună excelent. În realitate, acoperirea orelor în școlile publice de învățământ general era de 93,7%.În acordul de coaliție dintre CDU, SPD și FDP se află încă obiectivul unei acoperiri a orelor de 103%. Inițial se dorea chiar o mică rezervă, astfel încât orele să poată avea loc și atunci când profesorii se îmbolnăvesc, participă la cursuri de formare sau lipsesc din alte motive. Asta a fost atunci. Între timp, se pare că am devenit mai inteligenți. În școlile secundare, acoperirea orelor nu era de 103%, nici măcar de 100 sau 95%. Era de 87%. Ministerul Educației vorbește despre stabilitate și, în această privință, are chiar dreptate. O mașină cu trei roți este și ea stabilă cu o roată lipsă, atât timp cât nimeni nu o montează pe a patra. Pentru nivelul de 93,7% la nivelul întregului land, ministerul vorbește chiar despre un „semnal clar de stabilitate”. Se deschid astfel posibilități cu totul noi pentru politica landului. Conceptul de 87% ar trebui extins la nivelul întregului land. Să fie angajați doar 87% dintre polițiștii necesari, să circule 87% dintre trenuri și să fie disponibile 87% dintre paturile de spital necesare. Astfel vom avea un deficit stabil de securitate, un transport feroviar stabil, dar cu lacune, și un deficit stabil în domeniul sănătății. Gică-contraMeșteșugurile și meseriile practice par, în mod ciudat, foarte puțin entuziasmate. Potrivit relatărilor MDR, Camera Meșteșugarilor din Magdeburg trage un semnal de alarmă. Chiar și în prezent, pregătirea tinerilor pentru formarea profesională este adesea insuficientă. Dar de ce ar trebui să întrebăm dacă un tânăr știe să calculeze, să scrie sau să înțeleagă relații tehnice? Din păcate, există oameni care nu apreciază suficient acest concept educațional inovator. În foile matricole, o evaluare banală a performanțelor școlare este înlocuită de un gol cu valoare pedagogică.Poate că problema ar trebui rezolvată prin limbaj. „Fără notă din cauza anulării orelor” sună mult prea tehnocratic. Ce-ar fi mai bine: „Dezvoltarea competențelor, individual necuantificabilă”? Sună imediat a reformă educațională; de la promisiunea de 103% la gestionarea deficitului. Astfel, o stare de excepție devine pur și simplu starea normală a sistemului. dieBasis Saxonia-Anhalt privește lucrurile într-un mod complet demodat. Fără pic de umor, ea critică gestionarea deficitului, fără să recunoască avantajele incontestabile ale noului sistem educațional. Critică lipsa notelor și atrage atenția asupra contradicției fundamentale dintre promisiunile politice și realitatea din școli. Ea cere ca politica educațională să fie concepută mai mult împreună cu profesorii, părinții, elevii și comunitățile locale, în loc ca problemele să fie administrate exclusiv din ministere. Sună extrem de periculos. La urma urmei, cei care stau în școală în fiecare dimineață ar putea fi chiar întrebați de ce este nevoie cu adevărat acolo. În schimb, conceptul existent ar trebui dezvoltat în mod consecvent. Dacă anularea orelor împiedică acordarea notelor, anularea completă a cursurilor ar putea elimina, la un moment dat, toate problemele legate de evaluare. Nu ar mai exista lucrări de control, corecturi, elevi repetenți și, mai ales, rezultate slabe la PISA. Problema deficitului de profesori ar fi și ea rezolvată. Iar Ministerul Educației ar putea anunța într-o bună zi: „100% libertate stabilă de la cursuri datorită implicării excepționale a tuturor celor implicați.” Autor: AI-Translation - Peter Scheller | |
|
| Другие статьи: |
 | Univers paralel: A trăi democrația... O încercare care a meritat! – Relatare de la a 10-a Conferință a Democrației în Burgenlandkreis pe 25 aprilie 2024O altă reflecție critică a unui participant la a 10-a Conferință a Democrației a fost transmisă către buergerstimme.net, pe care o publicăm aici.... Citește mai mult |
 | Rebeli pentru pace și dreptate în districtul BurgenlandSub sloganurile „Protest pentru pace și dreptate” și „Liber și neînfricat”, inițiativele „Rebellion Zeitz” și „Aufbruch Zeitz” cheamă luni, 07.04.2025, la or... Citește mai mult |
 | Teroarea birocratică: Matrioșca nebuniei – 5 ani de închisoare pentru un suvenir rusesc din lemn?Imaginați-vă următoarea situație: Primiți un pachet din Rusia. În el: un pliculeț de ceai, puțină ciocolată – și o mică, inofensivă matrioshka, acel suvenir clasic r... Citește mai mult |
|
Susțineți activitatea acestui site prin donații voluntare: Prin PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12 sau prin transfer bancar IBAN : IE55SUMU99036510275719 BIC : SUMUIE22XXX Titular cont: Michael Thurm Shorts / Reels / Clipuri scurte Informații juridice / Declarație de responsabilitate |