	Deutsch English Français Español Türkçe Polski Русский Rumână Українська العربية



	Acasă Despre noi Contact

Vă rugăm să sprijiniți Vocea Cetățeanului cu o donație AICI!

Școală și startup? Un magazin universal devine, datorită cadrului legislativ, o revoluție educațională! Frecventarea școlii este obligație de sprijin! Părinții la ore!

Scară rulantă, spații de lucru și părinți în mijlocul orelor: această școală întoarce totul pe dos. Ceea ce sună ca un proiect de viitor poate deveni realitate și poate provoca uimire, îndoială și mari oportunități în același timp.

„Hai, suntem în întârziere”, i-a spus ea soțului ei și a mers mai departe cu pași hotărâți, fără să se întoarcă.
„Ce idiot s-a gândit să construiască o școală chiar în centrul orașului?”, mormăi el înapoi. „Și încă într-o zonă pietonală, unde cel mai apropiat loc de parcare e la o eternitate distanță.”
„Nu despre asta e vorba acum. Probabil au avut motivele lor”, răspunse ea. „Și în plus, o locație centrală e un avantaj pentru drumuri scurte la școală pentru toți cei care locuiesc în centru”, adăugă ea.
„Te-ai uitat măcar în jur?”, întrebă el. „Unde locuiește aici cineva cu copii? Eu văd doar magazine, magazine închise, birouri și alte birouri de închiriat”, își rezumă el impresiile.
„Asta se numește transformare structurală”, răspunse ea.
Își încetini pașii, ridică privirea și se opri.
„Uite, aceasta este!”, îi spuse ea.
El privi și rămase pe gânduri. „Nu arată deloc ca o școală”, mormăi el.
„Dar scrie mare: „City Center School and Business””, se bucură ea că au ajuns.
„Aceleași cuvinte englezești peste tot. Pe vremuri se numea Franz-Kafka-Schule. Acum totul e kafkaian”, mormăi el.
„E fratele lui Markus Kafka de la televizor?”, întrebă ea.
„Nu chiar. Nu au nicio legătură. Franz Kafka a trăit acum o sută de ani. Cu un frate e cam complicat, nu crezi?”, răspunse el sugestiv.
Fără să răspundă la întrebare, ea întrebă: „Și tu ai fost la Franz-Kafka-Schule?”
„Nu, dar s-ar fi putut numi așa. Era destul de kafkaian acolo, dacă te gândești”, răspunse el.
„Hai, intrăm!”, spuse ea și îl trase de mână în clădire.

Au trecut prin cele două uși de sticlă și au rămas uimiți.
„O scară rulantă într-o școală?”, întrebă el surprins, cu voce ridicată. „A izbucnit luxul aici? Credeam că școlile se degradează peste tot în țară. Și aici e scară rulantă?”, continuă el.
„Ah!”, spuse el când văzu un corp de iluminat de tavan defect. „Se apropie normalitatea.”
Între timp, ea căuta pe panoul informativ etajul secretariatului. Aveau o întâlnire cu conducerea școlii.
„Acolo, etajul cinci. Ultimul”, spuse ea.
„Ca întotdeauna. Șefii stau sus de tot”, mormăi el, crezând că urmează urcatul pe scări.
„De ce te plângi? Luăm scara rulantă”, spuse ea.
„Lux City Center School”, gândi el cu voce tare și o urmă.

La etajul 5 au ajuns la ușa pe care scria „Secretariat și închirieri”. El mormăi surprins: „Se pot închiria copii de școală aici?”
Ea bătu și aproape imediat o voce se auzi din interior: „Intrați!”
Au deschis ușa, au intrat, iar o femeie îmbrăcată business le-a ieșit în întâmpinare, întinzând mâna: „Sunteți doamna Naumburg și domnul Naumburg?”
„Nu!”, spuse el. „Nu chiar. Domnul Naumburg și doamna Goseck. Încă nu am semnat nimic”, continuă el.
„El vrea să spună că încă nu am spus da. Nu ne-am înțeles încă asupra numelui”, spuse ea.
El adăugă: „Ea vrea un nume dublu. Dar eu ar trebui să-l port. Sună ca o știre de trafic la radio. 70 de kilometri ambuteiaj între Naumburg-Goseck. Evitați zona pe o rază largă.”
„Atunci mă prezint: mă numesc Cornelia Storkau. Eu conduc aici managementul”, spuse Cornelia Storkau.
„Asta înseamnă azi management și nu director de școală?”, întrebă el. „Și cum s-a reușit finanțarea unei scări rulante într-o școală?”
„Cel mai bine este să vă fac un tur al clădirii. Așa se înțelege totul mai bine”, răspunse Cornelia Storkau domnului Naumburg.

Au părăsit secretariatul. Cornelia Storkau explică: „Aici, la etajul 5, sunt săli de lucru pentru proiecte, întâlniri și birouri. E liniște aici, de aceea e potrivit. Haideți să coborâm un etaj.” Ea indică scara rulantă.
Cei trei urcă pe scara rulantă, iar Cornelia Storkau continuă: „Știm că o scară rulantă într-o școală este neobișnuită. La noi este un fel de element distinctiv. Mulți copii vin aici din cauza ei. Dar scara era aici înainte să devină școală. A fost un magazin universal. Proprietarul nu a mai găsit chiriași după ce ultimul operator a renunțat. A acumulat datorii la taxe ani de zile și a transferat clădirea orașului, primind scutiri de impozite. După cum știți, sistemul școlar s-a schimbat: părinții au dreptul să își însoțească permanent copiii la ore. Orașul a avut rapid problema lipsei de spații școlare. Cineva din consiliu a propus transformarea magazinului. A fost ieftin: doar compartimentarea spațiilor. Băile au fost mai dificile. În rest, fără probleme. Scara rulantă ar fi trebuit înlocuită cu una normală, dar ar fi costat 500.000 de euro. Asta înseamnă costurile de operare pe 30-40 de ani. Așa că a rămas.”
„Ați spus birouri. De ce există birouri aici?”, întrebă domnul Naumburg.
„Avem mai multe opțiuni. Trei spații open-space sau ‘workspaces’. Se pot închiria și birouri de diferite dimensiuni”, explică Cornelia Storkau.

O fetiță a alergat dintr-o sală. Cornelia Storkau strigă: „Mai încet, Marie!”
Marie răspunde: „Tata trebuie să mă ajute la matematică!”
Marie deschide următoarea ușă: „Tata, trebuie să mă ajuți la matematică!”
„Acesta este unul dintre workspaces”, explică Cornelia Storkau. „Avem 30 de birouri pentru cei care altfel ar lucra de acasă. Avem conexiune de 100 gigabiți. Totul merge mai repede decât în home office.”
Ei privesc cum Marie își trage tatăl de la birou și părăsește sala sărind de bucurie.

„Cu ce vă ocupați?”, întrebă Cornelia Storkau.
„El este analist și face rapoarte. Lucrează de la birou. Eu am lucrat în administrație și caut un job. Am fost în străinătate, dar vrem ca fiul nostru să învețe în Germania. Școala nu mai e ce a fost”, explică doamna Goseck.
„La noi e mai bine. Participarea este cuvântul-cheie. Părinții sunt aproape și pot participa oricând. Asta reduce presiunea asupra profesorilor”, spune Cornelia Storkau.
„Miriam, mai căutați un angajat administrativ?”, întreabă ea.
„Da, cu accent pe contabilitate”, răspunde Miriam.
„Aici toată lumea se tutuiește. Ne vedem la cantină. Poate vorbiți cu Miriam mai târziu?”, spune Cornelia Storkau.

„Acum înțeleg managementul”, spune domnul Naumburg. „Închiriați și birouri?”
„Da, chiar și un birou întreg”, răspunde Cornelia.
„Deci School and Business. Partea de business o controlați bine”, spune el.
„Bugetele orașului sunt la limită. După crize situația nu s-a îmbunătățit. Clădirea se autofinanțează după doi ani. A revitalizat centrul orașului”, explică ea.
„Parcarea e problematică”, spune doamna Goseck.
„Se construiește un parking la 50 m. Autobuzele merg bine dimineața și după ore”, răspunde Cornelia.

„Aici e o sală de clasă tipică. Copiii sunt în pauză”, spune Cornelia. „Nu mai facem predare frontală. Folosim table digitale, materiale digitale. Profesorii colaborează. Elevii se ajută. Părinții sunt implicați. Unii termină anul în jumătate de timp.”
„Avem mai multă liniște. Conflictele sunt rezolvate imediat. Fiecare învață în ritmul său”, continuă ea.
Ajung la cantină.
„Unii au nevoie de mult timp”, spune domnul Naumburg privind 20 de pensionari.
„Cantina e deschisă tuturor. Bunicii vin des și ajută sau se bucură de timp aici. E un loc intergenerațional”, explică Cornelia.

„Să revenim la fiul vostru”, spune Cornelia.
„Sunt uimită”, spune doamna Goseck. „Noi căutam o școală, nu un business plan.”
„Workspaces sunt ok”, spune domnul Naumburg.
„Se pot închiria birouri”, continuă Cornelia.
„Câți metri pătrați au?”, întreabă el.
„Prea mult business… școala ar trebui să fie mai potrivită pentru copii”, spune ea.
Cornelia arată spre curte: copii se joacă.
„Totul e normal. 20 mp costă 250 euro, inclusiv utilități și internet”, spune ea.
„Durata contractului?”, întreabă el.
„De obicei cât timp copilul e aici. Doar pentru părinți. Putem face și 12 ani contract”, spune Cornelia.
„Perfect, îl luăm!”, spune el.
„Nu semnez acum”, spune ea.
„Fără grabă”, spune Cornelia. „Părinții pot fi și depărtați dacă vor.”
Miriam intră: „Avem post vacant. 4000 brut, laptop inclus, VPN. Puteți începe odată cu înscrierea copilului.”

Obligația de sprijin a părinților și frecventarea școlii

Frecventarea școlii nu ține exclusiv de organizarea școlii sau a statului, ci este parte a responsabilității părinților.

1. Baza constituțională (Art. 6 GG)

„Îngrijirea și educarea copiilor sunt dreptul natural și obligația principală a părinților.”

Aceasta nu este doar o protecție, ci o obligație.

2. Drept civil (§1618 BGB)

„Părinții și copiii își datorează sprijin și respect.”

Sprijinul nu este limitat temporal sau spațial.

3. Dreptul federal prevalează

Regulile locale nu pot limita aceste obligații.

4. Argumente pedagogice

Considerațiile pedagogice nu pot limita drepturile părinților decât în cazuri de pericol concret.

5. Concluzie

Prezența părinților la școală poate face parte din obligația lor legală de sprijin. Decizia finală le aparține părinților.

Autor: AI-Translation - Michael Thurm |

Oferte noi cu reduceri zilnice de până la 70%

Другие статьи:

Getränkeverbot für Friedensschwurbler und Demokratieversteher

Aus Gera lernen heißt Siegen lernen im Umgang mit Regierungskritikern... Citește mai mult

Rezistență înghețată: Cum a apărat Zeitz pacea în ciuda frigului și a vântului potrivnic – demonstrația de luni din Zeitz, 2 februarie 2026

Temperaturi tăioase, număr în scădere de participanți – și totuși o voință neîntreruptă: la 2 februarie 2026, în Zeitz s-au adunat oameni neînfricați pentru a prote... Citește mai mult

Querdenker JAGEN Schüler - weil er widerspricht

Das ist als Behauptung in einem Video über die Friedensdemo in Bad Dürrenberg vom 2. Juni 2025 zu lesen.... Citește mai mult

Susțineți activitatea acestui site prin donații voluntare:
Prin PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12

sau prin transfer bancar
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Titular cont: Michael Thurm

Shorts / Reels / Clipuri scurte Informații juridice / Declarație de responsabilitate