	Deutsch English Français Español Türkçe Polski Русский Rumână Українська العربية



	Acasă Despre noi Contact

Vă rugăm să sprijiniți Vocea Cetățeanului cu o donație AICI!

Părinți la ore! Frecventarea școlii este o obligație de sprijin! Tagesschau a anunțat! Scenariul Staschwitz

Posibilități până acum necunoscute prin care părinții se pot implica direct pentru copiii lor la școală – live în timpul orelor.

Încet deschide ușa apartamentului, sperând să nu fie observat. Voia pur și simplu să se strecoare liniștit în camera lui. Dar nu a socotit cu podeaua. De fapt, știe locurile care scârțâie. Totuși, a nimerit unul.

„Alexander, ești tu?”, aude din bucătărie. La naiba, mama lui îl observase.

„Da!”, spune el pe un ton morocănos și iritat.

„De unde vii? E târziu!”, strigă din nou din bucătărie.

„Am 16 ani!”, strigă el înapoi.

„E aproape ora 8!”, vine din sufragerie. Tatăl lui, Ivan Staschwitz, intrase în conversație.

„Ai teme?”, întreabă din bucătărie.

„Nu, da. Le fac încă!”, răspunde el din nou morocănos și iritat.

„Îți fac de mâncare! Vino la masă!”, îl îndeamnă mama.

„Ce teme ai?”, strigă din sufragerie.

„Ceva cu mate!”, ceva mai iritat.

„Așază-te la masă, te ajut!”, strigă tatăl înapoi.

Fiul dă ochii peste cap, oftează iritat, dar știe că nu are rost să se împotrivească. Tatăl lui fusese profesor de matematică. Nu însă în Germania, ci în Rusia. Diploma de acolo nu este recunoscută în Germania. În Germania nu poate fi profesor de matematică. De ce, nu a înțeles niciodată. Numerele și formulele rusești nu se deosebesc de cele germane.

„Arată exercițiul!”, îi cere fiului său.

„Uite, nu înțeleg ce vrea profesorul”, spune Alexander pe un ton respingător.

Tatăl mușcă o bucată din felia de pâine pe care mama o pusese pe masă pentru fiul lor.

„Cine face asemenea exerciții?”, îl întreabă pe fiul său. „Nimeni nu înțelege asta”, continuă el. „Trebuie să vorbesc cu profesorul.”

„Nu poți vorbi cu profesorul, nu ești profesor”, replică fiul.

„Eu sunt profesor. Eu întotdeauna am putut vorbi cu alți profesori”, ripostează tatăl.

„Asta era în Rusia, tată! Părinții nu au voie la școală”, îi spune Alexander.

În Rusia nu era diferit.

„Mergi cu el la școală!”, strigă din sufragerie.

„Ce ai spus?”, strigă tatăl înapoi.

„Mergi cu el la școală și la ore!”, strigă mama din sufragerie cu o voce mai tare.

„Asta nu se poate!”, răspunde tatăl.

„Ba da! Se poate! Lege nouă! A spus Tagesschau!”, îl contrazice mama.

„Ce a spus Tagesschau?”, întreabă tatăl, pornind spre sufragerie.

„Stai, fac Shifti!”, spune mama și îndreaptă telecomanda spre televizor.

„Se numește ‘Time Shift’!”, îl corectează fiul, „și nici nu știi cum se face!”

„Atunci fă tu Shifti! Vino aici!”, îl îndeamnă mama.

Iritat, Alexander intră și el în sufragerie și aproape îi smulge telecomanda din mână mamei. Apasă butoanele potrivite și întreabă: „Câte minute înapoi?”

Mama spune: „De la începutul Tagesschau!”

Câteva secunde mai târziu se aude melodia de intro, prezentatorul Tagesschau îi salută pe telespectatori ca în fiecare seară. Tatăl e nerăbdător și vrea să spună ceva. Mama îl oprește cu un „Pssst” înainte să apuce să vorbească.

„Un verdict mult așteptat a fost pronunțat astăzi de Curtea Administrativă Federală”, se aude din difuzoare. „Judecătorii celei mai înalte instanțe administrative au confirmat că părinții au dreptul să fie alături de copiii lor și în timpul orelor. Au dat în judecată părinți și asociații de părinți care voiau să-și sprijine copiii și în timpul lecțiilor. S-au invocat, printre altele, articolul 6 din Legea Fundamentală și paragraful 1618 din Codul civil. A fost precedat de ani de dispute juridice asupra întrebării dacă părinții au voie să fie prezenți la ore. Problema a apărut inițial în legătură cu copiii cu dizabilități. Oficiul Social din Burgenlandkreis și Agenția Socială din Halle, Saxonia-Anhalt, au refuzat de fiecare dată ajutorul de integrare pentru copiii cu dizabilități atunci când părinții sau rudele voiau să-l ofere ei înșiși. Justificarea a fost că frecventarea școlii face parte din obligațiile de sprijin ale părinților. Trecem acum la reporterul nostru de la fața locului.”

Cei trei priveau nemișcați ecranul și încercau să înțeleagă ce tocmai se spusese.

„Acum este clar. Părinții au dreptul să se ocupe de copilul lor și în timpul orelor. Acest lucru rezultă din obligațiile pe care, printre altele, articolul 6 din Legea Fundamentală și paragraful 1618 BGB le impun părinților”, spune reporterul de la fața locului și continuă: „Ce consecințe vor rezulta din asta nu este încă clar în acest moment. De exemplu, în ce măsură părinții pot sau chiar trebuie să se implice în educația școlară în timpul orelor. Legile școlare vorbesc, de regulă, despre o colaborare între cadrele didactice și părinți. Prin urmare, verdictul înseamnă că această colaborare trebuie să aibă loc și în timpul orelor.”

Gurile lui Alexander și ale tatălui său se închid încet. Cu un zâmbet ușor pe față, mama spune: „Tu mergi mâine la școală cu fiul tău! Îi explici profesorului de matematică cum se predă matematica!”

„Alexander, fă Shifti!”, îl îndeamnă tatăl ca să mai audă o dată ce s-a spus.

Obligația părintească de sprijin și frecventarea școlii

Frecventarea școlii de către un copil minor nu ține exclusiv de autoritatea organizatorică și de reglementare a școlii sau a landului. Ea este mai degrabă parte a responsabilității și obligației părintești, așa cum rezultă direct din Legea Fundamentală și Codul civil.

1. Baza constituțională (art. 6 GG)

Articolul 6 alineatul 2 teza 1 din Legea Fundamentală stabilește fără echivoc:

„Îngrijirea și educarea copiilor sunt dreptul natural al părinților și datoria care le revine în primul rând lor.”

Această normă nu instituie doar un drept de apărare al părinților împotriva ingerințelor statului, ci o obligație obligatorie. Responsabilitatea părinților este concepută în mod cuprinzător și acoperă toate domeniile vieții copilului. Frecventarea școlii este o parte integrantă a educației și, prin urmare, este cuprinsă direct de art. 6 GG.

Statul – inclusiv școala – are aici doar o funcție de supraveghere și completare. O excludere generală sau globală a participării sau prezenței părinților la ore este incompatibilă cu art. 6 GG.

2. Concretizarea în dreptul civil (§ 1618 BGB)

Obligația părintească este concretizată suplimentar prin § 1618 BGB. Acolo se spune:

„Părinții și copiii își datorează sprijin și considerație unii altora.”

Noțiunea de sprijin este intenționat formulată larg în lege. Ea nu este limitată nici în timp, nici în spațiu. Legiuitorul a renunțat în mod expres să excludă anumite domenii ale vieții – precum școala sau orele – de la obligația de sprijin.

Rezultă inevitabil: dacă părinții consideră necesar să ofere sprijin copilului lor în context școlar, acest lucru face parte din obligația lor legală. Prezența la ore reprezintă o formă permisă și acoperită juridic a acestui sprijin.

3. Nicio limitare posibilă prin dreptul landurilor

Legile școlare, regulamentele școlare și dispozițiile administrative sunt drept al landurilor. Art. 31 GG precizează:

„Dreptul federal prevalează asupra dreptului landurilor.”

Deoarece art. 6 GG și § 1618 BGB sunt drept federal, reglementările școlare de nivel de land nu pot restrânge sau anula aceste obligații. Reguli care limitează sau interzic în mod general prezența părinților la ore sunt, în această măsură, lipsite de relevanță juridică, în măsura în care intră în conflict cu obligațiile părintești stabilite de dreptul federal.

4. Considerații pedagogice ale școlii

Aprecierile pedagogice potrivit cărora prezența părinților la ore ar fi „dezavantajoasă” sau „dăunătoare” pentru copil nu au prioritate juridică față de drepturile și obligațiile părinților din art. 6 GG.

Decizia privind modul concret în care este organizat sprijinul părintesc aparține, în principiu, părinților înșiși. Doar în cazul unei puneri în pericol dovedite și concrete a bunăstării copilului statul poate interveni. Considerațiile pedagogice abstracte nu sunt suficiente pentru aceasta.

5. Concluzie

Frecventarea școlii de către un copil este parte a obligației părintești de îngrijire și educare. Părinții sunt obligați, potrivit art. 6 GG și § 1618 BGB, să le ofere copiilor lor sprijin. Această obligație poate include și prezența nelimitată în timp la ore.

Reglementările școlare sau de nivel de land nu pot restrânge această obligație. Decizia finală cu privire la dacă și în ce măsură părinții sunt prezenți la ore aparține, din punct de vedere juridic, părinților înșiși.

Autor: AI-Translation - Michael Thurm |

Oferte noi cu reduceri zilnice de până la 70%

Другие статьи:

Mișcarea anti-democrație din județul Burgenland se bucură de o mare popularitate - Consiliul județean aprobă restricții și împuterniciri

Un reper important în ceea ce privește excluderea vizitatorilor și a mass-media a fost adoptat la 13.10.2025 în Consiliul județean al Burgenlandului. Una dintre noile reguli a... Citește mai mult

Mare frică în districtul Burgenland: Ne va strica AfD tranziția energetică și transformarea structurală minunată?

Toți o iubim, toți o dorim: transformarea structurală! Dar un duh este prezent peste tot în mințile politicienilor noștri iubiți. Duhul AfD.... Citește mai mult

STOP zum Flächenfraß im BLK an B91/A9 - FÜR sinnvollen Strukturwandel - Petition gegen das IKIG (Interkommunale Industriegebiet)

Verantwortungslos und teuer! 450 Hektar fruchtbares Ackerland sollen versiegelt werden! Aufruf, online eine Petition zu unterzeichnen.... Citește mai mult

Susțineți activitatea acestui site prin donații voluntare:
Prin PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12

sau prin transfer bancar
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Titular cont: Michael Thurm

Shorts / Reels / Clipuri scurte Informații juridice / Declarație de responsabilitate