	Deutsch English Français Español Türkçe Polski Русский Rumână Українська العربية



	Strona główna O stronie Kontakt

Jak powinno być dalej w systemie edukacji, w szkołach? Christine Beutler w wywiadzie z Tasją na temat zakładania wolnych miejsc nauki

Za tydzień wybory samorządowe. Edukacja i szkoła zawsze są tematem przed wyborami. Ale czy w ciągu ostatnich lat i dekad naprawdę coś się poprawiło?

W tym wywiadzie Christine Beutler rozmawia z Tasją, która jest w trakcie zakładania wolnej szkoły. Powody chęci tworzenia wolnych miejsc nauki są wszędzie podobne. Przeszkody nadal są wysokie. Obie są mimo to bardzo optymistyczne, zwłaszcza że istnieje już wiele przykładów udanych zakładania szkół. Jest możliwe zakładanie szkół lub miejsc nauki, które są dobre dla dzieci.

Więcej informacji pod https://www.christine-beutler.de

Z opisu na YouTube:

🌟 Tutaj powstaje projekt serca: Wolne Miejsce Nauki Erdenkinder e. V. 🌟

Jesteśmy młodą inicjatywą założycielską szkoły zastępczej o szczególnym znaczeniu pedagogicznym (szkoła podstawowa i ogólnokształcąca) w okolicy Bad Salzdetfurth.

Planujemy otworzyć drzwi wolnego miejsca nauki w roku szkolnym 2025/26.

Z uwzględnieniem zmian w naszym (pracowniczym) świecie, nasze wolne miejsce nauki ma być odpowiedzią na wewnętrzne wołanie o indywidualny rozwój.

Samodzielna nauka i praca nad projektami stanowi istotną część naszego koncepcji. Na pierwszym planie stoi zawsze indywidualna istota każdego dziecka.

Jeśli raz rozpoznamy, że jesteśmy już od początku i nie musimy dopiero się stać, nasza samoocena nie zależy od zewnętrznych okoliczności życiowych.

Ta wiedza, z którą każdy z nas się rodzi, musi być zachowana. To od nas zależy, aby dać naszym dzieciom przestrzeń na pozostanie wiernym sobie, na ciągłe odkrywanie siebie na nowo, podążanie za ich impulsami i radością.

Bo jeśli motywacja rodzi się z wewnętrznej radości, droga do szczęśliwego życia jest utorowana.

Jak wspaniałe byłoby, gdybyśmy od początku i w trakcie drogi dawali naszym dzieciom to zaufanie, że są bezwarunkowo poprawne?

Jaki świat byłby wtedy możliwy?

Wierzymy mocno, że każdy uczeń może zmienić świat. Przede wszystkim, jeśli dostanie możliwość rozwijania swoich talentów w otoczeniu szacunku i współpracy na równym poziomie.

Stwórzmy razem takie miejsce w okolicy Bad Salzdetfurth!

Wspieraj nas darowizną!

Twoja darowizna umożliwi nam pozyskanie niezbędnych zasobów, aby uruchomić działalność szkolną, zatrudnić nauczycieli, nabyć materiały i zapewnić uczniom inspirujące środowisko nauki. Każdy wkład, bez względu na wielkość, jest bezcenny i przyczynia się do pozytywnego kształtowania przyszłości naszych dzieci.

Właściciel konta: Freier Lernort Erdenkinder e.V.
IBAN: DE86430609671324058000

Chętnie wystawimy pokwitowanie darowizny.
Dziękujemy bardzo za hojne wsparcie!

Z serdecznymi pozdrowieniami Zespół założycielski Wolnego Miejsca Nauki Erdenkinder

https://www.freier-lernort-erdenkinder.de

Transkrypcja

tutaj wchodzi ktoś też na to tak jesteśmy dziś w pięknym Dolnym Saksonii tasja zaprosiła nas do bad salzdfurt i jesteśmy bardzo zadowoleni dziś tutaj na gospodarstwie i bądźcie ciekawi jakie wspaniałe rozmowy zaraz nastąpią dokładnie [Muzyka] myślę że jeden czy drugi z was będzie miał na pewno kilka pytajników w głowie kto jest nasza tasja która dziś siedzi z nami przy stole dokładnie tak jestem Tasja jestem matką dwojga dzieci w wieku 5 i 2 lat mój syn powinien właściwie w tym roku zostać zapisany do szkoły ale dzięki Bogu udało nam się załatwić że dopiero w przyszłym roku do szkoły w naszej wtedy oczywiście miejmy nadzieję i dokładnie mam teraz 36 lat i mieszkam tutaj na wspaniałym gospodarstwie z końmi z całą moją rodziną mamy naprawdę wspaniały wielopokoleniowy gospodarstwo i też przez długi czas zastanawialiśmy się czy chcemy tutaj coś stworzyć gdyby nie obowiązek obecności w szkole byłoby to proste ale niestety nie da się tego tak całkiem zrealizować tutaj dokładnie i poza tym ja 2000 22 z moimi przyjaciółkami właściwie mniej więcej zdecydowałyśmy że czyli przyszło tak że powiedziałyśmy okay gdzie właściwie nasze dzieci powinny iść do szkoły i wtedy spojrzałyśmy i pomyślałyśmy nie za dużo tam nie za dużo tam i wszystko co jest i co byłoby super jest albo całkowicie przepełnione albo za daleko albo oba najczęściej oba więc jesteśmy tutaj właściwie quasi jak ślepa plama wolnych szkół wszystko leży 30 lub więcej kilometrów wokół dokładnie i to był wtedy moment kiedy powiedziałyśmy zróbmy sobie wolną szkołę dokładnie tak to właściwie wszystko się zaczęło u nas i to było naprawdę raczej w kręgu przyjaciół i teraz to jest naprawdę szaleństwo jak to się rozwinęło krok po kroku jakoś zawsze więcej kawałków puzzli się składało i tak dokładnie i w zeszłym roku wtedy razem się znaleźliśmy po jednym ef dokładnie i co mnie do tego skłoniło to ja chociaż chętnie chodziłam do szkoły podstawowej to mi się zawsze podobało byłam zawsze bardzo dobrą uczennicą już zawsze i tam gdzie jeszcze funkcjonowałam gdzie to było naprawdę proste żeby popłynąć bo wymagania jeszcze nie były tak wysokie i sprawiało mi frajdę było też wszystko bardzo zabawowe jeszcze i tak to było super a potem poszłam do elitarnego gimnazjum jeszcze z sobotnią szkołą i od piątej klasy i tak dokładnie i tam było stosunkowo szybko że wtedy tak w taką jestem jeszcze nigdy nie byłam typem naśladowcy i też nigdy nie byłam kimś kto dałby się stłamsić i kto dałby sobie coś powiedzieć albo miałam na to ochotę i wtedy to robiłam albo właśnie nie miałam ochoty i wtedy się odpowiednio buntowałam i to się wtedy zaczęło dokładnie i od siódmej klasy było tak że to już wcale nie działało i wtedy zmieniłam na trochę alternatywnie nastawioną szkołę dokładnie tam są ale bardzo duże klasy i wszyscy są razem i to było wtedy raczej tak trochę tam się ale wtedy już to się już zaczęło czyli już zaczęło się z tym że ja właściwie tego nie chcę nie chcę żeby ktoś mi mówił co mam się uczyć chcę właściwie chętnie uczyć się tego co chcę się uczyć zawsze miałam super relacje ze wszystkimi nauczycielami bo zawsze widzieli mój potencjał i mimo to miałam częściowo wtedy złe oceny bo po prostu nie miałam ochoty na to nie rozumiałam sensu dlaczego mam się tego teraz uczyć tak i tak raczej przemęczyłam się przez czas szkolny i też dużo opuszczałam i tak i raczej poświęcałam się moim prywatnym sprawom dokładnie i potem chociaż próbowałam matury ale potem przerwałam bo wtedy było znowu podobna ścieżka naprawdę po prostu nie miałam ochoty na to na ten sposób na ten sposób i nie widziałam sensu za tym bo przecież nie wiedziałam co właściwie chcę robić po szkole więc nawet nie myślałam wtedy było najpierw tak okay idę teraz do szkoły bo teraz nawet nie wiem co inaczej robić a potem kiedyś było ale ja w ogóle nie wiem po co to teraz robię bo przecież nie wiem czy to wtedy w ogóle będę potrzebować czy muszę to teraz robić po co tak i tak i potem po szkole bo wtedy było bardzo krótkoterminowo że wtedy że przerwałam w dwunastej klasie i potem zaczęłam naukę na specjalistkę hotelarską i to wtedy też ciągnęłam jestem też bardzo wdzięczna że naprawdę przy tym zostałam że tam też trochę nacisku zrobili moi rodzice z tyłu dokładnie ale w tym momencie było to odpowiednie a wcześniej było raczej trochę kontrproduktywne dużo tak miałam poczucie że że właśnie mój ojciec tak bardzo by sobie tego życzył i on sam też widział we mnie potencjał i tak bardzo życzył sobie żebym naprawdę poszła prostą drogą i zrobiła maturę studiowała coś naprawdę szalonego adwokatkę lub lekarkę czy co tam i potem prowadziła rzekomo szczęśliwe życie ale właściwie teraz jestem szczęśliwsza tak dokładnie więc jak to przyszło jest właściwie wszystko całkiem dobrze potem przez naukę hotelarską przez naukę w gastronomii mogłam wtedy dużo też pracować za granicą i to było naprawdę super bardzo poszerzyło mój horyzont otworzyło mogłam tam dużo spojrzeć poza talerz mieszkałam 8 lat w Szwajcarii dokładnie i kiedy wtedy znowu wróciłam tutaj i zauważyłam że tu jest naprawdę całkiem fajnie przede wszystkim w takiej konstelacji rodzinnej z wieloma dziećmi dokładnie było wtedy tak było tak mogę przecież nic innego robić teraz tutaj wtedy muszę założyć wolną szkołę i wtedy jestem całkiem zadowolona że natknęłam się na ciebie która po tym jednym zimowym dole w zeszłym roku czyli przedprzedostatnim zeszłym roku gdzie naprawdę bo jestem siłą napędową ja ja jestem tą która to wszystko pcha inni chętnie i oni też chętnie robią małe rzeczy ale też tylko jeśli ja to trochę poprowadzę u większości jest tak tak dokładnie i to jest też okay bo chętnie jestem liderką więc chętnie to też prowadzę ale wtedy byłam bardzo bardzo zadowolona że cię spotkałam i że wtedy też jeszcze taki mały duchowy taki mały duchowy kop miałem żeby wtedy naprawdę zauważyć tak nie wolno mi chować światła pod korcem nie wolno mi zadowalać się kompromisami jeśli to nie czuje się dobrze to nie jest moja droga a jeśli to czuje się dobrze i jeśli mrowi przez całe ciało to to jest droga którą chcę iść i to było wtedy tak ne i wtedy zaczęliśmy i wtedy też po prostu powiedziałam nieważne czy teraz dostanę dofinansowanie czy nie ja to teraz po prostu robię tak i tak dokładnie i tak to przyszło ne potem ty mnie przez długi czas naprawdę dobrze przez to prowadziłaś i bardzo bardzo wiele rzeczy przez to absolutnie ruszyły i teraz teraz się toczy i staje się coraz większe i większe i większe i miejmy nadzieję w przyszłym roku wtedy to manifestujemy tak tak na pewno więc mówię to też w pełni to się to zdecydowanie stanie jestem o tym przekonana tak zawsze jeszcze myślę że całkiem ekscytujące i czasem myślę tak co za wielka rzecz ale tak się stanie co jest twoim mottem życiowym moim mottem życiowym więc jeśli teraz tak krótko wejdę w siebie to właściwie podążaj za swoim sercem podążaj za swoją drogą i swoim uczuciem przy tym i radością i lekkością to jest teraz właściwie moim mottem życiowym ne bo to też zauważam teraz jak tylko podążam za tą drogą za tym Fahrt podążaj i właśnie nie dam się zastraszyć przez innych ludzi przez własne myśli przez jakieś lęki wtedy dzieją się tak wspaniałe rzeczy i tak i nagle wszystko tak tak dokładnie automatycznie tak dokładnie tak jest już szaleńczo ekscytujące też co gra własnych myśli jako blokada z samym sobą to jest to co też często zauważam u założycieli po prostu też to samoograniczanie tak ten horyzont nie dać sobie samego i wszystko najpierw uznać za możliwe i marzyć i myśleć myśli przecież ostatecznie zaczynają co kiedyś staje się rzeczywistością ne i to są często struktury po prostu tak tak tak wąsko oczkowane ne że trzeba wtedy też najpierw nad tym popracować co robią własne myśli z tobą absolutnie absolutnie tak i to się teraz naprawdę też przez cały czas właściwie odkąd też zaczęłam coaching u ciebie tak jeszcze bardziej zmieniło byłam oczywiście też wcześniej już zaznajomiona z tą materią ale teraz np. zawsze znowu sobie uświadamiać jeśli sama się ograniczam moimi myślami i moimi lękami wtedy też sobie zawsze znowu uświadamiać że to co to wywołuje nie jest realne bo to wszystko leży w przeszłości czyli orientuję się tylko na rzeczach które wydarzyły się w przeszłości i jeśli to teraz czuję to nie mogę przecież nic innego w przyszłości manifestować zamiast tego co w przyszłości będzie czuć i i przyjmować to do siebie bo wtedy to naturalnie staje się rzeczywistością więc my stoimy dokładnie tym co jest jak stoimy dokładnie między przeszłością a przyszłością tak i tylko tylko teraz jest realne nasza głowa nie może tam decydować więc możemy się zdecydować w którą stronę myślimy myślimy dokładnie правильно czy tylko przeszłość czy przyszłość odpowiednio przyciągasz naturalnie kładziesz fokus swoją własną kamerę dokładnie i to działa naprawdę działa naprawdę szalenie jeśli raz tak zrozumiałeś o co chodzi to jest już odlot tak może ludzi przestraszyć to jest to co czasem zauważam ne że to naprawdę przerażające jest ne ale jeśli naprawdę się na to otworzysz i spróbujesz ne i po prostu to przetestujesz ne i nie blokujesz siebie w tym że dam się teraz zjeść przez lęk wtedy może naturalnie góry przenosić absolutnie tak jestem też mocno o tym przekonana jeśli teraz lub jeśli teraz twój ekscytujący życiorys który właśnie nam opowiedziałaś raz przejrzeć ähm co cię przez cały czas wzmacniało właśnie po zmianie szkoły podstawowej do dalszej szkoły naprawdę przy tobie zostać i dalej iść swoją drogą ten wewnętrzny pęd o którym wcześniej mówiłaś naprawdę iść w bunt lub po prostu ähm robić to inaczej to już powiedziałaś ale jest jakaś jakaś siła lub jakiś człowiek jakiś wpływ który cię naprawdę wtedy też ähm przy sobie zostać pozwolił nie byłam przy sobie absolutnie nie byłam przy sobie zdecydowanie nie naprawdę było to naprawdę dla moich rodziców całkiem straszne dla mnie już wiem teraz że to ważne i że to że to należało do mojego życia ale naprawdę nie byłam przy sobie kompletnie wyszłam czyli naprawdę zbuntowałam się przeciwko wszystkiemu i wszystkim byłam jednym wielkim buntownikiem jak z książki jak z książki dokładnie tak i więc byli tacy nauczyciele z którymi całkiem dobrze więc był nauczyciel w starszych klasach u którego byłam który naprawdę mieliśmy naprawdę taką naprawdę nie chcę tego nazywać w jakiś nauczyciel ale to była naprawdę bardzo głęboka relacja więc prowadziliśmy bardzo głębokie rozmowy i zawsze widziałam co on we mnie widzi i to mi się podobało tak dobrze to już był taki punkt oparcia który później znowu mnie wyciągnął z tego bycia daleko ode mnie i to był punkt oparcia który miałam przez moją rodzinę to jest jest zawsze zawsze kiedy szło całkiem w dół byłam łapana tak emocjonalnie emocjonalnie i tak więc później kiedy się wyprowadziłam i były wtedy też jedna czy druga faza głęboka wtedy też że zawsze znowu mogłam tu wrócić że zawsze znowu wiedziałam okay więc jeśli naprawdę twardo na twardo moja rodzina jest nie sama i to mi właściwie samo pomogło też z tego całego bagna znowu wyjść w które sama się wmanewrowałam i otoczyłam się ludźmi którzy naprawdę mieli naprawdę ostrą historię i czasem zawsze nie wiedziałam dlaczego właściwie siedzę między tymi ludźmi i bo u mnie zewnętrznie właściwie wszystko było perfekt ne jesteśmy perfekt czyli super wspaniała rodzina i konie już jako małe i było wszystko wszystko wszystko totalnie super więc myślę że u mnie naprawdę wielki temat był z szkołą całkiem całkiem wielki temat że że tam całkiem często ode mnie tyle oczekiwano czego ale nie byłam gotowa dać co gotowa bym była dać gdyby mnie prawdopodobnie po prostu gdyby wolno mi było to robić dobrowolnie bo mogłam to wszystko nie było przecież żaden problem tak to jest tylko to jest tylko tak i i sposób i i tak dokładnie to było tak że to był taki całkiem wielki temat u mnie tak tak i właśnie ta ta natarczywość tak chętnie to nazywam że my dorośli dzieciom tak też wciskamy żeby w tym samym czasie w tym samym tempie maszerować właśnie to pozwala coraz więcej dzieciom wyłamywać się ne mówisz wyszłaś kilka lat wcześniej ne z zauważamy to też codziennie po prostu też w rozmowach które prowadzę z innymi kandydatami i uczestnikami coachingu że coraz więcej dzieci po prostu się przeciwko temu buntuje że system tak też nie jest już do utrzymania i że zauważamy też że system dochodzi do granicy że w ogóle jakoś to ogarnąć nie mówiąc już o zrozumieniu dlaczego te procesy tam są tak tak ostatnio właśnie rozmawiałam z matką która córka jest właśnie w mojej drugiej klasie i ona mówi już teraz że nie lubi chodzić do szkoły i to uważam po prostu za tak smutne ne to jest naprawdę smutne nauka tak staje się naprawdę piętnowana wśród młodzieży teraz czyli to jest ne to już nie chce się robić to nie sprawia frajdy bo przecież trzeba cały czas tak dokładnie i to jest naprawdę piękne jeśli stworzy się tam jakoś coś innego tak i jeśli właśnie tak doświadczenie masz teraz sama przeszłaś w czasie szkolnym od jeśli masz możliwość warunki ramowe miałabyś lub miała sama decydować tak jakby kiedy poświęcasz się tematowi ne czy to teraz w pracy projektowej czy to teraz własne wybrane tematy w książce lub jakieś tematy co cię quasi z zainteresowaniem quasi przyciąga ne to jest ta sensowność my wtedy tak wcale w wątpliwość nie stawiamy jest automatycznie tam bo ta intrinsyczna motywacja jest okay mam na to teraz ochotę ne i to jest też taki taki szaleńczo wielki wielki dźwignia gdzie wielu też w rodzicielstwie nawet nie są świadomi co za masowy pozytywny efekt ma ne mhm wielu ähm mają też w tym kierunku po prostu tak ograniczoną wyobraźnię ähm ten wolny przestrzeń po prostu raz dać dziecku i pozwolić temu się stać jako dorosły to wytrzymać jest całkiem całkiem często temat tam uczą się tam marnują swój czas mają przecież cały dzień tylko grali ne mhm świadectwa ne jeśli już wchodzisz w czas szkolny do pierwszej klasy pyta się o świadectwo ne najpierw ważne co dziecko przynosi ne jakie zainteresowania dziecko przynosi jak dziecku też idzie i to jest najpierw drugorzędne co potem po 10 11 12 klasie ewentualnie za świadectwo ma lub co ma to świadectwo za siłę wypowiedzi ne o małym człowieku lub wtedy dużym człowieku ne absolutnie tak absolutnie tak tu mam całkiem wspaniałe wzór moja siostra która naprawdę bardzo bardzo wolno wszystko äh robi z swoim synem i tam też bardzo bo ona z końmi bardzo blisko współpracuje komunikacja z końmi ähm tak studiuje i uczy äh i u niej i ona ona robi to wtedy ona robi to naprawdę klasycznie z nim że mu naprawdę jasno daje są granice naturalnie one są też ważne mimo to ma bardzo dużo możliwości wypróbowywania się i też nie wcześniej te lęki wstrzykiwać przy czymś i jemu naprawdę wolny bieg pozwalać więc to uważam naprawdę za bardzo imponujące więc jesteśmy naprawdę też już całkiem wspaniałą społecznością która tu wszyscy w podobnym kierunku myśli i to jest całkiem ciekawe jak to się coraz bardziej u ludzi którzy mimo to jeszcze przekonania tak tak bez szkoły moje dziecko się niczego nie uczy u nich to się też zmienia więc u mnie naprawdę momentem kluczowym było kiedy obejrzałam film being and becoming gdzie dużo o wolnej nauce gdzie też powiedziałam tak więc jeśli teraz tu obowiązek obecności szkolnej w Niemczech nie byłoby to na pewno byłaby to droga dla mnie tak ne więc jasne jest dla wielu rodzin trudne bo są same i tak ale tu w społeczności to jest to znowu coś całkiem innego tak ne jeśli ma się wiele wpływów i wielu ludzi którzy wiele różnych rzeczy robią i też sami autentycznie swojemu drodze podążają tak słuchają brzucha właśnie to zaufanie które wcześniej też poruszyłaś ne to znowu obudzone jest też ähm masywny składnik swojego własnego drogi też iść chcieć ne sobie to samo umożliwić zawsze jest znowu rozwiązanie dla każdej wyzwania które wszechświat nam stawia ne jest zawsze znowu możliwość wyrastania ponad siebie ne ludzka świadomość jest przecież tam pracuje przecież zawsze do tego słyszeć ne Absol jeśli to nie jako błąd lub niewłaściwe zachowanie dokumentowane ale naprawdę jako wyzwanie i możliwość samego rosnąć uznaje lub rozpoznaje wtedy już jest szaleńczo wielki krok w kierunku świadomości zrobiony i to życzę po prostu wielu tę możliwość dla siebie samego tak rozpoznać bo to często coś co zauważam że wtedy po prostu okay nie udało się i wtedy nie próbuj jeszcze raz tak wtedy wolę znowu wrócić do systemu nie to jest po prostu wyzwanie ne i są możliwości tam tak jakby po prostu znowu przez poszerzanie wiedzy lub ne tam można przecież najróżniejsze drogi rozwiązań ostatecznie dla siebie umożliwić jeśli się chce tak tak i jak piękne jest to jeśli to młodym ludziom już przekazać po prostu to dokładnie to podążaj za swoim sercem podążaj za swoją drogą i wszystkie wyzwania możesz rozwiązać bo one są tam żeby przez ciebie rozwiązane być są ci tak postawione i jeśli to zaufanie od początku jakoś tak zostaje zachowane bo przecież nie trzeba tego wkładać jest przecież od początku tam dokładnie to jest właściwie jedyne co wolno zachować tak co wolno zachować dokładnie i wzmacniać wolno ne tak dokładnie dokładnie się dokładnie młodzi ludzie tak odpowiednio wzmacniać bo są przecież całkiem wiele którzy inaczej myślą uczyć jeszcze jest tak jeszcze się zmieni dokładnie jest enten proces zmian oh tak to prawda mówisz potrzebujesz się tylko niezależnie gdzie teraz jesteś ne więc myślę w twoim otoczeniu jeśli wtedy tak po prostu z ludźmi mówisz którzy mają wartości doświadczeń myślę że też oboje zebraliśmy mało kto jest naprawdę zadowolony z systemu edukacji ne każdy ma swój swój swój własny plecak co temat dotyczy ne przez własny czas szkolny przez własne dzieci przez wnuki ne lub lub dzieci po prostu w otoczeniu u sąsiada jeśli teraz sam nie ma dzieci ne ale każdy ma gdzieś historię która gdzieś nie pasuje ne gdzie jakieś tema wypływa gdzie mówi się okay to to mogłoby się poprawić i to jest taka ekscytująca rzecz naprawdę ruch w ten gigantyczny aparat wnieść my jak to zrobić i tam dochodzi system naprawdę do masywnych granic po prostu bo jest po prostu w sobie już bardzo zawiły powiedzmy tak tak tak absolutnie tak ja do tej pory też z nikim nie rozmawiałam który to który to nie uznał za dobre co my teraz tam robimy który jakoś powiedział oh nie to nic dla mnie okay tak dobrze to nic dla mnie tak były już myślę były już kilka ludzi myślę że nie mogą sobie tego jeszcze całkiem tak wyobrazić te dzieci raz pozwolić robić jak dzieci raz pozwolić robić wtedy uczą się przecież niczego wtedy robią przecież co robią przecież wtedy jeśli się im po prostu raz pozwoli robić jeśli się im nie mówi co mają robić wtedy robią przecież tylko głupoty tak jest ale to jest naprawdę trochę to myślenie jeśli się sam nawet nie wypróbował z czym znowu przy tym temacie jesteśmy zna się przecież też nie ma już wolną szkołę od wewnątrz widział ne nie mówiąc już o byciu na terenie i rozmawianiu z ludźmi znasz więc w zasadzie zna się tylko ten klasyczny państwowy system szkolny i to jest pięknie kwadratowe praktyczne dobre i nie poza granice nie poza granice kto tak absolutnie na co macie tutaj przed sobą opowiedz trochę o projekcie dokładnie więc chcemy stworzyć miejsce nauki które tu trochę jak baza sieci edukacyjnej działać ma więc być mamy teraz ewentualnie odpowiednie budynek znalezione tu całkiem w pobliżu zaczęliśmy bez budynku i mogliśmy ale w zeszłym roku już koncepcję pedagogiczną przejąć od innej inicjatywy założycielskiej która krótko przed Corona lub podczas Corona to było krótko przed Corona chcieli otworzyć szkołę u nich wtedy nie udało się i połączyliśmy się z nimi wtedy myśleliśmy jeśli oni to już mają tak ne wtedy można spojrzeć może można się połączyć lub tak i oni ale wtedy już zrezygnowali powiedzieli nie teraz przyszła Corona wielu z zespołu założycielskiego wtedy też wyemigrowało i tak poszli gdzieś indziej i wtedy tak wtedy była Corona musiało się nic nie działo i od inicjatorki dzieci wtedy też już zapisane do innej wolnej szkoły więc spędza myślę pół dnia w aucie bo cały czas jeździ tam i z powrotem ma ale teraz już powiedziała dla swojej drugiej dla swojego drugiego dziecka chciałaby chętnie już swoje dziecko wstępnie zapisać u nas powinno pasować ona napisała koncepcję pedagogiczną szaleństwo co niektórzy rodzice wtedy na siebie biorą ne tak tak i ona miała to wspaniale napisane i wtedy tylko zapytałam czy mogę tam raz zajrzeć hm w taką koncepcję pedagogiczną bo jestem w ogóle nie z pedagogiki nie widzę się też tam jako pedagogini lub tak jestem po prostu tą która teraz mówi chcę coś innego dla moich dzieci bo u mnie nie było dobre i dlatego chcę chętnie coś innego stworzyć i jestem po prostu tą która energię wnosi to potrafię dobrze organizować i tak łączyć ludzi łączyć więc zakładasz własną wolną szkołę i nie jesteś pedagogini nie jestem pedagogini i nie chcę też tam być zatrudniona jako pedagogini lub lub nie chcę też z obszarem pedagogicznym koniecznie coś do czynienia mieć chętnie przynoszę projekty bliżej gdzie sama mówię boah to jest tak cool robię to pełną ochotę i chciałabym naprawdę chętnie to dzieciom pokazać bo wiem są na pewno niektórzy którzy się tym też zainteresują jak np. praca w ogrodzie lub szydełkowanie lub coś joga robię też więc tam muszę raz ale wtedy muszę raz zobaczyć jak mogłabym się tam włączyć ale inaczej w obszarze pedagogicznym naprawdę nie jestem w drodze jestem tą która to organizuje i też dla tego nie zrobiłam żadnego wykształcenia lub coś innego tylko mam po prostu wewnętrzny ogień i uczucie że to to właściwe to jest też decydujące po prostu ogień przynosisz myśl przynosisz ne to jest taki po prostu szeroko rozpowszechniony błąd też ne że musisz być nauczycielem żeby założyć wolną szkołę że musisz być dyrektorem szkoły żeby założyć wolną szkołę jak zakładasz szkołę jesteś przecież tylko matką halo tylko matka ne więc kto zna dzieci lepiej niż my matki dokładnie więc społecznie tak pod korcem postawione być jako kompletne macierzyństwo ne trzeba najpierw zrobić ne i tego też wielu nie jest świadomych ne tak mieli też już wielu do mnie mówili tak jesteś nauczycielką nie nie chcę nie muszę też nie potrzebuję nie nie dokładnie zatrudniamy nauczycieli jestem przewodniczącą teraz stowarzyszenia które w zeszłym roku założyliśmy i i trzymam właściwie całe koło w ruchu teraz więc jak powiedziałam jesteśmy teraz w międzyczasie zarejestrowanym stowarzyszeniem non-profit zaczęliśmy z 13 członkami właściwie tak aktywnych jest tak około 6 5 powiedziałabym raz więcej raz mniej pracujemy teraz dla nas koncepcję pedagogiczną jeszcze raz przez i dostosowujemy odpowiednio bo mamy tak teraz budynek i teraz wszyscy jeszcze możemy teraz wszyscy dużo więcej jeszcze w tę wizję zanurzyć i się z tym też jeszcze więcej z koncepcją pedagogiczną zajmować i wtedy sobie wyobrazić pasowałoby to tak dla nas tam lub nie dokładnie więc jak powiedziałam mogłam wtedy w tę koncepcję pedagogiczną zajrzeć dostać i wtedy zapytałam czy możemy to mieć i wtedy podarowała mi to umową darowizny tę koncepcję pedagogiczną w zaufaniu że zrobię z tego coś dobrego i dokładnie i teraz jesteśmy w tworzeniu jesteśmy jeszcze na poszukiwaniu nauczycieli teraz właśnie mamy teraz właśnie stoisko informacyjne dla tego super wiele darowizn zebraliśmy więc dla nas teraz najpierw krok to było super dużo gdzie myśleliśmy tak wow to poszło teraz szybko okay i mamy teraz ten stoisko informacyjne z którym teraz chcemy się prezentować na różnych publicznych imprezach jeszcze żeby jeszcze więcej ludzi na to zwrócić uwagę mamy teraz broszurę info gdzie dokładnie stoi co chcemy robić przez to że dążymy do tej sieci edukacyjnej ähm chcemy też aktywnie przeciwdziałać brakowi specjalistów bo już wcześniej powstają bliskie więzi między uczniami a firmami tu w regionie lub też narodowo lub międzynarodowo więc jesteśmy tam też chcemy się chętnie z innymi wolnymi szkołami połączyć połączyć tam też wymiany uczniów odbywać bo dążymy tylko do liczby uczniów 30 do najwyżej 40 dzieci od pierwszej do dziesiątej klasy dokładnie i dlatego naturalnie ważne że tam też mimo to jeszcze dużo dużo wymiany z zewnątrz odbywa się chcemy chętnie też warsztaty i projekty otwierać też dla dla innych dla innych uczniów z innych szkół żeby mogli dołączyć i wtedy po południu też mogą uczestniczyć przez to że chcemy uruchomić projekt pilotażowy jeśli się potem jeśli potem możliwe jest w realizacji z personelem naszą szkołę w czasie ślizgowym otwarta mieć tak że to naprawdę jest miejsce nauki gdzie dzieci mówią mam teraz pełną ochotę to uczyć się wtedy idę teraz tam lub też mój projekt startuje o 13 i wtedy odpowiednio też częściowo możliwość mieć też dopiero wtedy szkołę odwiedzać chyba że są jeszcze jakieś kręgi wcześniej lub jakieś rozmowy refleksyjne lub tak które w uzgodnieniu z uczniami wtedy ustalane więc jest już wtedy też planowanie naturalnie i też stałe spotkania i tam zaczniemy z pedagogami najpierw jeden jak jeden szkic kształtować jak po prostu najpierw starten i wtedy ale z uczniami wspólnie dalej rozbudowywać i kształtować i wtedy patrzeć co jest dobre i co nie jest dobre i tak wtedy patrzeć jak jak to jak to dalej budować chcemy w kursach pracować więc kursy są te główne przedmioty obejmują które w ideale rano i po południu oferowane żeby wtedy mogli decydować czy to co dla nich lepiej pasuje i ale też dobrowolnie mogą odwiedzać jeśli chcą i dopiero od siódmej klasy wtedy w rozmowie patrzy się okay chcesz zrobić świadectwo czy nie i jeśli chcesz zrobić świadectwo wtedy byłoby dobrze gdybyś wtedy te kursy teraz odwiedzał lub wiedzę inaczej zdobywał tak ne można też z uczniami wspólnie jakieś projekty starten gdzie oni dokładnie tę wiedzę atakują tylko nie z frontalnym nauczaniem i dokładnie i inaczej są oferty z wieloma pozaszkolnymi nauki lub też pozaszkolnymi ludźmi którzy do tego przychodzą i mówią np. ten jeden który powiedział e buduję pełną ochotę domki dla ptaków domki dla ptaków domki dla ptaków ptasi domki więc domy dla ptaków i wtedy powiedziałam jak super jest to to jest projekt gdzie naprawdę mogę sobie wyobrazić że naprawdę wielu uczniów też zainteresuje i tam można już znowu tyle przedmiotów z pokryć i z tym wziąć wierzyć nie co wszystko jeśli z dziećmi gotujesz ne co tam wszystko za przedmioty lub raczej kompetencje i treści mogą być przekazane ne to jest już szaleństwo co po prostu można wpakować tak absolutnie absolutnie i to to widzę też teraz mam w wolnych szkołach hospitowałam w zeszłym roku w kilku i znalazłam to totalnie ekscytujące na początku czułam się za taki obcy ciało tam myślałam tak oh co äh co tu się dzieje i wolno mi teraz wstać i wolno mi teraz po prostu wyjść z pomieszczenia wolno mi teraz po prostu coś innego robić obowiązek i wtedy ale tak w ciągu dnia stawało się jakoś zawsze bardziej rozluźnione i tak że też po prostu zapytałam wolno mi teraz tu być przy tym i i wzięli mnie ze sobą na zgromadzenie szkolne i też myślałam zgromadzenie szkolne to na pewno totalabo i wszyscy są tam jakoś tam ale nie to byli naprawdę tylko uczniowie którzy powiedzieli mam na to ochotę wszyscy inni robili coś innego i oni podjęli decyzję nie i to było nawet więc uczniowie to prowadzili oni to ähm i to byli już dwa pedagogiczne siły specjalistyczne z przy tym ale ta komunikacja między sobą na równym poziomie cały naprawdę tak jak widzisz to i co jest twoim argumentem za tym i ah okay tak widzisz to tak dobrze to ma sens było takim wspaniałym obchodzeniem się ze sobą było naprawdę całkiem całkiem całkiem wspaniałe to przeżyć i też jak uczniowie byli na to tak super otwarci super pilni też i samodzielni jak wtedy chodzili wokół i zawsze szukali miejsc pracy nie chcemy teraz przy tym projekcie pracować więc potrzebujemy teraz pomieszczenie idą przez szkołę wszędzie i patrzą gdzie jest wolne pomieszczenie gdzie możemy usiąść i przy tym pracować tak i to widzisz już raz te różne zachowania ne które są wytrenowane tak samodzielnie patrzeć znaleźć rozwiązanie ne mówić zadanie cichsze miejsce pracy żebym mój mój temat mógł obrabiać tak lub do nauczyciela w normalnym przypadku gdzie wolno mi usiąść ne to są już raz światy między ne s raz właśnie te wolne przestrzenie też umożliwić i tak dzieci po prostu raz samego po rozwiązanie szukać pozwolić i naprawdę tylko tam być gdyby raz pomoc potrzebna była ne to często po prostu taka taka pytanie postawy też u dorosłego mówić u nauczyciela u pedagogicznej siły specjalistycznej lub ogólnie u dorosłego ne który teraz z dziećmi właśnie tematy obrabia lub właśnie się otacza ne i tam rozpoznaję często że właśnie ta podstawowa postawa ne równy poziom szacunek obchodzenie się ne na artykulację patrzeć ne jak teraz z dzieckiem obchodzić ne też nie to nadstilben lub natarczywe argumentować ne ale naprawdę już wyciągnąć w zależności co to za rocznik lub poziom wiekowy ne to już przy mniejszych trochę więcej uczucia lub lub zabawowo podane ne ale właśnie ta podstawowa postawa dorosłego jest naprawdę masywny dźwignia która to całe albo w jedną stronę lub drugą stronę wpływać może tak tak absolutnie absolutnie jestem tam też całkiem ekscytujące jakie pedagodzy jeszcze do nas znajdują więc als ty się czujesz wezwany równie jeszcze trochę wer tak to super więc naprawdę w innych wolnych szkołach przeżyłam ci nauczyciele są częściowo naprawdę z innych landów i skąd tylko przyjechali i wtedy się tam osiedlili bo po prostu powiedzieli m to jest mi warte tak ne chcę tam chętnie współdziałać i potrzebujemy dwóch nauczycieli na pewno m i jeden z drugim egzaminem państwowym dla funkcji dyrektora szkoły ale wystarczyłoby też dwa więc jednego nauczyciela szkoły podstawowej i nauczyciela który jest dla sekundy 1 odpowiedzialny äh i wtedy jeden który może to jeszcze przejmuje ne i wtedy patrzeć czy wtedy jeszcze więcej potrzebuje bo inaczej opiekunowie nauki pedagodzy dziczy i tak już wielu się u nas zgłosiło którzy ochotę na to mieliby u nas współdziałać wychowawcy tak i wielu z takich obszarów i naturalnie rodzice którzy naprawdę też ochotę mają z dziećmi wspólnie tam coś stworzyć i samo więc to jest też naprawdę też z moim napędem miejsce stworzyć gdzie sama chętnie też jeszcze raz idę i co uczę ne więc tam są na pewno też kursy które mnie interesują gdzie chętnie bym poszła i lub projekty gdzie wtedy mówię od tam miałabym naprawdę mega ochotę jak robicie to i tak ne i tak totalnie totalnie ekscytujące tak i to jest też taki też masywny dźwignia ne gdzie wtedy naprawdę jao nasza kreatywność wtedy też przy zakładaniu lub przy rozwoju koncepcji po prostu zapytana jest jest ale mega ekscytujące co wy tak macie przed sobą i będzie to wtedy więc rozumiem to teraz tak jeśli od tego opowiadasz jako rozwijający się organizm tak przyszło teraz właśnie tak w głowę ne zawsze znowu odkrywać na nowo zawsze znowu douczać się też ne nic sztywnego co raz teraz bo to jest też często taki taki błąd jeśli raz koncepcję zgłoszona masz wtedy musi być w kamieniu wyryta i zmienia się przez następne 30 lat wcale nie ne ale właśnie to ten landproces ne to zawsze gotowy być zmieniać się ne myślę też taki taki całkiem wielki punkt za to po prostu gotowy być absolutnie absolutnie w naszej koncepcji stoi to też naprawdę całkiem wspaniale dlatego byłam od początku tak zachwycona tym zawsze tylko napomknięte w którą stronę się to orientować ma ale stoi właściwie quasi na każdej stronie jeszcze raz naprawdę opisane że całkiem dużo zawsze znowu w refleksji z uczniami decydowane jest i zawsze znowu patrzy że to tak tylko zostaje jeśli się też dla uczniów dobrze czuje i jeśli jeśli to też tam dochodzi i zawsze znowu może być z uczniami wspólnie mam też teraz koncepcję pomieszczeń najpierw opracowaną i też to jest tak jeśli potem uczniowie decydują więc dążymy rzeczywiście do socjokratycznego systemu decyzyjnego tak że wszyscy więc wszyscy w łódź wciągnięci być którzy z tym decydować chcą i znajdujemy rozwiązanie tak że dla wszystkich pasuje więc to my nie raz demokratycznie gdzie wtedy mówi okay tak mniejszość tak niestety miała pecha ale patrzeć okay tobie to nie pasuje dlaczego tobie to nie pasuje co jest twoim co jest twoim propozycją rozwiązania jak mogłoby się to inaczej zrobić tak z oporami pracować lub jesteście teraz jeszcze nie tak głęboko głęboko w tym poza tym że powiedzieliście socjokratycznie nie tak głęboko jesteśmy tam jeszcze w tym dokładnie dokładnie to jest naturalnie więc jak powiedziałam to jest też naprawdę siadam się teraz w ogóle po raz pierwszy z czymś takim zajmować znajduję że jestem tak niewiarygodnie wdzięczna że mi to odebrane zostało że z pisaniem koncep peda bo to nie jest moje to nie jest moje tema to było tylko znowu kawałek puzzla gdzie gdzie wtedy zauważyłam tak oh to jest właściwa droga to przyszło po prostu tak zostało podane i czytam to nie tak tak tak dokładnie tak chcemy to robić tak naprawdę dobrze więc totalnie ekscytujące to to było naprawdę tam tak tak naprawdę to było z pierwszym gdzie pomyślałam oh teraz mamy koncepcję pedagogiczną teraz musimy założyć szkołę teraz teraz na pewno teraz jest tak teraz mamy już prawie wszystko pięknie bardzo pięknie tak przyszło wtedy jeszcze trochę więcej do tego ale te inne rzeczy to to potrafię dobrze tak te inne te inne obszary pokryć teraz patrzeć są jeszcze tacy ludzie którzy nam brakuje dla pewnych innych obszarów ale bo ja się teraz już trochę w manifestowaniu ćwiczyć mogłam ostatnie przez ostatnie miesiące i więc wsten manifestować ćwiczyć mogłam jestem tam całkiem optymistycznie że też ci ludzie jak tylko naprawdę dokładnie sformułuję co sobie tam życzę co tam być może i w uczucie idę wtedy to też się pojawi teraz właśnie mój fokus raczej na budynku że to wszystko działa jesteśmy teraz z adwokatem już przy urzędzie budowlanym byliśmy i to wszystko krok po kroku dostaniemy to wszystko całkiem ale z adwokatem np. więc z budynkiem najpierw to było to co nagle się pojawiło bo budynku nie znaleźliśmy budynek nas znalazł KR ludzie przyszli do nas i powiedzieli ah nawiasem mówiąc mamy tam jeszcze budynek naturalnie było to znowu tyle kroków przed ne przez to że o tym rozmawialiśmy dch że gdzieś biegałam i na inne rzeczy patrzyłam rozmawiałam znowu z ludźmi którzy wtedy tam coś dalej opowiedzieli i tak i tak to wszystko ruszyło taka sieć powstała dokładnie i wtedy to z architektem dokładnie znowu tak impulsowi poszłam i zackt jest wtedy architekt który do wniosku budowlanego wszystko wszystko dla nas daruje tak całe godziny pracy które teraz wkłada em to wartość jest dokładnie i to jest to naprawdę tak piękne i to są też częściowo ludzie którzy wcześniej też jeszcze nigdy nic z tematem wolna szkoła do czynienia mieli i teraz mówią tak oh to brzmi naprawdę super tam chciałbym też chętnie jeszcze raz pójść COO pomysł całkiem cool to jest też naprawdę to ostre więc nie musisz nawet przymusu dzieci mieć nie musisz wnuków mieć ne żeby ostatecznie tam też tak zachwycony być po prostu mamy kilka mamy naprawdę kilka ludzi którzy mówią tak okay moje dzieci już dorosłe lub żyją też całkiem daleko więc dla nich to wcale nie tak koniecznie ciekawe ale znajduję to super znajduję to naprawdę dobre chcę to chcę chętnie częścią być piękne tak jeśli chcesz możesz raz krótki apel zrobić co co potrzebujecie lub kiedy potrzebujecie w jakiej wysokości potrzebujecie żeby ludzie też do was znajdowali lub będziemy wam pod wideo też dane kontaktowe tasji i inicjatywy naturalnie z kontem bankowym też pod spodem pisać żebyście wiedzieli tak gdzie masowy przepływ pieniędzy wtedy może iść tak dokładnie to będzie najpierw to to będzie najpierw pierwsze więc potrzebujemy na pewno dla wniosku budowlanego i dla renowacji jesteśmy naturalnie na darowizny i na pomoc innych ludzi zdani i äh jestem całkiem pewna że tam naprawdę właściwi ludzie na nas natrafią którzy mówią tak to super to chętnie bym wsparł i co naturalnie całkiem ważne są odpowiedni pedagodzy bo stoi i upada naturalnie z ludźmi którzy wtedy ostatecznie tam stoją z dziećmi i którzy nie mają już ochoty w starym systemie szkolnym pracować lub może też jeszcze nigdy tam nie pracowali i otwarci są na nowe struktury i ewentualnie nawet teraz już do nas znajdują i gotowi są aktywnie przy budowie tego projektu pracować to byłoby naprawdę całkiem całkiem wspaniałe tak to jest to co teraz właśnie potrzebujemy tak jeśli czujesz się wezwany wtedy chwyć za słuchawkę lub napisz e-mail lub lub lub jest całkiem wiele możliwości t i erdenkinder w związek wejść i naturalnie też chętnie przez mnie możesz naturalnie też chętnie mnie pisać i tam stawiamy wtedy naturalnie najszybciej możliwy kontakt też dziękuję bardzo dziękuję też tobie dziękuję też tobie za za całe wsparcie za trzymanie za rękę za za support i przewodnik który mi naprawdę bardzo bardzo pomógł osiągnęliśmy tak dużo przez to jesteśmy tak dużo dalej przez to i tak to było całkiem wspaniałe też zawsze osiągalna zawsze miała zawsze kiedy zauważyłam oh Boże właśnie nie wiem dalej pomaga mi co powinnam robić i wtedy byłaś tam i to było naprawdę bardzo wzbogacające i ma dla mnie bardzo bardzo pomogło energię w projekcie utrzymać inaczej będziemy teraz definitywnie nie w punkcie w którym teraz już jesteśmy to jest moja zadanie duszy tak pięknie tam jest to SP tak absolutnie mogę zrozumieć tak kolorową trupę tu mieć to jest naprawdę naprawdę piękna możliwość tam po prostu sensownie działać jeśli wtedy jeszcze love my job pod spodem napiszesz wtedy to super lub sam zrobione i piękne to jest naprawdę wspaniałe przyjeżdżam wokół jestem tutaj teraz w pięknym Dolnym Saksonii tak naprawdę naprawdę już dużo w drodze było teraz lub teraz mamy w międzyczasie w każdym landzie przynajmniej jedną ah naprawdę tak wow to jest już ekscytująca rzecz ah to jest tak super lub jeśli później wszystko działa tak nie potrzebuję czekać aż wszystko się zawali i wtedy dopiero zaczynać budować nie tak działa też nie ne tak działa też nie trzeba podczas zawalania się musi przecież równolegle alternatywy tak alternatywy mieć tak inaczej ludzie się przecież wcale nie wiedzą do czego się orientować jeszcze tam rozwija się przecież też zawsze dalej absolut sch prima moja Tasja jestem teraz najpierw z moimi pytaniami na końcu tak dziękuję tobie że lub że dałaś nam możliwość tu u ciebie być i przekazałabym tobie teraz może jeszcze raz to ostatnie słowo dla ludzi do ludzi tak przekazać żeby wtedy tak ostatecznie w kierunku domu znowu przyjść tak tak jestem na pewno niewiarygodnie wdzięczna że wolno mi tę drogę iść i że też całe wielkie kawałek z tobą razem iść mogłam i cieszę się po prostu w którą stronę to wszystko się rozwija i że też tak wielu ludzi teraz gotowi są coraz więcej za to wstawać i się i ten krok ważyć bo to jest całkiem całkiem całkiem wspaniałe co tam się dzieje z jakimi ludźmi się tam spotyka i jakie cuda nagle wszystko w jednym w życiu pojawiają i dlatego ähm tak chcę po prostu każdemu jakoś do serca położyć jeśli ma uczucie że to właściwa droga jest że na pewno że ty to na pewno zrobić powinieneś i temu podążać dokładnie i się też nie dać stłamsić rezygnować nie jest alternatywą nie nie bardzo piękne tak wtedy jesteśmy już znowu na końcu naszego ekscytującego wywiadu bardzo serdeczne dzięki Tasja za twój tak wgląd w twoją duszę i tak mam nadzieję miałeś frajdę i tak mogłeś nasze myśli zrozumieć i czujesz się może też zainspirowany zgłosić się wtedy jesteśmy naturalnie chętnie dla ciebie tam i tak wtedy widzimy się przy następnym wywiadzie i jeśli chętnie komentarz tam zostawić chcesz wtedy możesz to chętnie tu poniżej zrobić dane kontaktowe Tasji pakujemy pod wideo z dołem i wtedy mówimy cześć do następnego razu cześć [Muzyka]

Author: AI-Translation - Michael Thurm | vor dem 01.07.2024

Nowe oferty każdego dnia z rabatami sięgającymi nawet 70%!

Inne artykuły:

Dialog o Przyszłości Część 5: Burgenlandkreis - Region Doskonałości w Turystyce Inkluzywnej jako Szansa na Zmiany Demograficzne

W piątej części Dialogu o Przyszłości Fatina Siwczak zajęła się jednym z kluczowych wyzwań i jednocześnie wielką szansą dla Burgenlandkreis: zmianami demograficznymi or... Czytaj dalej

Mały, urokliwy Wichtelmarkt 7.12.2024

Oczekiwanie na świąteczny czas rośnie, a co może lepiej wprowadzić w ten refleksyjny nastrój niż mały, urokliwy Wichtelmarkt? W sobotę, 7 grudnia 2024 roku, dawna szkółk... Czytaj dalej

Dzień Protestu Średniego Szczebla – Demonstracja w Naumburgu 23.03.2024

Połączenie Środowej Demonstracji z rzemieślnikami chciało zjednoczyć całe Naumburg. Obecnie nie jest to jednak możliwe. 23 marca 2024, po zgromadzeniu z otwartym mikrofonem... Czytaj dalej

Wspieraj działanie tej strony dobrowolnymi wpłatami:
Przez PayPal: https://www.paypal.me/evovi/12

lub przelewem bankowym
IBAN : IE55SUMU99036510275719
BIC : SUMUIE22XXX
Właściciel konta: Michael Thurm

Shorts / Reels / Krótkie klipy Dane firmy / Zastrzeżenia prawne