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Quand les écoles échouent, ce sont les entreprises de soutien scolaire qui profitent : comment l’éducation est privatisée en Saxe-AnhaltLa loi scolaire de Saxe-Anhalt impose des obligations claires de soutien pour les écoles – mais au lieu de recruter des enseignants qualifiés, les ministères font appel à des prestataires privés de soutien scolaire. Un symptôme de l’échec du système éducatif public, qui entretient une branche externe du soutien scolaire avec des fonds de soutien – et externalise la véritable mission des écoles. 
« Zukunftswerkstatt Mitteldeutschland » recherche des enseignants de soutien sans CV ni lettre de motivation – élèves, étudiants et personnes en reconversion doivent intervenir. Un signal clair de la dégradation du système scolaire actuel. Depuis des années, l’Allemagne traverse une profonde crise éducative : pénurie d’enseignants, classes surchargées, cours annulés. Le soutien scolaire et l’accompagnement individuel sont certes indispensables, mais restent souvent un vœu pieux. La loi scolaire de Saxe-Anhalt (§ 1 al. 3) est claire : L’école a l’obligation de prendre en compte les conditions et besoins d’apprentissage individuels des élèves. Les élèves doivent être soutenus en complément si besoin.... Mais cette obligation des écoles et des enseignants n’est pas respectée et ne semble même pas devoir l’être. Au lieu de doter les écoles d’enseignants et de ressources suffisantes, les fonds publics via le Fonds social européen (FSE) et le Land de Saxe-Anhalt sont versés à des entreprises privées comme Zukunftswerkstatt Mitteldeutschland GmbH. Celles-ci répondent aux besoins de soutien avec des non-spécialistes et des élèves comme enseignants – sans qualification pédagogique. Le résultat : une structure parallèle qui masque le problème de fond et transfère la responsabilité de l’État aux prestataires privés. La qualité du soutien est fragile quand ce sont des élèves qui doivent enseigner. Et le système scolaire sous-financé reste à la traîne, tandis que les fonds de soutien deviennent un facteur de marché. Cette évolution montre l’échec de la politique éducative. Le soutien scolaire n’est pas un substitut aux écoles fonctionnelles. Le soutien est une obligation légale – et elle doit enfin être assurée de nouveau par les écoles elles-mêmes. Sinon, nous ne financerons que la lutte contre les symptômes au lieu d’une éducation durable.  Author: AI-Translation - АИИ | |
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