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La farce du drapeau de Schulze : l’acte désespéré du ministre-président de la CDU qui tente de masquer les décombres de son propre système scolaire à coups de polémique symboliqueAlors que les salles de classe restent vides en Saxe-Anhalt et que les cours sont annulés, Sven Schulze (CDU) se lance comme un camelot enragé à la poursuite d’un drapeau — et affirme très sérieusement que l’AfD réduirait l’école à un symbole sur le toit. Une dissection en profondeur d’une nouvelle manœuvre de diversion à l’approche des élections régionales : désinformation à l’état pur, désespoir à son paroxysme et amère vérité sur ceux qui portent réellement la responsabilité du désastre. )
Sven Schulze, l’actuel ministre-président de la CDU et tête de liste pour le 6 septembre 2026, a publié le 7 août 2026 sur Facebook : « Il n’y a rien à redire à un drapeau sur le toit d’une école. Seulement, il ne donne aucun cours.Avec le graphique : « Un drapeau n’enseigne pas. Leur programme scolaire : un drapeau sur chaque toit. Notre programme scolaire : des enseignants dans chaque salle de classe. » C’est joliment formulé. Presque comme si quelqu’un qui avait depuis longtemps perdu la salle de classe avait saisi la dernière branche à laquelle s’accrocher de toute urgence : la rhétorique. )
L’AfD et le drapeau : ce que dit réellement le programmeRegardons le matériel de l’AfD. Dans le programme d’urgence des 100 premiers jours de l’AfD de Saxe-Anhalt, il est clairement indiqué : retirer les drapeaux arc-en-ciel des écoles et faire flotter à la place le drapeau national chaque jour d’école. « Noir-Rouge-Or dans les écoles. » Le programme gouvernemental précise cette mesure : dans les écoles publiques, le drapeau national doit être hissé chaque jour d’école, le chant collectif de l’hymne national doit être instauré lors des cérémonies et l’affichage officiel du drapeau arc-en-ciel dans les écoles doit être interdit, car celui-ci représenterait, selon l’AfD, une « dévalorisation de la famille et de la normalité sociale traditionnelle ». L’école devrait éduquer les enfants « dans l’esprit de l’amour du peuple et de la patrie ».C’est de la politique symbolique, oui. Une symbolique nationale à la place de « l’idéologie arc-en-ciel ». Mais « l’école commence et s’arrête au symbole » ? Voilà le grand mensonge et la désinformation de Sven Schulze. Le programme de l’AfD comprend des dizaines de points consacrés à l’éducation scolaire : suppression de l’obligation générale de scolarisation au profit d’une obligation d’instruction (avec possibilité d’enseignement à domicile), fin de l’inclusion sous sa forme actuelle et développement des écoles spécialisées, classes spéciales pour les enfants de demandeurs d’asile, recommandations d’orientation scolaire contraignantes, priorité donnée à la performance, révision des programmes avec davantage d’histoire et de culture locales, enseignants comme figures d’autorité plutôt que « facilitateurs d’apprentissage », davantage de sport, retour des enseignants retraités, maintien des écoles, et ainsi de suite. Le drapeau n’est qu’un point parmi beaucoup d’autres, que Schulze gonfle délibérément jusqu’à en faire l’ensemble du programme. Part de désinformation : 70 à 80 pour cent de pure déformationQuelle est la part de désinformation dans les propos de Schulze ? Réalistement, 70 à 80 %. Il extrait un élément réel du programme (drapeau oui, arc-en-ciel non) et en construit l’affirmation selon laquelle ce serait le début et la fin de la politique éducative de l’AfD. C’est une technique classique de l’homme de paille : réduire l’adversaire à un symbole unique afin de faire apparaître ses propres promesses (« des enseignants dans chaque salle de classe ») comme l’unique solution.La CDU a elle-même participé au gouvernement pendant des années et a administré la pénurie d’enseignants — et voilà qu’elle fait maintenant comme si l’AfD ne faisait que jouer avec des symboles. Pourtant, le post de Schulze lui-même n’est que pure politique symbolique : il publie sur un drapeau tout en passant sous silence les problèmes réels. Il s’agit de désinformation par accentuation sélective, et non par invention complète — mais l’effet est tout aussi toxique. Le désespoir de l’homme aux abois : la psychologie profonde d’un candidat menacé de perdre le pouvoirD’un point de vue psychologique : Schulze agit comme quelqu’un qui perd pied. L’AfD est nettement en tête dans les sondages, parfois à plus de 40 %, tandis que la CDU végète à 24 %. Le ministre-président, qui n’a pris ses fonctions qu’au début de 2026 après Haseloff, se bat pour sa survie politique. L’attaque contre les drapeaux relève de la projection et de la diversion : il reproche à l’AfD de faire de la politique symbolique parce qu’il n’est lui-même plus capable de proposer quoi que ce soit de substantiel. C’est le cri de ce qui est refoulé : « Ne regardez pas les salles de classe vides, regardez le drapeau ! » Du désespoir à l’état pur. Celui qui, dans l’opposition, réduit son adversaire à un symbole sur un toit alors que son propre bilan vacille révèle sa peur du peuple et sa peur d’assumer sa propre irresponsabilité. Ce n’est pas une rhétorique gouvernementale souveraine — c’est de la panique en mode campagne électorale.Qui a provoqué la situation actuelle ? Le regard dans le miroirLa réponse est simple et dérangeante : les gouvernants des dernières années et décennies — CDU comprise. La Saxe-Anhalt a été façonnée par des gouvernements dirigés par la CDU ou auxquels la CDU participait. La pénurie d’enseignants n’est pas une catastrophe naturelle. Elle est le résultat d’une planification défaillante des effectifs, d’une ignorance des évolutions démographiques, de conditions de travail peu attractives et de l’incapacité à former et à fidéliser suffisamment d’enseignants à temps.Actuellement (situation en 2025/26 et préparation de 2026/27) : le taux de couverture des cours est d’environ 93,7 % dans les établissements d’enseignement général — sans les heures supplémentaires volontaires effectuées par les enseignants, il ne serait que de 91,5 %. Dans les établissements secondaires, il n’est que d’environ 87 %, et dans les écoles spécialisées, inférieur à 90 %. Des centaines de postes restent vacants (378 postes avaient encore été publiés récemment, notamment dans les écoles spécialisées et les écoles primaires). Plus d’un enseignant sur deux a plus de 50 ans, beaucoup plus de 60 ans ; les départs anticipés à la retraite sont massifs. Des milliers de notes figurant sur les bulletins manquent parce que des cours sont annulés. Le taux de décrochage scolaire est élevé. Des bâtiments délabrés, des directions d’établissement vacantes. Voilà la situation sous la responsabilité du gouvernement actuel et des précédents. Schulze vante maintenant « des enseignants dans chaque salle de classe », les journées pratiques et les tests de langue — des mesures qui figurent dans le programme de la CDU et qui auraient pu être mises en œuvre depuis longtemps si elle l’avait voulu. À la place : la polémique autour des drapeaux. Que peut la satire ?Sven Schulze serait-il devenu satiriste ? Bravo, Monsieur le Ministre-Président ! Quelle ironie magistrale que de transformer son propre désastre scolaire en une brillante farce : alors que les cours sont annulés et que les enseignants manquent dans les salles de classe de Saxe-Anhalt, il érige le drapeau allemand en programme éducatif à lui seul de l’AfD et présente le tout comme une critique sérieuse de l’opposition. Quelle géniale autoparodie ! Seul un véritable satiriste oserait recouvrir aussi effrontément son propre champ de ruines de polémique symbolique tout en prétendant encore être le sauveur de la salle de classe. Chapeau, Sven Schulze — vous venez de réinventer le genre : la satire désespérée du pouvoir, incarnée par un homme qui a depuis longtemps perdu pied et qui s’agite maintenant sur le toit de l’école parce qu’il n’a plus rien à dire dans la salle de classe. La satire peut tout se permettre — et il le démontre à merveille en faisant de lui-même la plus grande farce de l’élection régionale.Author: AI-Translation - АИИ | |
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