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¡SE HA CREADO UNA LÍNEA DE AYUDA PARA DOCENTES A RAÍZ DEL ÉXITO DE LA AfD! ¡La GEW y el gran temblor ante el libro de clase de la realidad!Apenas han terminado las elecciones regionales en Sajonia-Anhalt y la AfD se ha convertido claramente en la fuerza política más fuerte, con alrededor del 44 % de los votos (quedándose a las puertas de la mayoría absoluta), cuando la GEW de Sajonia-Anhalt abre una línea de ayuda para atender las preocupaciones. 
Consulta digital, Zoom, emojis de corazones, «Compartir preocupaciones, encontrar soluciones». Uno se siente transportado a una línea de crisis tras una alerta por catástrofe natural. Solo que aquí no amenaza ninguna ola gigantesca, sino – horribile dictu – un posible gobierno regional diferente, con otras prioridades en materia de política educativa. ¿Cuán grande debe ser el pánico cuando un sindicato que, en realidad, debería representar los intereses de los trabajadores establece inmediatamente después del día de las elecciones una especie de línea de emergencia pastoral para docentes? La respuesta se encuentra menos en los hechos del programa de gobierno de la AfD que en la percepción que determinados círculos tienen de sí mismos: quien durante años ha considerado la escuela como una prolongación de la política social progresista reacciona ante la amenaza de perder este monopolio con una sobrerreacción histérica. 
¿Qué dice realmente el programa de la AfD (y no los filtros habituales de los medios)?El programa de gobierno de la AfD de Sajonia-Anhalt en materia de educación escolar es claro y, en gran parte, puede consultarse públicamente. Estos son sus puntos fundamentales, confirmados reiteradamente:
¿Realmente tienen que tener miedo los docentes?La mayoría, no. Quien entiende su trabajo como la enseñanza de la lectura, la escritura, el cálculo, la historia, las ciencias naturales y el pensamiento razonable, y quien quiere capacitar a los alumnos para pensar de forma independiente en lugar de inculcarles opiniones prefabricadas, tiene poco que temer de una mayor orientación hacia el rendimiento y la neutralidad. La AfD incluso cuenta con la llegada de docentes frustrados procedentes de otros Länder, porque las escuelas se verían liberadas de «tareas de política social». Que esto llegue a ocurrir es especulativo, pero el pánico de la GEW da la impresión de que se prefiere defender el statu quo del exceso ideológico antes que abordar los problemas reales (escasez de docentes, descenso del rendimiento, etc.).Quienes realmente podrían tener motivos para estar inquietos son aquellos docentes que utilizan el aula como escenario para agendas identitarias y de género, que consideran las banderas arcoíris como un programa pedagógico obligatorio o que perciben la neutralidad política como una imposición. Quien convierte sistemáticamente la escuela en un lugar de las «opiniones correctas» en lugar del «conocimiento real» (en palabras de la AfD) sentirá naturalmente el viento en contra. Lo mismo se aplica a determinados dirigentes sindicales cuya influencia y cuyos mecanismos de financiación están vinculados a determinados programas. Aquí la preocupación tiene menos que ver con la enseñanza que con la pérdida de un instrumento de poder social. La iniciativa de la GEW parece la clásica reacción reflejaSe presenta el cambio democrático como una amenaza existencial, se llama a la movilización emocional y se adopta la posición de único baluarte. Sin embargo, un análisis sereno de los puntos concretos del programa – ventajas y desventajas de la diferenciación según el rendimiento, límites de la inclusión, sentido de la neutralidad – sería mucho más productivo que una línea de ayuda acompañada de corazoncitos. El pánico revela sobre todo hasta qué punto está arraigada la convicción de que solo la propia línea política es legítima y «democrática». Todo lo demás se considera un ataque contra la civilización.Los docentes que se toman en serio su profesión deberían leer el programa en lugar de su versión filtrada. La mayoría comprobará que se trata de la escuela como institución educativa, no de la abolición de la Ilustración. La verdadera preocupación debería dirigirse más bien al estado de las escuelas, que es precisamente lo que ha contribuido a elevar tanto el voto a la AfD, y menos al supuesto final inminente de ciertas políticas simbólicas a las que algunos se han encariñado.
Author: AI-Translation - АИИ | |
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