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Campus Educativo Naumburg: Otro síntoma de la catástrofe demográfica reprimida y de la política escolar centralista en Sajonia-AnhaltEl 29 de junio de 2026, el consejo de distrito del Burgenlandkreis votó, tras un largo debate, sobre la solicitud de un “proyecto piloto escolar” de cinco años para el Campus Educativo Naumburg. La resolución se adoptó con muchos votos a favor, cero votos en contra y 14 abstenciones (AfD) de forma “unánime” – una interpretación notable de la unanimidad, en la que las voces críticas fueron aparentemente desplazadas hacia la abstención o la ausencia. Lo que a primera vista suena como un proyecto educativo progresista se revela, al examinarlo más de cerca, como un producto típico de décadas de políticas erróneas de los partidos establecidos: tratamiento de síntomas en lugar de combate de las causas, promesas vagas y la centralización rampante de los centros escolares a costa de las zonas rurales. Promesas vagas y maniobras retóricas del administrador de distritoEl administrador de distrito Götz Ulrich (CDU) y Jörg Riemer (CDU) promovieron intensamente el proyecto en la sesión. Ulrich enfatizó que no se trataba de una escuela única, sino de preservar la rama de educación especial en el oeste del Burgenlandkreis, transiciones flexibles y una mejor orientación profesional. No querían enviar a los alumnos a Weißenfels y deseaban dar a los alumnos con necesidades especiales oportunidades de obtener títulos. Riemer habló de “preservación de las vías educativas” y de un “signo de confianza”.Sin embargo, las declaraciones siguen siendo notablemente vagas. Ulrich “no puede garantizarles que nunca más habrá cierres de escuelas”, pero ve “ninguna relación” con el campus. El proyecto piloto dura inicialmente solo cinco años (de 2027/28 a 2032/33) y primero debe ser aprobado por el estado. No estaba claro en el momento de la votación en el consejo de distrito si la solicitud sería aprobada de esa manera. Se trata de desviaciones de los requisitos existentes sobre la dirección separada de formas escolares, asignación de docentes, procedimientos de asignación de la Oficina Escolar Estatal y regulaciones de jornada completa. Un “proyecto piloto” – eso suena a espíritu experimental, pero también a falta de seguridad de que funcione o tenga permanencia duradera. ¿Qué pasará después de cinco años si la evolución demográfica sigue presionando? ¿Se mantendrá el campus o se “optimizarán” (cerrarán) más ubicaciones? La fracción de AfD, encabezada por Juliane y Lothar Waehler, señaló con razón la catástrofe demográfica, que no se resuelve suavizando estructuras. Es consecuencia de la política hostil a las familias y a los trabajadores de los viejos partidos desde la reunificación. La fracción de AfD teme una escuela única rampante y cierres en el ámbito rural – un temor que Ulrich & Co. no pudieron disipar realmente. Investigación de causas: ¿Quién ha gobernado desde la reunificación?Sajonia-Anhalt ha estado marcada desde la reunificación principalmente por gobiernos liderados por la CDU – a menudo en coalición con el SPD, a veces con Los Verdes o el FDP. Reiner Haseloff (CDU) gobernó durante mucho tiempo; actualmente Sven Schulze (CDU) dirige una coalición CDU-SPD-FDP. En el Burgenlandkreis, el administrador de distrito CDU Götz Ulrich está en el cargo desde 2014. La contracción demográfica – fuerte descenso de nacimientos, emigración de jóvenes, envejecimiento – no es un evento natural, sino resultado de décadas de política: desindustrialización tras la reunificación, falta de perspectivas económicas en las zonas rurales, condiciones desfavorables para las familias, negligencia de la promoción de nacimientos y el cambio estructural ordenado políticamente debido a la salida de la generación de electricidad con lignito.La consecuencia: caída drástica del número de alumnos. Los pronósticos muestran un fuerte descenso de la población joven en el Burgenlandkreis. En lugar de abordar las causas (economía, familia, infraestructura), los responsables reaccionan con “aumento de eficiencia” mediante centralización. Números mínimos de alumnos, Oficina Escolar Estatal y el poder del estado¿Quién define los números mínimos de alumnos? El estado de Sajonia-Anhalt a través de la planificación del desarrollo escolar y las ordenanzas. Para las escuelas especiales, el número mínimo suele estar en 90 alumnos. No alcanzarlo genera presión de cierre. La Oficina Escolar Estatal asigna docentes de forma centralizada. Incluso si un distrito quiere mantener una escuela: sin personal del estado no se hace nada. Los distritos se someten a las directrices del estado – estructuralmente dependientes y a menudo sin verdadera resistencia.El campus en Naumburg debe salvar precisamente la rama de educación especial que de otro modo estaría en peligro por números demasiado bajos. Al mismo tiempo, un pool común permite un uso más flexible del personal – un reconocimiento de la escasez crónica de docentes, que también es fabricada en casa (falta de atractivo de la profesión docente, burocracia, mala remuneración en comparación con otros estados federados). Los críticos ven aquí la entrada a complejos mayores que hacen superfluos los centros rurales. Ulrich asegura que no se modificarán las zonas de captación en el ámbito rural – pero ¿qué peso tiene una garantía oral en una sesión del consejo de distrito frente a las constricciones demográficas y financieras a largo plazo? “Lo que una vez se cierra, por regla general permanece cerrado”, advirtió con razón la AfD. ¿Un experimento a costa de los niños?El “proyecto piloto escolar” con transiciones flexibles, pool transversal a las ramas y jornada completa a nivel de campus suena innovador, pero conlleva riesgos de nivelación. La AfD advierte del principio del “eslabón más débil” en lugar de apoyo individual mediante estructuras claras. En lugar de formas escolares separadas probadas (secundaria y escuela especial), se experimenta – limitado a cinco años, con resultado incierto.En tiempos de descenso del número de alumnos, construir grandes complejos y celebrar sinergias mientras las pequeñas escuelas de los alrededores están bajo presión: esto no es una solución de futuro, sino gestión de crisis por parte de quienes contribuyeron a causarla. En lugar de caminos cortos para piernas cortas (escuelas rurales), se apuesta por “faros” centrales. Padres y niños en el ámbito rural pagan el precio con trayectos más largos y menos opciones de elección. El consejo de distrito ha aprobado mayoritariamente la solicitud. Sin embargo, las abstenciones y la posición de la AfD muestran que no todos compran la retórica rosada. Mientras los viejos partidos no tomen la realidad demográfica como motivo para un giro radical en política familiar, económica y educativa, tales “proyectos piloto” seguirán siendo solo costosos parches sobre una herida profunda. El Campus Educativo Naumburg puede ser una ganancia para Naumburg – para todo el distrito y especialmente para el ámbito rural conlleva el peligro de mayor centralización y desmantelamiento estructural. El futuro de los niños merece más que experimentos de cinco años y promesas vagas. Merece una política que combata las causas en lugar de gestionar síntomas. Transcripción del debate en el consejo de distrito el 29.06.2026:Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: El punto 10 del orden del día es la solicitud de proyecto piloto escolar Campus Educativo Naumburg. También aquí hubo consultas previas en la comisión de Educación, Cultura y Deporte. Allí se recomendó la resolución por unanimidad. Igualmente en el comité de distrito. ¿Desea alguien tomar la palabra sobre esta propuesta de resolución? Señora Waehler, por favor. Juliane Waehler (AfD): Sí, nuestra fracción no dará su acuerdo a esta propuesta de resolución para el Campus Educativo en Naumburg. Y para evitar especulaciones de la prensa y otros grupos, naturalmente también queremos justificarlo. La catástrofe demográfica de nuestro país es lamentablemente un problema fabricado por los viejos partidos y no se actúa contra el núcleo del problema. En su lugar, se reparan síntomas con enfoques que posiblemente empeoren cada vez más el desarrollo. La falta de niños y la escasez persistente de docentes son resultado de una política hostil a las familias y a los trabajadores. Naturalmente hacen falta soluciones, la resolución presentada parece adecuada también a primera vista, pero probablemente solo en apariencia. Nuestro partido es conocido por no pensar solo en legislaturas, sino por garantizar a largo plazo un futuro sensato y digno de vivirse, especialmente cuando se trata de nuestros niños. El Campus Educativo es un paso más hacia la escuela única. El debilitamiento de las estructuras no puede conducir a garantizar vías educativas individuales. Más bien aquí regirá el viejo dicho: Una unidad es tan fuerte como su eslabón más débil. Nuestro partido persigue a nivel estatal el objetivo de volver a dividir las escuelas secundarias, regresar a estructuras probadas y permitir un título por instituto. Además existe el peligro de que con la creación del Campus Educativo las escuelas en el ámbito rural cierren progresivamente. ¿Qué clase de programa favorable a los niños sería ese bajo el lema: caminos cortos para piernas cortas? Y lo que una vez se cierra, por regla general permanece cerrado. En tiempos de catástrofe demográfica, construir un complejo escolar que une prácticamente todas las vías educativas solo puede significar que hay más detrás, y con eso me refiero precisamente al cierre de las escuelas en el ámbito rural. Se les quitará a los padres la posibilidad de presentar eventualmente solicitudes de alumno invitado, ya que ya no habrá un paisaje escolar. Si este tipo de fusión de escuelas y alumnos es realmente beneficioso, lo dudo seriamente. Y debo decir con toda honestidad que espero no tener que enviar a mis hijas a este tipo de complejo escolar. Tanto más importante se volverá en el futuro el tema de obligación educativa en lugar de obligación escolar. La solicitud será aprobada de todos modos en esta casa con los habituales votos acríticos. Veremos entonces en los próximos 5 a 10 años adónde lleva este proyecto piloto escolar. Muchas gracias. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: Señor Riemer, por favor. Jörg Riemer (CDU, miembro del consejo de distrito, director de las Escuelas de Formación Profesional del Burgenlandkreis): Por un lado me sorprende qué ignorancia aparece aquí, sobre todo porque la discusión en la comisión de educación también fue comunicada por miembros de su fracción y se dijo muy claramente que se trata exactamente de algo distinto. Habría sido fácil fundar aquí una escuela integral integrada. Entonces posiblemente habría ocurrido lo que ustedes profetizan. Pero el enfoque de establecer este Campus Educativo aquí y reunir varias vías educativas es precisamente preservar las vías educativas individuales. El objetivo es, y esto se ha discutido durante mucho tiempo, preservar también la vía de la escuela especial para la ciudad de Naumburg y el oeste del Burgenlandkreis, donde las cifras de alumnos son problemáticas. Y el Campus Educativo es exactamente lo contrario. Permite precisamente la preservación de esta vía educativa y con ello el respeto del derecho de elección de los padres individuales que, en dependencia también de un asesoramiento pedagógico, pueden garantizar el mejor apoyo posible para su hijo. Lo mismo vale para la vía educativa de la escuela secundaria. Aquí no se abre ninguna escuela nueva que quite alumnos a otras, sino que se trata de la actual Albert-Schweitzer-Schule secundaria, que está alojada en edificios espacialmente limitados. Y clases individuales de la Humboldt-Schule secundaria obtendrán, mediante reorganización de las zonas de captación, por primera vez mejores condiciones educativas. Ninguna otra escuela secundaria en el ámbito rural se ve afectada por ello, porque con la creación del Campus Educativo no hay reorganización de las zonas de captación hacia el ámbito rural. En tercer lugar, el ámbito del año de preparación profesional. Este también lo cubre ahora y no atrae a otros alumnos en consecuencia, de modo que el Campus Educativo es la primera nueva construcción escolar en el Burgenlandkreis en más de 20 años y por tanto un signo de confianza, de desarrollo y de valentía para nuestro distrito, porque con ello mostramos que no escribimos este distrito, no lo denigramos como algunos actores políticos, sino que apostamos por el futuro. Apostamos para la educación de nuestros niños por instalaciones modernas en las que puedan aprender en las mejores condiciones posibles. Y aquí es donde interviene este proyecto piloto escolar, es decir, querer aprovechar las oportunidades de tener tres vías educativas diferentes bajo un mismo techo sin mezclarlas. Los puntos individuales apuestan por la cooperación y no por la creación de una escuela uniforme y con ello la abolición de otras escuelas. Tomo solo el ejemplo de este pool de personal común. Eso significa precisamente que también en situaciones de personal tensas se pueden mantener vías educativas y, por ejemplo, facilita que el profesor de una escuela dé clase dos aulas más allá en la otra escuela, sin los procedimientos de comisión hasta ahora necesarios que implican la participación de la Oficina Escolar Estatal y el consejo de personal del distrito. Se trata pues aquí de la nueva construcción y de la señal de un nuevo comienzo, de que la educación es importante para nosotros en el Burgenlandkreis, de llenarlo también con contenido y no de abolir ni poner en peligro otras escuelas. Quien exprese algo así aquí es por lo menos negligente o quiere inquietar completamente sin motivo a las ciudadanas y ciudadanos. Exactamente de eso no se trata. Se trata de garantizar educación de alta calidad en buenos edificios aquí en el Burgenlandkreis. Por eso hago un llamamiento a la aprobación de la solicitud. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: Muchas gracias, señor Riemer. Señor administrador de distrito, por favor. Administrador de distrito Götz Ulrich (CDU): Señora Waehler, no entiendo lo que usted... bueno, sí entiendo lo que hace aquí, pero esto es algo que hasta ahora, al menos según mi recuerdo, no había vivido en el consejo de distrito, que se afirmen simplemente cosas para posiblemente crear inquietud, aunque creo que ustedes también lo saben mejor. Me parece lamentable, pero el señor Riemer ya ha aclarado algunas cosas. Quiero intentarlo también una vez más. Porque ustedes tergiversan por así decirlo los hechos para poder votar no. Pues si se ocuparan más precisamente de los hechos, llegarían al mismo resultado que sus miembros de fracción en las comisiones de educación y de distrito. Y no se trata precisamente para nosotros de organizar enseñanza conjunta para todos y que todos los niños tengan que ir a una especie de escuela única, sino de que todo el oeste del Burgenlandkreis tenga una escuela especial para alumnos con necesidades de apoyo al aprendizaje, que ya tiene demasiado pocos alumnos. 90 es allí el número mínimo de alumnos y esta escuela ya no tendría existencia si ahora se aplicara consecuentemente la planificación del desarrollo escolar por parte del estado. Eso significa que estos alumnos tendrían que ir, si no deben ir a la enseñanza conjunta, a la escuela especial de Weißenfels. El camino de Lossa a Weißenfels es muy, muy largo. Y exactamente ahí interviene ahora el proyecto piloto escolar y dice: queremos mantener una rama de apoyo fiable, de modo que los padres que justamente se manifiestan contra la enseñanza conjunta tengan la posibilidad de hacer que su hijo sea instruido de forma fiable en esta rama de educación especial, desde la primaria hasta la salida. Y el segundo punto es que también entre los alumnos con necesidades especiales hay niños y jóvenes que pueden lograrlo y algunos también quieren obtener un título de secundaria. Eso justamente ahora no es posible en la escuela especial. Pero dar a estos niños, dentro del mismo constructo, dentro de este campus al que están acostumbrados, donde han ido durante años, la posibilidad y decirles: podéis, porque lo conseguís y porque os lo confiáis, cambiar ahora a la vía educativa de secundaria general y todavía obtener allí el título escolar. Esta oportunidad deberíamos dársela a nuestros alumnos con necesidades especiales y no la tienen en este momento aquí en Naumburg. Es una lástima. Y el tercer punto es esta orientación profesional que viene con la integración de los talleres de la escuela de formación profesional, es decir, ocuparse tempranamente de cosas manuales y no solo reconocer al final de la escolaridad que tengo habilidades ahí. Eso es algo que puede beneficiar a todos los alumnos de las tres formas escolares: Realschule, Hauptschule, escuela especial. Así que creo que lo que ustedes realmente dicen querer sería muy bien realizable con este constructo y que hacemos precisamente lo contrario de lo que quizás temen. Naturalmente no podemos decidir hoy de forma definitiva que este proyecto piloto escolar sea aprobado exactamente como lo solicitamos. Pero lo que solicitamos es, creo, correcto y tiene para el ámbito rural al oeste de Naumburg muy útiles estructuras de apoyo que se introducen allí. ¿Cuál debería ser entonces la alternativa? ¿Qué quieren solicitar en su lugar como contenido, contenido pedagógico? Eso me pregunto entonces. Tampoco lo han respondido ustedes mismos. Así que intento una vez más hacer un llamamiento a que reflexionen de nuevo y den también una oportunidad a este campus y que nos reunamos todos lo más posible detrás de él, porque lo que no necesitamos es otra disputa sobre si estos enfoques son correctos o no, porque creo que son una gran oportunidad para el ámbito rural. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: Señora Waehler, por favor. Juliane Waehler (AfD): En lo fundamental, no me saco esto de la manga ni busco alguna razón para rechazar algo. En el comité de distrito dimos nuestro acuerdo a todo el asunto tras consultar con nuestros miembros de la comisión de educación. Pero lo hemos discutido de nuevo a nivel estatal y volvimos a tomar la propuesta de resolución allí y lo discutimos a fondo. Pero ustedes me dicen ahora que este Campus Educativo, que también se construye en Weißenfels y quizás también en el futuro en Zeitz, no afectará al paisaje escolar en el ámbito rural, que allí no se cerrarán escuelas, porque entonces el campus proporcionará la oferta. Administrador de distrito Götz Ulrich (CDU): La construcción del Campus Educativo en Weißenfels es completamente diferente. Se trata del gymnasium, la universidad popular y la escuela de música y de la ampliación de la oferta educativa para los alumnos que pueden utilizar gratis estas ofertas. Así que no tiene nada que ver con esta construcción aquí. La oferta en Zeitz es a su vez diferente. Se trata de si ampliamos los focos especiales en la actual Pestalozzi-Schule Zeitz y también llevamos a otros alumnos con otros focos especiales a una situación de campus similar. No puedo, para quedarme primero en Naumburg, no puedo reconocer en absoluto qué relación existe entre las cifras de alumnos en el ámbito rural y el campus, porque como el señor Riemer ha explicado correctamente, las zonas de captación que ahora existen en Naumburg pueden ciertamente desplazarse entre estas dos escuelas, porque hay demasiados alumnos en la Humboldt-Schule para el pequeño edificio escolar, pero no está previsto que más alumnos del valle del Wethau, del valle del Unstrut o de la Finne vayan a Naumburg. Estas zonas de captación permanecen completamente intactas. Lamentablemente ya no hay alumnos con necesidades especiales en este ámbito rural. Bueno, hay alumnos con necesidades especiales, pero ya no hay escuela especial. Esta es la escuela especial para el ámbito rural en el oeste del Burgenlandkreis. Y ese es, creo, el punto más importante. Debe ser estabilizada, porque si se derrumba, solo nos quedarán una escuela especial en Zeitz y una en Weißenfels. Y como los niños que ya tienen caminos tan largos son los que más dificultades tienen, no podemos imponerles aún más trayectos. Naturalmente no puedo garantizarles que nunca más habrá cierres de escuelas, pero estoy en contra de cualquier cierre de escuela. Sin embargo, puedo decirles que no existe relación entre el Campus Educativo y lo que se desarrolla en materia de descenso de cifras de alumnos. Para volver una vez más sobre los demás, Zeitz y Weißenfels no son, creo, el tema adecuado para la sesión del consejo de distrito de hoy, pero también allí estamos gustosamente dispuestos a explicar con más detalle el contenido de los enfoques de campus, porque en cada ciudad se trata en realidad de un tema diferente. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: Muchas gracias, señor administrador de distrito. ¿Hay más intervenciones? Señor Thyen, por favor. Jan Thyen (miembro del consejo de distrito, Die Linke): Sí, quizás los colegas de la AfD deberían haber escuchado a los representantes municipales en la justificación de su solicitud en lugar de a los políticos estatales. En la justificación de la solicitud o del rechazo de la solicitud se han mencionado para mí las cosas absolutamente típicas de la AfD. Un partido que quiere abolir la obligación escolar en Sajonia-Anhalt y que luego trae en su justificación argumentos como imagen tradicional de la familia y, bueno, estoy tan excitado por este rechazo, imagen tradicional de la familia y sí, excluir a los más débiles y así sucesivamente. Esto no es nada nuevo de este partido. Gracias. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: Señor Waehler, por favor. Lothar Waehler (AfD, miembro del consejo de distrito): Sí, pues frente a tal argumentación queremos defendernos completamente. No es así en absoluto. Y si hubieran leído correctamente nuestro programa, eso no significa que queramos abolir la obligación escolar, sino que queremos introducir la obligación educativa. Eso no significa que abolamos la obligación escolar y que ustedes intenten aquí difamarnos o rebajarnos en esta alta casa, me parece muy triste, debo decirlo con toda honestidad. Y tampoco sé qué debe hacer esto aquí, qué tiene que ver con el parlamento estatal. Nosotros decidimos aquí como consejeros de distrito. Eso quería recordárselo, cuando aquí se presenta constantemente tal argumentación. Y al señor Ulrich quiero decirle realmente, ustedes lo han justificado bien ahora. Estoy también realmente inclinado a entender la justificación exactamente igual, pero es simplemente el caso que habíamos consultado y encontramos la argumentación insuficiente para eventualmente decidirlo así. Los argumentos que han vuelto a presentar son buenos y correctos, pero seguíamos estando en que esta uniformización de las escuelas según nuestra opinión no será fructífera. Porque justamente tenemos miedo de que existan cierres de escuelas, especialmente en el ámbito rural. Y eso es precisamente lo que vemos como el gran problema que no queremos tener. Para Naumburg aquí es naturalmente realmente otra cosa, pero si esto se extiende en general a través de tales campus educativos, vemos en ello el peligro y ese es el tema que queríamos iluminar un poco y traer de nuevo. Y eso es exactamente lo que quiero decirle una vez más al señor Riemer, eso no tiene nada que ver con nosotros como AfD. Y naturalmente tenemos otra visión y otra opinión sobre otras cosas que la CDU. La CDU podría haberlo hecho todo mucho mejor en los últimos 30 años. ¿Por qué está como está? Eso no viene de nosotros. Hasta ahora no hemos estado en el poder. Así que eso hay que decirlo aquí muy clara y distintamente. Ahora se está chapuceando y se hace algo nuevo en todas partes y luego reinventamos la rueda. Y eso hay que decirlo muy claramente. Y naturalmente no estamos de acuerdo con todo, aunque me gustaría acompañarlos en tales cosas si fueran fructíferas, pero simplemente no lo sabemos todo todavía. Y por eso decimos sí, las cosas tradicionales que se han probado deberían permanecer. Y esa era nuestra opinión al respecto. No estamos en general en contra de la orientación al futuro o a la orientación al progreso. Eso es pura tontería, lo que el señor ha vuelto a decir aquí delante. Así que me opongo a eso. Es realmente abominable traer tales palabras a un consejo de distrito como este. Muchas gracias. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: El señor Schumann se ha anunciado. Henrik Schumann (sin grupo): Muy estimada señora Waehler, señor Waehler, este campus escolar nos ocupa ya en Naumburg, no sé, unos 15 años sentidos. Una nueva construcción de sustitución para la Albert-Schweitzer-Schule ya era tema en 2011-12. Y que el distrito haya decidido ubicar centralmente la educación ampliada y la educación de alumnos desfavorecidos allí también tiene que ver con que queremos y debemos aprovechar sinergias. Y aprovechar sinergias, constructivas, estructurales, sobre todo financieras y también de personal. Y en este punto este campus escolar es en realidad el paso correcto hacia el futuro. Y si lo ubicamos igual en Zeitz y en Weißenfels, entonces son simplemente las constricciones bajo las que ahora debemos vivir socialmente y a las que debemos reaccionar. Son precisamente que nos falta personal y que podemos unirlo mucho más centralmente allí. Y estos caminos cortos y estos cambios que los alumnos pueden realizar, tal como lo ha justificado el administrador de distrito, es simplemente el modelo del futuro. Eso vendrá y en este punto es también el procedimiento correcto y el paso correcto. Presidente del consejo de distrito Andy Haugk: Muchas gracias, señor Schumann. Señor Jähnig, he visto su intervención, pero de su fracción vienen dos veces la solicitud sobre el reglamento. Primero la señora Waehler y el señor Poppe. ¿Quién quiere primero? Los dos han levantado la mano. Juliane Waehler (AfD): Me gustaría solicitar una suspensión de la sesión para que podamos consultarnos brevemente. 10 minutos. 5 minutos. Andy Haugk: Bien, entonces voto ahora sobre la moción de procedimiento. La moción de procedimiento dice suspender la sesión por 5 minutos. Pregunto quién puede votar sí a esto, por favor levante la mano. Ah, papeletas. Exacto. Muchas gracias. Ha sido mayoritario. Entonces suspendemos la sesión, señora Waehler. 5 minutos. Luego continuamos la sesión a las 25, señora Waehler. Continuamos a las 25. Andy Haugk: Bien, mis muy estimadas damas y caballeros, les ruego nuevamente que tomen sus asientos para que podamos continuar la sesión. Con esto vuelvo a abrir la sesión y pregunto por más intervenciones. No veo ninguna. Entonces pasamos ahora a la votación sobre la solicitud de proyecto piloto escolar Campus Educativo Naumburg. El texto de la resolución lo tienen delante. Si quieren votar sí, les ruego que levanten su tarjeta de voto. Son muchos. Muchas gracias. Los votos en contra: ninguno. ¿Abstenciones? Son 14 abstenciones. Con esto la resolución se ha adoptado por unanimidad. Author: AI-Translation - АИИ | |
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